Power-point. Hoja de ruta de diseminación de REA. Curso de Innovación Educativa.

1. Hoja de Ruta: Movilización de
PEA.
Innovación Educativa con Recursos
Abiertos.
ITESM
Portafolio de presentación
Práctica nº 4. Hoja de Ruta
Septiembre 2014

2. Antecedentes
• El curso Innovación Educativa con Recursos
Abiertos nos ha permitido entrar en contacto
con el Movimiento Educativo Abierto.
• Así como la importancia y alcance de los
Recursos Educativos Abiertos y su inclusión
en nuestras prácticas educativas.
• En este contexto, se ha diseñado una hoja de
ruta con la idea de promover entre los
docentes este tipo de material en sus cursos.

3. Presentación
• En prácticas anteriores concluimos que
aproximadamente el 90% de los docentes de una
Institución Educativa de nivel Medio Superior,
localizada en el Estado de Michoacán, México,
desconocen el Movimiento Educativo Abierto y los
Recursos Educativos Abiertos.
• Por tanto la presente planeación es una estrategia para
dar a conocer tanto el Movimiento Educativo Abierto
así como el REA en el grupo de docentes de la
mencionada institución.

4. Descripción de la estrategia.
Objetivo: Que los docentes de la Institución se acerquen al
Movimiento Educativo Abierto e inicien incluyendo REA´s
en sus prácticas educativas; que en un futuro cercano sean
generadores de dichos recursos.
Grupo de interés: Corresponde a usuarios finales, el grupo
de 32 docentes de Educación Media Superior de la
Institución.
Enfoque: La estrategia se dirige al Enfoque Pedagógico en
el uso de REA´s, con respecto a la enseñanza y el
aprendizaje.

5. Descripción de la estrategia.
Tomando como directrices de este enfoque (Proyecto
OportUnidad, 2012):
P2: Sensibilicen sobre REA a través de la
experimentación práctica.
P6. Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo
a las práctica educativas transformadoras e innovación
en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución
de la generación del conocimiento y transferencia a
través de PEA.
Atendiendo a lo anterior procedemos a diseñar la
siguiente estrategia.

6. Hoja de Ruta
Acción Objetivo Responsable Fecha tentativa
1. Elaborar un escrito
solicitando autorización a
la dirección de la
institución para realizar el
plan.
Presentar los objetivos
generales y obtener la
autorización.
Organizador. 1-15 de octubre 2014
2. Solicitar al
Secretario Académico los
correos electrónicos de los
maestros.
Obtener una vía directa
de comunicación con el
grupo de interés.
Organizador. 1-15 de octubre 2014
3. Enviar emails
conteniendo información
sobre MEA.
Tener un primer
acercamiento con el
grupo de interés.
Organizador. 16-31 de octubre
2014
4. Enviar por la misma vía
links de repositorios,
invitándolos a explorarlos.
Dar a conocer los
repositorios y sus
alcances según el área de
interés de cada docente.
Organizador. 16-31 de octubre
2014

7. Hoja de Ruta
Acción Objetivo Responsable Fecha tentativa
5. Convocar a una
reunión de docentes.
Mejorar la comunicación entre
los responsables del plan y los
docentes.
Organizador. 1-15 de noviembre
6. Realizar la reunión. Formalizar la información de
MEA y REA.
Organizador. 1-15 de noviembre
7. Crear un Blog. Mantener la comunicación con
el grupo y diseminar más
información.
Organizador. 16-30 de noviembre
8. Los docentes suban
links de REA que hayan
detectado.
Promover el contacto de los
docentes con la búsqueda de
REA.
Organizador. 16-30 de noviembre
9. Los docentes
publiquen en el blog su
experiencia en el uso de
REA.
Promover el uso de REA en las
prácticas educativas.
Organizador. 1 de dic 2014 al 15
de enero de 2015

8. Hoja de Ruta
Acción Objetivo Responsable Fecha tentativa
10. Solicitar a los
docentes la creación y
publicación de REA.
Incentivar la creación de
REA´s.
Organizador. 16-31 de enero
11. Invitar a los docentes a
publicar en el blog
comentarios sobre los
REA creados por los
compañeros.
Promover el crecimiento
del grupo en su
construcción de
conocimiento.
Organizador. 16-31 de enero
12.Encuestar a los
docentes.
Evaluar la estrategia. Organizador. 1-15 de febrero
13. Citar a reunión de
trabajo.
Dar a conocer resultados y
expresar que el blog es
suyo y continúen
enriqueciéndolo.
Organizador. 16-28 de febrero
14. Elaborar un informe
para los directivos de la
Institución.
Presentar resultados a las
autoridades.
Organizador. 1-15 de marzo

9. Evaluación
• Los criterios de evaluación de la estrategia son:
• 1) Grado de conocimiento de el Movimiento
Educativo Abierto.
• 2) Conocimiento de REA.
• 3) Incorporación de REA en sus prácticas
educativas.
• 4) Uso activo del blog.
La estrategia se considera exitosa si al menos
logramos que la audiencia conozca los REA e inicie su
uso en sus estrategias de enseñanza-aprendizaje.
Para este fin se diseñaran dos instrumentos: Encuesta
para la audiencia y una lista de cotejo por parte del
organizador.

10. Conclusión:
Una evidencia de aprendizaje del curso en mi caso es palpable con el
siguiente listado de links que muestran los REA que he detectado y me
han sido útiles las últimas semanas en mi labor docente.
https://es.khanacademy.org/science/chemistry/ideal-gas-laws
https://es.khanacademy.org/science/chemistry/ideal-gas-laws/
v/ideal-gas-equation-pv-nrt
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos
/Geometria_afin_analitica_plano_lugares_geometricos/Geometria_
6.htm#6.1

11. Referencias:
• OportUnidad (2012). Agenda Regional de
Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un
enfoque de abajo hacia arriba en América,
Proyecto OportUnidad. Publicación realizada
con la ayuda financiera de la Unión Europea.
Documento disponible
en: http://oportunidadproject.eu/resources/
regional-agenda