1. PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA - TODOS A APRENDER
ACTA PTA - Anexo: CDA Versión 20140116 Página No. 1 de 5
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ACTA DE REUNIÓN - TUTOR
DATOS GENERALES
Nombre del Establecimiento Educativo:
COLEGIO SANTA ANA DE FLORES DE SIMACOTA
Acta No.
Entidad Territorial
Santander
Tema de la reunión
Proyecciones PILEO y Experiencia Significativa.
Fecha:
22 de Octubre de 2014
Lugar
Simacota
Hora de Inicio
2:30 A.M.
Hora de Final
5:30 P.M.
OBJETIVO DE LA REUNION
OBJETIVO GENERAL
Realizar el cierre con los diferentes actores que interactúan con el Programa Todos a Aprender, establecer oportunidades de mejora y compromisos para el año 2015.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
COMPONENTE PEDAGÓGICO:
Realizar con la CDA y el Rector de la Institución una reflexión para describir el nivel de avance y principales aprendizajes de la CDA, con relación a las estrategias del PTA articuladas en el PMI, estableciendo oportunidades de mejora y proyecciones para el año 2015.
COMPONENTE FORMACIÓN SITUADA:
Realizar proyecciones del PILEO y de la Experiencia Significativa.
COMPONENTE DE GESTIÓN:
Realizar seguimiento a la implementación del PILEO y la Experiencia Significativa.
ORDEN DEL DÍA
1. Instalación de la reunión, saludo y oración.
2. Presentación de la agenda a desarrollar.
3. Fortalecimiento y proyecciones del PILEO para el 2015.
4. Fortalecimiento y proyección de la experiencia significativa para el 2015.
5. Diligenciamiento de bitácoras y reflexiones de los docentes.
6. Aprobación y firma de acta de cierre.
DESARROLLO DE LA REUNION
COMPONENTE PEDAGÓGICO
Los docentes analizaron los avances del PILEO, el cual se ha articulado de forma efectiva y productiva con la estrategia del PNLE, involucrando a toda la comunidad educativa y logrando avances en la mejora de los procesos de lectura, escritura y oralidad de la Institución Educativa.

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Se propusieron proyecciones para el año 2015 con el fin de dar continuidad a las estrategias y fortalecer las que se están implementando para dar cumplimiento a los objetivos propuestos.
Se considera que es muy importante dar espacio en las semanas de desarrollo institucional para que los docentes presenten y compartan en comunidad las estrategias y resultados del desarrollo del PILEO, fortaleciendo las experiencias significativas en los procesos comunicativos.
Estas proyecciones se consignan a continuación:
FECHA
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
Enero 2015
Motivación a padres de familia para promover las creaciones y que estas sean entregadas en reunión de boletines (4 en el año)
Rector, Docentes, Estudiantes y Padres de familia
Enero 2015
Organización y distribución de la colección semilla así:
Primera colección sede A, B y C (estará ubicada en la sede A)
Segunda colección sede E, F, G (ubicada en la sede G)
Docentes
Enero –
2015
Brindar espacios en las reuniones de padres de familia y escuela de padres, para promover la lectura y realizar el ejercicio en familia.
Docentes
Padres familia
Estudiantes
Febrero a noviembre 2015
En las clases de informática permitirles a los estudiantes que pasen sus creaciones y las compartan con sus compañeros. Realizar la entrega formal al docente encargado de organizar la información según previa reunión para establecer los acuerdos.
(Enriquecer el periódico escolar).
Docentes
Estudiantes
Febrero a noviembre 2015
Continuar con los talleres de lectura en voz alta en las sedes. (Lectura de imagen, comprensión lectora y producción textual)
Enriquecer las creaciones de los diferentes textos literarios.
Realizar en las sedes A, B y E, descansos informativos aprovechando los equipos de sonido, vinculando a la comunidad educativa para apropiarnos de este espacio.
Buscar patrocinio con las entidades de Coomuldesa y particulares para subsidiar los costos de impresión del periódico del colegio: COMPENDIUM.
Rector
Docentes
Estudiantes
Padres de familia
Coomuldesa
particulares

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En cuanto a la experiencia significativa “Abriendo Caminos Hacia el Saber con el Escribir y el Leer” se proyecta dentro de la institución articulándola con el PILEO, para que los estudiantes sean los promotores de la cultura lecto-escritora, desarrollando las competencias comunicativas. Y realizar convenios interinstitucionales para gestionar apoyo para el desarrollo del proyecto y compartir la experiencia a nivel departamental y nacional para enriquecerla con los comentarios y experiencias afines que se estén desarrollando en otras instituciones.
Continuar compartiendo estrategias que han evidenciado buenos resultados en el desarrollo de las diferentes áreas. Para esto se propone crear espacios en las semanas institucionales para que presenten y compartan en comunidad sus experiencias de aula a fin de fortalecer la cultura de sistematización.
A continuación se diligenciaron las bitácoras.
Finalmente se leyó el acta de cierre y el acta de proyecciones del PILEO y Experiencia Significativa y se procedió a recoger las firmas de los asistentes.
CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES
La experiencia Significativa se ha articulado con el PILEO y ha dejado ver que algunos docentes están implementando prácticas innovadoras que no son dadas a conocer, pero que cuando se sistematizan logran el reconocimiento de toda la comunidad educativa e impacta además fuera de la institución. Permite además evaluar procesos y enriquecerla con los aportes de la CDA e ir mejorándola con el tiempo teniendo como base los datos de todo lo realizado, sus fortalezas, dificultades para ir proponiendo acciones de mejora, haciendo su respectivo seguimiento para que no sea una experiencia de momento y se cumpla con todos los requisitos propuestos en la Ruta del Saber Hacer.
ELABORÓ CARGO FIRMA
Se anexa a la presente lista de asistentes.

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