proyecto Final

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ESCUELA DE POSTGRADO
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN GESTIÓN DE CENTROS
Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educación
Presentado A:
Máxima Rodríguez
Presentadopor:
Juana de los Ángeles 16-2350
Nereida Noemí Rosario 16-2463
Santiago de Los Caballeros
República Dominicana
18 de Marzo del 2016

2. INTRODUCCIÓN
Los Avances tecnológicos han alcanzado un nivel impresionante en los últimos años en
todas las áreas del saber y en todos los campos, la aplicación de los mismo se haces
imprescindible en todos los momentos de la existencia del hombre; en el ámbito educativo
no es la excepción, es de suma importancia el uso de la tecnología como recurso
pedagógico para el proceso enseñanza aprendizaje.
Esta propuesta se centra en la importancia de la aplicación de la tecnología en el proceso
enseñanza aprendizaje como recurso pedagógico en el centro educativo Sixto pastor
Hernández Guauci, y tiene como objetivo principal investigar que tan importante es el uso
de los recursos técnico para lograr buenos resultados en la educación.

3. REVISIÓN DOCUMENTAL
El uso de las TIC en el aula de clase como herramientas facilitadoras de la gestión
pedagógica, fomentan la capacidad creadora, la creatividad, la innovación, el cambio… Se
presenta una transformación en los ambientes educativos que favorecen la didáctica y la
lúdica para el goce y la adquisición de los diferentes conocimientos. Como lo dice (Pontes,
2005): “El uso educativo de las TIC fomenta el desarrollo de actitudes favorables al
aprendizaje de la ciencia y la tecnología (…), el uso de programas interactivos y la
búsqueda de información científica en Internet ayuda a fomentar la actividad de los
alumnos durante el proceso educativo, favoreciendo el intercambio de ideas, la motivación
y el interés de los alumnos por el aprendizaje de las ciencias.”
Hoy en día las TIC son parte fundamental para el desarrollo e intercambio educativo,
religioso, cultural y étnico, de una comunidad. Se puede decir que la implementación de las
tecnologías son una herramienta facilitadora en la gestión pedagógica; porque, además,
promueve la interacción y la enseñanza –aprendizaje tanto de los estudiantes como de los
docentes, directivos, padres de familia y la comunidad en general.
Esto se lleva a cabo cuando las instituciones educativas llevan a la práctica pedagógica el
uso de una serie de herramientas como son: la implementación del periódico, la radio
escolar, salas de informática, e-books, videos, uso de cámaras y páginas interactivas que
favorecen la comunicación y el intercambio de ideas entre la comunidad en general, siendo
el estudiante el principal protagonista.
Para que la educación y la implementación de la tecnología sean exitosas, debe reconocer la
necesidad de incentivar el estudio por la informática por parte de los docentes y estudiantes
para que esta pueda ser aplicada satisfactoriamente en las diferentes áreas del conocimiento
y se use de manera adecuada, con seguridad y responsabilidad.

4. Algo muy importante es que las instituciones educativas deben poner a disposición de
docentes y estudiantes los equipos, recursos físicos y humanos necesarios para lograr su
objetivo. Es decir que deben hacer un estudio para saber con qué elementos cuenta el
plantel, si necesita instalar una sala de informática, qué tipo de software utilizará, proyectos
a realizar, internet, plataformas interactivas, hacer presupuesto etc. Javier Soto Nadal,
(Ministro de Educación de Perú) nos dice algo muy importante y es que: “Un proyecto del
uso de tecnologías de información en la educación no se logra con poner computadoras en
colegios ya que además los profesores deben estar preparados, se tiene que preparar
material educativo y deben crearse comunidades virtuales ya que es un aprestamiento
integral y holístico”. Por consiguiente el docente es responsable en gran medida de la
aplicación que se le da a las TIC en el aula de clase, es por esto que debe crear contenidos
curriculares en nuevos formatos, facilitar el desarrollo de competencias, utilizar las
diferentes estrategias y metodologías para renovar, actualizar y evolucionar su servicio
educativo y el proceso de aprendizaje.
Cabe resaltar que la implementación de las TIC en la educación es una ayuda en la gestión
pedagógica, es decir, sirven de complemento o facilitador en la educación y se deben
aprovechar los recursos que ofrecen en la preparación del material educativo para
potencializar las capacidades cognitivas de cada individuo. En este sentido La International
Society for Tecnología in Educación manifiesta que:
“Los ambientes de aprendizaje que resultan más efectivos son los que mezclan enfoques
tradicionales y nuevos para facilitar el aprendizaje de contenidos pertinentes, a la vez que
se satisfacen necesidades individuales. Ello implica que ciertas condiciones esenciales estén
presentes en la formación y perfeccionamiento continuo de profesores.” (Sánchez y Ponce,
2004). Para finalizar, los jóvenes y niños van con la vanguardia de los tiempos, las nuevas
generaciones nacieron en la época de las tecnologías y no cabe duda de sus capacidades,
dominio, manejo e interés por el uso de las diferentes herramientas que ofrece el campo de
la informática. Pero, se debe saber aprovechar y aplicar para el desarrollo de una mejor
educación, un mejor aprendizaje y recordar que las TIC son mediadores entre los
conocimientos, conceptos, metodologías, docentes y estudiantes.

5. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
NOMBRE DE LA ESCUELA
Centro Educativo Sixto pastor Hernández
NIVELES QUE SON ATENDIDOS:
En el centro educativo Sixto pastor Hernández se imparte los niveles de inicial y
básico, funcionando en las dos tandas. Matutina y vespertina. En la tanda matutina se
imparten los grados del primer ciclo como son 1ro, 2do, 3ro y 4to, además un pre
escolar estos grados contienen la cantidad de 240 niños y niñas y 13 maestros, 9 de sexo
femenino y 4 masculino.
En la tanda vespertina se imparte un 4to,un preescolar y los grados del segundo
ciclo de básica 5to, 6to,7mo y 8vo y estos grados tienen exactamente 256 niños y niñas
y 13 maestros ,11 femeninas y 2 masculinos. Los niveles que ofrece este centro son el
nivel inicial y básico y disponen de cafetería.
CANTIDAD DE AULAS:
Cantidad de aulas 9
CANTIDAD DE ALUMNOS:
Varones 296
Hembras 200
Total de Alumno 496. El centro educativo Sixto pastor Hernández está ubicado en las
Guauci, en Moca, Provincia Espaillat. Muy importante resaltar la condición en cuanto a la
integración de las tic en la gestión. Si se utilizan computadoras para realizar algún proceso,
cuáles procesos están automatizados. Si se usa el sistema de gestión de centros. Si hay
laboratorio de informática para el desarrollo de la docencia, el uso de ese laboratorio. En
que forma la gestión del centro favorece la integración de las Tic a los procesos
pedagógicos…

6. Es importante resaltar que nuestro centro en cuanto a la integración de la tic es muy
pobre tanto en la gestión como en lo pedagógico ya que no contamos con los equipos
necesarios para el buen uso de la misma y que solo contamos con una laptop, una
impresora, una fotocopiadora, un data show, una cortina o pizarra para el data show.
Por esta razón es que es mínima la implementación de la tic tanto en los de gestión como
en lo pedagógico ,cabe resaltar que un gran porcentaje de los docentes que trabajan en este
centro poseen los conocimientos necesarios para implementar las tic en el proceso
enseñanza - aprendizaje pero no cuentan con los equipos necesarios para hacerlo. Por esta
razón hemos elaborado la siguiente propuesta para integrar las tic en el proceso de
gestión y pedagógico.
PROPUESTA DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL
CENTRO EDUCATIVO SIXTO PASTOR HERNÁNDEZ GUAUCI
El centro educativo Sixto pastor Hernández Guauci no cuentan con las herramienta tic
necesaria para el buen funcionamiento en el proceso de enseñanza – aprendizaje por lo que
proponemos que el docente y el alumno que posea alguna herramienta tecnológica (laptop,
Table) puede llevarlo al centro y así formar un laboratorio de informática que ayude en el
proceso de aprendizaje.
JUSTIFICACIÓN
La implementación de la tic en proceso enseñanza – aprendizaje de gestión del centro es
una herramienta fundamental ya que ellas dinamiza con sus programas y herramienta el
proceso de enseñanza –aprendizaje. También cambian los objetivos formativos para los
alumnos dado que estos tendrán que formarse para utilizar, usar y producir con los nuevos
medios. Además el docente tendrá que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su
función de facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para
ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos. También es importante decir que las tic nos
ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos
virtuales, internet, blogs, wikis, foros, chat, mensajerías, videos conferencias, y otros
canales de comunicación y manejo de información) desarrollando creatividad, innovación,

7. entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, también elimina
las barreras del espacio y tiempo, facilita el aprendizaje y la comunicación, los canales de
comunicación son inmediatos y permite desarrollar nuevas tecnologías metodológicas para
la enseñanza aprendizaje.
El centro Sixto pastor Hernández Guauci carece de recursos tecnológico esto extralimita
que los docentes utilicen la tic como herramienta en el proceso enseñanza – aprendizaje.
Por lo que es necesarios que los docentes y alumno manejen las herramientas tecnológicas.
Ya que a través de estas herramientas el docente puede modernizar su clase y así hacer que
el alumno obtenga un conocimiento significativo. Las tic ayudan a los docentes de
diversas formas ya que el docente que implementa la tecnología en la clase le
proporciona al alumno un aprendizaje con mayor calidad, el alumno obtiene mediantes esta
vía la capacidad de desarrollar habilidades que le beneficiaran en su entorno educativo.
La importancia de esta propuesta trasciende a toda la sociedad educativa ya que la misma
puede proporcionar nuevos al alumno en el proceso enseñanza aprendizaje, además puede
servir como modelo para otros centros que al igual que esté, carecen de herramientas
tecnológicas.
OBJETIVO GENERAL:
Investigar la importancia y la aplicación en el proceso enseñanza aprendizaje del tic en el
centro educativo Sixto pastor Hernández Guauci.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Identificar cuáles son los recursos tecnológicos con lo que cuenta el centro
- Identificar cuáles son los principales recursos tecnológicos utilizado en el proceso
enseñanza aprendizaje del centro.
- Comparar los resultados obtenidos cuando se utiliza tecnología en el proceso con los
resultados obtenidos cuando no se hacen.

8. METODOLOGÍA
Para la recolección de la información se procedió a visitar el centro educativo Sixto
pastor Hernández Guauci, se le aplico un cuestionario al director del centro, el mismo está
compuesto por 5 preguntas, todas cerradas para hacer de mayor facilidad la presentación y
el análisis de la información obtenida a través de su aplicación.
También se utilizó la búsqueda bibliográfica para dar forma al parte teórica de la
investigación, en lo que se refiere a la Revisión Documental y a la tecnología a utilizar.
La observación fue determinante al momento de la obtención de los datos, ya que la misma
nos dio la oportunidad de ver cómo se desarrolla el proceso y como se da el manejo de los
recursos tecnológicos en el momento de impartir docencia.
LA TECNOLOGÍA A UTILIZAR SON LAS SIGUIENTES:
1- Televisor
2- Multimedia
3- El internet
4- Radio
5- La computadora
TELEVISIÓN:
Televisión es un medio altamente difundido casi en cualquier lugar y en cualquier casa
gracias a que se encuentra en diversos formatos y tamaños y costos. Así que las personas,
empresas o instituciones, pueden elegir el que más se adecúe a sus necesidades y
capacidades financieras.
La televisión lleva la educación a lugares apartados o con carencia de profesores
capacitados. Facilita la entrada al aula a personas especializadas en temas específicos y
evita el desplazamiento a los centros de formación e información. Este también es un medio
de comunicación de masas y medio individual de aprendizaje que contribuye al

9. perfeccionamiento del profesorado al ver otros modelos. La televisión debe mantener una
actualización en los contenidos a ser presentados de forma atractiva a los estudiantes. Por
último, la televisión tiene costos de uso y mantenimiento reducidos.
MULTIMEDIA:
Las tecnologías multimedia combinan sonidos, fotografías, imágenes, textos, video, etc.
Suponen un incremento en la competencia comunicativa de los usuarios.es un medio que
genera la interactividad, facilita la comunicación recíproca, la ramificación de datos,
transparencia, accesibilidad, rapidez y sencillez de manejo de los usuarios. Permite la
navegación amigable por un mar de información, controla el flujo de información, permite
diferentes usos y aplicaciones, unifica las posibilidades de informática y medios
audiovisuales, por último, la información es fácilmente actualizable.
Modelos de conducta, propone modelos para resolución de conflictos, actividades de
aprendizaje, evaluación de aprendizaje adquirido, motivación por diseño atractivo al
usuario, facilidad de manejo, corrección de errores y presentación de sonidos.
INTERNET:
Cuenta con millones de usuarios en casi todo el mundo, en igualdad de condiciones. Todos
los usuarios pueden acceder, consultar y publicar abiertamente sus ideas. El alcance del
internet como medio de comunicación es prácticamente ilimitado, es un medio donde
pueden concurrir varias personas sincrónica o asincrónicamente. Permite el uso de otros
medios tales como multimedia e hipertexto que enriquecen la experiencia educativa.
Para los niños, entre los múltiples beneficios que reporta a los menores hacer un buen uso
de Internet, se pueden considerar los siguientes:
Facilita su proceso de socialización a través del uso de servicios como son los chats, juegos
en red, participación en ciertas redes sociales, etcétera. De esta forma el menor se siente
integrado en un grupo con el que se comunica y comparte inquietudes y aficiones.
Facilita su acceso a la ciencia, cultura y ocio favoreciendo y completando así su educación
fuera del ámbito de la escuela.
Facilita la realización de tareas escolares y trabajos personales potenciando su capacidad de
búsqueda, análisis y toma de decisiones de forma individual.

10. Facilita la realización de tareas escolares en grupo poniendo a su disposición herramientas
colaborativas online.
Facilita el proceso de aprendizaje a alumnos que padecen enfermedades de larga duración y
que tiene que permanecer lejos de las aulas durante largos períodos de tiempo.
Facilita el seguimiento por parte de los padres del proceso de enseñanza-aprendizaje de sus
hijos. La labor tutorial se beneficia ya que la comunicación padres-tutor es más rápida y
eficaz. Mejora los resultados académicos, según muestran estadísticas realizadas sobre
estos temas.
RADIO:
La radio en la escuela Sabiendo que los niños están expuestos constantemente a este medio
de comunicación de masas se hace necesaria la presencia en el mismo ámbito escolar de la
educación, para que los más pequeños se formen en un uso y consumo responsable del
medio radiofónico que se consigue sobre todo a través de la práctica activa de la radio tanto
a nivel de aula como de centro. Debemos tener en cuenta que este medio presenta
contenidos que pueden o no ser aptos o idóneos para la escucha de los niños, al igual que
ocurriría en otros entornos mediáticos. Por ello, se debe despertar desde la infancia, el
sentido crítico para evitar su exposición indiscriminada a los mensajes radiofónicos.
La computadora
La computadora se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los
alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un
enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad
de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al
permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad. A la luz de tantos beneficios
resulta imprudente prescindir de un medio tan valioso como lo es la Informática, que puede
conducirnos a un mejor accionar dentro del campo de la educación.
La computadora es entonces una herramienta, un medio didáctico eficaz que sirve como
instrumento para formar personas libres y solidarias, amantes de la verdad y la justicia. En

11. consecuencia toda evaluación de un proyecto de Informática Educativa debería tener en
consideración en qué medida se han logrado esos objetivos.
ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LA EJECUCIÓN DE LA PROPUESTA
1- Revisar las herramientas tecnológicas que posee el centro y verificar si están en buen
estado.
2- hacer un censo en el centro para determinar la cantidad de docente y alumno que poseen
equipos tecnológicos y de qué tipo.
3- Habilitar un lugar y elaborar un laboratorio con los equipos del centro, docentes y
alumnos.
4- Elegir un docente para que facilite una clase en el laboratorio utilizando las
herramientas tecnológicas.
5- Elegir un grupo pedagógico entre ellos el director para que evalué la clase.
6- Luego elaborar una evaluación para esa clase e identificar como aprendes más los
estudiante, si en una clase normal en una clase donde se implementa las herramientas
tecnológicas.

12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://www.tendenciaspedagogicas.com/articulos/2013_21_04.pdf
https://www.google.com.do/#q=la+integraci%C3%B3n+de+las+TIC+en+los+procesos+de
Gesti%C3%B3n+y+pedag%C3%B3gicos
http://www.unitecnologica.edu.co/educacionadistancia/newletter/2014/boletin006/noti_apli
aciones/005-lastic/index.html
Autor: Piedad Camargo Merchán 1

13. ANEXO
URL DEL BLOG
juanamagister14.blogspot.com
http://tecnologiabrillante2016.blogspot.com/
FOTOGRAFÍA DEL CENTRO

15. CUESTIONARIO UTILIZADO PARA RECOGER LAS INFORMACIONES
1- ¿Como se implementa la TIC en los niños y niñas de pre-primario en la Escuela
Sixto Pastor Hernández.?
2- ¿Cuales actividades se pueden aplicar implementando la TIC?
3- ¿El centro cuenta con una aula virtual para que los niños y las niñas puedan desarrollarse
atreves de distintas actividades tecnológicas?
4- ¿Está disponible el aula virtual para que los niños y niñas tengan acceso a las
computadoras?
5- ¿Desde cuando se está implementando la tecnología a favor de los infantes?
6-Cuenta el centro con una persona capacitada para trabajar los diferentes programas que
les ofrece la tecnología?
7- ¿Cree usted que es importante trabajar diferentes actividades con los niños y niñas de
pre –primario y porque?
8- ¿Cuáles son las ventajas y desventajas en el aprendizaje de los niños utilizando la TIC.

16. . 9- ¿Cuáles son los medios tecnológicos más utilizados en el centro educativo?
10-El Centro a recibido apoyo del Estado, para el desarrollo de los estudiantes atreves de
los recursos tecnológicos?