pedagogia

1. PROGRAMA DE MAESTRÍAPROGRAMA DE MAESTRÍA
UNPRG-FACHSEUNPRG-FACHSE
TRABAJO FINAL DEL CURSO DE PEDAGOGÍA.
CARACTERIZACION DEL MODELO PEDAGOGICO
A NIVEL DE INSTITUCION EDUCATIVA
Según CANFUX, un modelo pedagógico expresa aquellas concepciones y
acciones, más o menos sistematizadas que contribuyen distintas alternativas
de organización del proceso enseñanza para hacerlo mas efectivo. Esta
efectividad se refiere al logro de los fines educativos que en una sociedad
predetermina para transmitir los valores de su cultura y para formar el ideal de
persona bien educada, que se pretende formar como prototipo de hombre y
mujer en un determinado contexto histórico, social y cultural.
FLORES OCHOA, Rafael, afirma que los modelos pedagógicos representan
formas particulares de interrelación entre los parámetros pedagógicos. El
sentido de parámetros pedagógicos es el transfondo de explicaciones acerca
de una concepción del ser humano específica y de una idea claramente
determinada de la sociedad, en el contexto. Este modelo debe explicar y
responder de manera sistemática y coherente a preguntas como:
 El ideal de la persona bien educada que se pretende formar
 A través de qué o con qué estrategias metodologícas.
 Con qué contenido y experiencias educativas concretas.
 A qué ritmo o niveles debe llevarse el proceso formativo.
 Quién dirige el proceso formativo y en quién se centra el mismo.
En tal sentido, los maestrantes de la mención de investigación y docencia
serán capaces de formular la caracterización de un modelo o modelos
pedagógicos a nivel de Institución Educativa tomando en cuenta la siguiente
estructura:
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2. PROGRAMA DE MAESTRÍAPROGRAMA DE MAESTRÍA
UNPRG-FACHSEUNPRG-FACHSE
I. INTRODUCCION (1 página)
Se señala la importancia, orientación y alcance de la caracterización de
un modelo pedagógico a nivel de institución educativa
II. FUNDAMENTACIÓN (4 páginas)
a) FILOSÓFICA: Relacionado con la concepción filosófica con el
tipo educando a formar.
b) PEDAGÓGICA: Relacionado con el proceso formativo de los
futuros educandos.
III. MARCO TEORICO (10 a 12 páginas)
Se señalan las bases conceptuales del modelo o los modelos
pedagógicos encontrados en la Institución Educativa.
IV. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA (1 página)
Las bibliografías citadas de acuerdo a normas técnicas e
internacionales.
V. ANEXOS (3 Páginas)
Puede presentarse organigramas, fotos, entrevistas, encuestas, etc.
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