1. COLEGIO SANTA ANA DE FLORES. SIMACOTA
PROPUESTA DE ALGUNAS ESTRATEGIAS DEL PTA PARA INCLUIR EN EL PMI.
GESTION ACADEMICA
Objetivo Metas Indicadores Acciones Responsable
s
Plazo
Inicia Termina
Prácticas
Pedagógicas
PILEO
Institucionalizar el
PILEO
articulándolo con
el PEI del
Colegio Santa Ana
de Flores, con el
fin de mejorar las
competencias
lectora,
comprensiva,
interpretativa y
escritora de los
METAS:
- Articulación del
proyecto PILEO
con el PEI de la
Institución
Educativa para
establecerlo de
forma
permanente.
- Mejorar 60%
en la capacidad
lectora y de
comprensión en
los estudiantes
de todas las
- 100% de las
sedes aplicando las
estrategias del PILE
al finalizar el primer
semestre del año
2014.
ACCIONES
Brindar los espacios requeridos
en la jornada escolar para
ejecutar las actividades del
PILEO.
- Socialización del documento
PILEO con toda la comunidad
educativa, para motivar los
estudiantes hacia la lectura,
comprensión, interpretación y
producción textual.
-Organización del cronograma
de actividades para aplicar en

2. estudiantes del
EE.
sedes y con ello
lograr elevar los
resultados
pruebas externas
e internas.
todas las sedes de la
Institución Educativa.
-rotación de la colección
Semilla por todas las sedes de
acuerdo a las políticas
establecidas en el PILEO
Desarrollo de las estrategias del
PILEO, transversalizadas en las
diferentes áreas.
Diseño y diligenciamiento de
instrumento de control de
préstamo y de rotación de la
Colección Semilla.
Seguimiento
Académico
OBJETIVO:
Socializar el SIE
ante el Consejo
Académico y la
Comunidad
Educativa en
general para
ajustar su diseño
de acuerdo al
- El 100% de los
docentes realizan
procesos de
evaluación y
promoción de
acuerdo al SIE
ajustado al
decreto 1290
SIE ajustado al
decreto 1290.
ACCIONES
- Revisión del documento SIE
de la Institución para ajustar
su diseño de acuerdo al
Decreto 1290.
- socialización ante el
Consejo Académico para
implementarlo en la IE.
Adopción por parte del Consejo

3. Decreto 1290. Directivo.
Socialización con la comunidad
educativa.
Seguimiento
Académico
Mejorar los
resultados
académicos de los
estudiantes del
colegio Santa Ana
de Flores en
pruebas internas
y externas,
bajando los
porcentajes de
estudiantes que se
encuentran en
desempeño
insuficiente en un
30% para el año
2014.
Bajar los
resultados de
lenguaje
obtenidos en el
2009 de un 69%
que se
encuentran en
nivel insuficiente
y mínimo a un
48,3%
Bajar los
resultados de
matemáticas
obtenidos en el
2009 de un 100%
que se
encuentran en
nivel insuficiente
y mínimo a un
70%
El 51,7% de los
estudiantes de
grado quinto se
encuentra en nivel
satisfactorio y
avanzado en el
área de lenguaje
en el año 2014.
El 30% de los
estudiantes de
grado quinto se
encuentran en
nivel satisfactorio
y avanzado en el
área de
matemáticas en el
año 2014.
Análisis de los resultados de
las pruebas externas.
Planteamiento estrategias de
mejoramiento acorde a los
resultados.
Realizar semanalmente la
aplicación, análisis y plan de
mejoramiento de al menos 3
preguntas tipo Saber o
Diagnóstica y comprobar que se
ha subido el nivel en cada una,
aplicando otra parecida.
Ejecución de estudio de clase
partiendo de la dificultades más
sentidas encontradas en las
pruebas Saber o Diagnósticas.
Ejecución de secuencias
didácticas de matemáticas y
lenguaje coherentes con los
Estándares Básicos de Calidad.

4. Ejecución de planes de aula
teniendo en cuenta las
preguntas con mayor dificultad
en la pruebas Saber y
Diagnósticas.
Diseño de evaluaciones que
incluyan preguntas tipo ICFES.
Aplicación de un simulacro
cada periodo académico,
realizando su respectivo análisis
para emprender acciones de
mejora.
Entrenamiento a los estudiantes
para que manejen
adecuadamente el tiempo, los
distractores, el orden, el ruido
y la hoja de respuestas.
Aplicar pruebas Diagnósticas de
la Maleta Aprender y Jugar para
los grados Preescolar y
Primero.

5. OBJETIVO:
Usar los
materiales
educativos
proporcionados
por el programa
para la
transformación de
las prácticas
pedagógicas y el
mejoramiento de
los aprendizajes
de los estudiantes
de preescolar y
básica primarios.
META:
- 100% de los
docentes
utilicen los
materiales
dados por el
programa en
sus prácticas
pedagógicas,
durante el 1°
semestre.
El 100% de los
docentes de primaria
hacen uso del
material pedagógico
del PTA.
ACCIONES
- Elaboración de
secuencias didácticas utilizando
adecuadamente el material
entregado por el PTA.
Desarrollo de las guías
Nivelemos, bitácoras y guías de
Escuela Nueva, Galyleo,
pruebas diagnósticas y Saber.
Colección Semilla

6. GESTIÓN DIRECTIVA.
Objetivo Metas Indicadores Acciones Responsables Plazo
Inicia Termina
Gestión
Estratégica.
Articular los
procesos de
planeación y
mejoramiento,
plasmados en el
Plan de
Mejoramiento
Institucional (PMI),
con los enfoques y
acciones del
Programa “Todos
a Aprender”,
fortaleciendo las
comunidades de
aprendizaje intra e
interinstitucionales
y dinamizando los
procesos de
transformación
permanentes de
las prácticas de
Al finalizar el
año 2014 el
100% de las
estrategias PTA
estarán
articuladas en el
PMI
El 80% de estrategias
del PTA se han
articulado en el PMI.
- Conformación y
consolidación de la
Comunidad de
Aprendizaje.
- Planeación,
ejecución y
evaluación de
secuencias
didácticas en las
áreas de Lenguaje
y Matemáticas.
- Sistematización de
experiencias
significativas o
inspiradoras de la
IE.
- Socialización de
Experiencia
significativa o
inspiradora en Foro
Provincial y

7. aula de sus
docentes.
participación en la
feria del
conocimiento.
Gestión
Estratégica
Impulsar la
formación docente
a partir del uso de
referentes de
calidad y la
generación de
comunidades de
aprendizaje en la
acción
pedagógica, para
la transformación
de prácticas de
aula en el
establecimiento
educativo.
100% de los
docentes se
apropien de los
referentes de
calidad durante
el 1 semestre de
2014.
60% de los docentes
conformen
comunidades de
aprendizaje en Nov
2014.
Conformación de la
CDA.
Capacitación
docente en
estándares de
calidad.
Verificación de
planeación de clases
con referentes de
calidad.
Gestión
Estratégica
Liderar las
acciones
necesarias para
garantizar la
- 100% de las
sedes
implementa
estrategias del
PTA.
100% de docentes
focalizados planean
secuencias didácticas y
realizan estudios de
clase en las áreas de
lenguaje y
matemáticas.
- Socialización de
las estrategias del
PTA
- Participación en
actividades

8. implementación
integral del
Programa Todos a
Aprender (PTA),
coordinando
acciones con el
docente tutor y
formador
asignados por el
Ministerio de
Educación
Nacional.
programadas por el
PTA
- Seguimiento de
los avances del
PTA en la Institución
Educativa.
Gestión
Estratégica
Fortalecer la
Gestión Directiva
mediante el
conocimiento y
apropiación del
Manual de
Condiciones
Básicas.
100% de los
estudiantes sean
beneficiados con
el servicio de
restaurante
escolar
(Modalidad
Desayuno) a final
del primer
semestre.
- 50% de los
estudiantes de la
sede A. que
requieren el
servicio de
transporte sean
beneficiados a
final del primer
En un 90% se
satisfacen las
necesidades de los
estudiantes
(Alimentación
Transporte e
Infraestructura Física y
Tecnológica).
Presentación de la
propuesta ATIT de
la IE.
- Promoción de
campañas que
promuevan el
cuidado y
embellecimiento de
la planta física.
- Realización del
Plan de
Mejoramiento
Escolar.
- Gestión de

9. trimestre.
- 100% de las
sedes de la IE
cuente con
conectividad
para el 2015.
- Construcción
de Biblioteca y
Laboratorios
para la Sede A
para el año
2016
recursos para la
mejora de la
infraestructura física
y tecnológica.
GESTIÓN COMUNITARIA.
Objetivo Metas Indicadores Acciones Responsables Plazo
Inicia Termina
Fortalecer el
proyecto escuela
de padres.
Al finalizar el
2014 un 80% de
los padres de
familia del colegio
El 70% de los padres
de familia participan en
la Escuela de Padres
Reunión de Escuela
de padres.
Vinculación de

10. Santa Ana de
Flores estarán
vinculados con el
desarrollo de las
actividades del
proyecto escuela
de padres.
diferentes
instituciones en el
desarrollo del
proyecto Escuela de
Padres.