Este documento presenta una hoja de ruta para movilizar recursos educativos abiertos en una institución educativa. Propone cinco actividades para implementar el uso de las TIC y los REA en las cuatro áreas de gestión de la institución (directiva, académica, administrativa y comunidad) a través de acciones como la formación en TIC, la creación de un repositorio de REA y la integración transversal de la tecnología en las áreas de estudio. El documento concluye expresando el potencial de los REA para democrat

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA
CON RECURSOS ABIERTOS
Dra, María Soledad Ramírez Mtro, Vladimir burgos
PORTAFOLIO DE Presentación
MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
LUZ ELENA OCAMPO
2013

2. INTRODUCCIÓN
La democratización del conocimiento aprovechando los recursos que están
hoy disponibles, principalmente en internet, es el reto que debemos asumir
como personas y como instituciones en esta era del conocimiento. La
tecnología ha estado presente en la historia y evolución de la humanidad
influenciando el progreso social y económico de quienes hacemos buen o
mal uso de ella. Las tic brindan ventajas competitivas que empoderan más
que nunca a quienes utilizan sus herramientas debido a la accesibilidad y
movilidad de datos a nivel global.
David Wiley nos hace un llamado como individuos y como organizaciones a
no olvidar los valores fundamentales de la educación: compartir, dar y la
generosidad. Y asigna un único papel legítimo a los medios y la tecnología
en la educación: aumentar nuestra capacidad de ser generosos entre
nosotros. Cierra diciendo que entre más generosos seamos, mejor será la
educación.
La institución educativa debe ser entonces el centro de promoción de la
formación en TIC y de la apropiación de los Recursos Educativos Abiertos
para la movilización estratégica del conocimiento a la acción en planes y
programas con prácticas educativas abiertas de todos (as) y para todos (as)
los miembros de la comunidad.

3. HOJA DE RUTA
Movilización de Recursos Educativos abiertos
en la Institución Educativa de Ternera
Para movilizar el conocimiento a acciones específicas, como directivo
docente de una institución de carácter oficial, me propongo Institucionalizar
el uso de la tecnología de la información y la comunicación y de los recursos
educativos abiertos en el desarrollo de los procesos de las cuatro áreas de
gestión: Directiva, Académica, Administrativa y de la Comunidad.
Se implementará el Plan De Gestión Tic y de Recursos Educativos Abiertos
en la búsqueda de la democratización del conocimiento para promover el
mejoramiento de la calidad de vida de todos los miembros de la comunidad
educativa

4. AREA DE GESTIÓN DIRECTIVA
Se realiza la planeación estratégica y se establece el plan de gestión Tic para la innovación con recursos educativos abiertos en la
Institución Educativa de Ternera.
AUDIENCIA: Beneficiario Organizacional/Comunidad Educativa
DIMENSION: Enfoque Pedagógico/Soluciones de tecnologías/organización y Finanzas
Directrices:
P1. Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de
recursos educativos.
P2 Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica
T4. Incorporen en los programas de formación del profesorado el uso y el valor de los estándares abiertos. Promuevan abiertamente
la incorporación de sistemas de código abierto en la práctica de la educación Mediante el desarrollo de habilidades técnicas y
competencias para localizar, usar, re mezclar, y contribuir con los REA, así como a comprometerse y promover las PEA.
OF3. Desarrollar un plan estratégico de uso, producción y difusión de los REA, tanto en forma sistemática y de forma integrada dentro
de la organización
OBJETIVO ACTIVIDAD N 1: Fortalecer el proceso de formación en TIC para los miembros de la comunidad educativa de Ternera
ACCIONES RESPONSABLE TIEMPO
Programa Maestro Digital Ministerio de tic: MinTic Septiembre-diciembre 2013
Fortalecimiento de las tic en las IEO Ciev Universidad de Cartagena: II semestre 2013
Alfabetización digital UNE Octubre - noviembre 2013
Formación en Sistemas por niveles SENA Servicio Nacional de Aprendizaje Cada mes /indefinido Inicia octubre 2013
Indicador clave de evaluación Número de personas inscritas en formación sobre el 100% del total de miembros de la comunidad
OBJETIVO ACTIVIDAD N 2: Dar a conocer a la comunidad el movimiento REA para promover la vinculación de todos sus
miembros mediante la reutilización, revisión, remezcla, redistribución y producción de los mismos
ACCIONES RESPONSABLE TIEMPO
Conceptualización, uso y producción de
recursos educativos abiertos
Rectora
Equipo de gestión docentes
Semanas de desarrollo institucional
octubre y diciembre 2013 y enero 2014
Creación de un catálogo o Repositorio
Distrital de las IEO
Rectora
Equipo de gestión 2014 -2015
Indicador clave de evaluación Número de personas utilizando y publicando REA sobre el número total de personas de la IE

5. ÄREA DE GESTIÓN ACADEMICA
Apropiación de las Tic por parte del cuerpo docente de la IET como herramienta para la creación de ambientes de aprendizajes con
recursos educativos abiertos, la integración de áreas a través de la tecnología y la documentación y publicación de sus prácticas
educativas abiertas en un repositorio distrital a partir del año en curso.
AUDIENCIA: Beneficiario/ usuario final- docentes/estudiantes Nivel Local /Distrito
DIMENSION: Enfoque pedagógico/colaborativo
Directrices:
P6. Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje
con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.
P8. Estimulen la creación de comunidades institucionales y también de comunidades regionales de educadores con el fin de
facilitar el intercambio de experiencias, la transferencia de conocimiento y el desarrollo de habilidades a través de la importancia
de la iniciativa REA.
T7. Estructuren los repositorios de REA en formato legible por máquinas como para permitir una correcta Indexación y
optimización de los recursos de los motores de búsqueda
CM1. Impulsen una mayor cooperación con otras instituciones que persigan iniciativas REA, fomentando la construcción de
comunidades y la colaboración entre pares.
OBJETIVO ACTIVIDAD N 3: transversalizar la tecnología con las otras áreas de estudio en el quehacer diario de la práctica
pedagógica para promover la apropiación, el uso y la publicación de de REA
ACCIONES RESPONSABLE TIEMPO
Uso y producción de REA para mejorar los proceso pedagógicos y
promover la difusión gratuita de la información y el conocimiento
Coordinadores
Docentes
2013-2015
Reestructuración de los planes de estudio. Las docentes de tecnología
integran su clase a las demás áreas mediante proyectos transversales
Coordinación
Consejo académico
Noviembre 2013
Creación del repositorio, documentación y publicación de experiencias Rectora
Docentes
Equipo gestión
Último trimestre
del 2013
Indicadores clave de evaluación número de proyectos transversales con rea número de publicaciones sobre el número de
docentes oficiales del distrito

6. ÁREA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Implementación, Mejoramiento y adecuación de los diferentes estamentos educativos con herramientas tecnológicas , que
permitan la calidad de los diferentes procesos
AUDIENCIA: Beneficiario Organizacional/Comunidad Educativa Usuario final/administrativos
DIMENSION: Enfoque Soluciones de tecnologías/ modelo de financiación / pedagógico
Directrices:
MFS3.Dirigir los recursos económicos hacia las iniciativas REA
T1. Garanticen el acceso a tecnologías de la información y la comunicación (TIC) fiables, un requisito crucial en la adopción y
producción de REA
T2. Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware y
software) con el fin de mejorar el uso, la adaptación y apropiación de las TIC con el fin de contribuir a mejorar y Consolidar las
iniciativas REA.
OBJETIVO ACTIVIDAD N 4: Establecer un rubro dentro del presupuesto institucional que este destinado al sostenimiento del
proyecto de las Tic y el uso de REA
ACCIONES RESPONSABLE TIEMPO
Realizar el plan de mantenimiento y recuperación
de los equipos tecnológicos con que cuenta la
Institución
Rectora
Profesional Universitario
Equipo de gestión
Cada año
Transferencia de fondos
Culminar la ampliación de red wifi a toda la planta
física
Segundo semestre 2013
Adecuación de espacios e instalación de aula
portátil multidisciplinaria (40 equipos)
Computadores para Educar - SED
Rectora
Segundo semestre 2013
Instalación tableros digitales para 6 aulas
especializadas
Secretaría de Educación Distrital Octubre 7 de 2013
Indicador clave de evaluación porcentaje de equipos en buen estado y con acceso a internet sobre el número total de
equipos de la institución

7. ÁREA DE GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Padres de familia, acudientes y líderes comunitarios cualificados y multiplicadores tecnológicos, creadores de ambientes de
estudios favorables a todo su entorno
AUDIENCIA: Beneficiario Organizacional/Comunidad Educativa
DIMENSION: Enfoque Pedagógico/ modelo de financiación
Directrices:
T2. Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware y
software) con el fin de mejorar el uso, la adaptación y apropiación de las TIC con el fin de contribuir a mejorar y Consolidar
las iniciativas REA.
MFS8. Desarrollen modelos flexibles institucionales e interinstitucionales de certificación que evalúen, califiquen y
reconozcan los resultados de aprendizaje de aquellos que aprendieron a través del uso de los REA y PEA
P7. Desarrollen más investigación empírica sobre el valor pedagógico de los REA, incluyendo su impacto en contextos de
educación formal e informal.
OBJETIVO ACTIVIDAD N 5: Desarrollar el plan de formación en Tic y REA para la los acudientes y líderes de la comunidad
en general mediante convenios con Sena y Empresas de comunicación. Documentar el impacto en el mejoramiento de su
calidad de vida
ACCIONES RESPONSABLE TIEMPO
Alfabetización digital UNE Octubre - noviembre 2013
Formación en Sistemas por niveles SENA Cada mes /indefinido
Inicia octubre 2013
Indicador clave de evaluación Número de personas inscritas en formación sobre el 100% del total de integrantes de la
comunidad y Número de personas que mejoran su situación laboral con la capacitación recibida

8. EVIDENCIA
Profesores, administrativos, padres, acudientes y líderes comunitarios en proceso de
formación para apropiarse de la tecnología que les permita reusar, revisar, remezclar,
redistribuir, crear y publicar REA para la movilización del conocimiento.

9. EVALUACIÓN
Los indicadores clave de evaluación permitirán hacer seguimiento al progreso de
cada acción teniendo en cuenta las observaciones en las diferentes áreas de
gestión. La evaluación se realizará periódicamente en las semanas de desarrollo
institucional en los meses de enero, julio, octubre y diciembre, para lo cual se
seguirá el ciclo PHVA: planificar, hacer, verificar y ajustar.

10. CONCLUSIONES
Gracias al programa de formación TemáTICas Para Directivos Docentes del
Ministerio de Educación Nacional, logré diseñar desde el año 2012 una política
institucional de modernización de procesos para hacer de la escuela el centro de
promoción de aprendizajes y movilidad del conocimiento con el uso de tic.
Comenzamos con pocos equipos: 5 Aulas Amiga, y mucho entusiasmo. La
institución ha recibido, recién este segundo semestre del 2013, la dotación de
algunos equipos portátiles y tableros digitales para ser usados en las diferentes
aulas y áreas de estudio. No contamos con aula de informática por lo tanto
estamos implementando el proyecto de Transversalización de la Tecnología.
Simultáneamente con la dotación de los muy esperados recursos tecnológicos,
llegó Innovación Educativa con Recursos Abiertos para abrirnos un nuevo
horizonte más allá de la alfabetización digital.
La tecnología es la herramienta que nos permite apropiarnos del conocimiento
libre y autónomamente. Para ello debemos, como docentes, cumplir dos tareas
básicas: apropiarnos del uso de la tecnología de la comunicación y promover el
movimiento de Recursos Educativos Abiertos para la innovación educativa.
Tenemos la oportunidad de participar activamente en la construcción de la
democratización del conocimiento y para ello tendremos que empezar a
compartir, dar y ser generosos. Con el grupo CaribeTic del distrito me convertiré
en multiplicadora de este conocimiento y dinamizadora del movimiento REA.
Agradezco al Tecnológico de Monterrey, a la Doctora María Soledad, al Maestro
Vladimir Burgos y a todo su equipo de colaboradores por este generoso espacio
de movilización del conocimiento. Gracias a todos los compañeros que con sus
aportes fortalecieron esta gran comunidad de aprendizaje.