1. DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE:
Es un modelo muy completo que hace uso de lo que los investigadores y los teóricos saben acerca del aprendizaje para definir el proceso de
aprendizaje. Las cuales ayudaran a:
 Mantener el foco sobre el aprendizaje
 Estudiar el proceso de aprendizaje
 Planear un currículo, una instrucción y una forma de evaluación que tome en cuenta los 5 aspectos críticos del aprendizaje.
1PROBLEMATIZACIÓN -
DISPOSICIÓN
2 ADQUISICIÓN Y
ORGANIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
3 PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
4 APLICACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
5 CONSCIENCIA DEL
PROCESO
Generación de actitudes
favorables para aprender.
El estudiante reconozca
las necesidades formativas
que tiene.
Problematización o
cuestionamientos,
curiosidad inicial o
motivación.
Las actitudes negativas
bloquean el aprendizaje
Contempla las conexiones
que los estudiantes hacen
de la información, aquello
nuevo que requiere un
punto de enlace con lo ya
sabido para significar algo.
Esta integración
informativa se hace con
base en una organización,
de modo que toda
información es
acomodada de acuerdo a
determinados esquemas.
No basta con organizar la
información, sino que el
aprender implica operar
con ella, es decir,
desarrollar operaciones
mentales que constituyen
una base de pensamiento
que habita al sujeto para
trabajar con todo tipo de
información.
Cuando aprendemos se
desarrolla una
comprensión a
profundidad a través del
proceso de extender y
refinar el conocimiento.
El ciclo del aprendizaje se
consolida en la medida
que la información se
pone en juego para tratar
con problemas reales o
posibles.
El aprendizaje más
efectivo se presenta
cuando usamos el
conocimiento para llevar a
cabo tareas significativas.
El sujeto hace conciencia
de la forma como
aprende, de los pasos que
sigue, que controla cada
dimensión y se da cuenta
del trayecto de la
información, las
operaciones y usos de la
misma.
Consigue un método para
aprender
Tener consciencia; definir
lo que sabemos y lo que
ignoramos
Ayudar a los estudiantes a
que establezcan actitudes
y percepciones positivas
acerca del aula y del
aprendizaje.
Seleccionar información
Identificar los
conocimientos previos
ejemplos
Representaciones
Relaciones causales
Síntesis
Deducción
Inducción
Comparación
Clasificación
Abstracción
Análisis
Generalizaciones,
especificaciones
Toma de decisiones
Solución de problemas
Invención
Indagación experimental
Investigación
Análisis de sistemas
Pensamiento crítico
Pensamiento creativo
Pensamiento
autorregulado
Especificación de metas
Monitoreo de procesos
Monitoreo de la claridad