1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012 - 2015
GESTIÓN ACADÉMICA
Objetivos Metas Actividades Acciones Responsables Meses
E F M A M J J A S O N D
Reunión de
Meta 1: A noviembre docentes por área
de 2010 se superará para elaborar Coordinador
en un 70% las planes de Académico y
x x x x x x x x x x x x
dificultades de los mejoramiento orientadores de
estudiantes de la individual y grupal. grado 10° y 11°.
media.
Meta: A noviembe de
2013 se superará en
Construir Meta 1: A
un 80% las Consejo
estratégicas noviembre de 2010 x x x x x
dificultades Académico
metodológicas se superará en un Analizar cada
académicas de la
asertivas que 70% las período planes
básica primaria
contribuyan a la dificultades de los estadísticos.
superación de los estudiantes de la
estudiantes media. 3. Apoyo del Apoyo del
departamento de departamento de
psicología para sicología para
orientaciones apoyos generales Sicólogo
gurpales sobre sobre técnicas de Institucional
técnicas de estudio y estudio y
motivación motivación
permanente. permanente.
x x x x x
Inicio de proyecto
4. Inicio del proyecto
de Consejo
acompañamiento de
acompañamiento a Académico
la repitencia.
la repitencia x x x x

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
ASIGNACIÓN DE RECURSOS
GESTIÓN ACADÉMICA
Actividad: Acompañamiento a la repitencia
Concepto Valor unitario Unidad Cantidad Cantidad
Sicólogo para escuela de padres $ 50,000 hora 12 600000
fotocopias $ 200 Personas 400 80000
Alquiler de sonido 30.000 hora 12 360.000
Refrigerio $ 2,000 Personas 200 400000
Total actividad 1080360.00

3. Institución Educativa Colegio Loyola para la ciencia y la innovación
ÁREA DE GESTIÓN
Oportunidades de mejoramiento Valoración Total(U+T+I)
Áreas de Gestión Factores Críticos Urgencia Tendencia Impacto
El plan de
estudioses
individual y
aislado y le falta
coherencia con la
ACADÉMICA PLAN DE ESTUDIOS institución 4 51 10
El enfoque
metodológico no
es coherente con
las prácticas de
ACADÉMICA ENFOQUE METODOLÓGICO aula 5 45 14
0
Urgencia: qué tan Impacto: cuál es la
Tendencia: qué tanto
apremiante es la incidencia de un
se agravaría la
necesidad de que el determinado
situación institucionalo
establecimiento factor crítico en el
si no se elimina un
educativo supere un logro de unos
determinado factor
determinado factor resultados
crítico.
crítico. concretos.