El documento describe los roles de los asesores y tutores en la formación de maestros. Explica que la asesoría y tutoría promueven el mejoramiento continuo de las competencias de los futuros educadores mediante el acompañamiento, el aprendizaje compartido, la empatía y la construcción del conocimiento a través de un proceso formativo que involucra la participación hablante y oyente competente para el desarrollo intelectual, profesional y moral.

1. FORMAR PARA LA DOCENCIA
Una aproximación al trabajo de los asesores
y tutores en la escuela normal.
EDUARDO MERCADO CRUZ
El nuevo maestro: la revitalización de Reconsideraciones en torno a los
la práctica en los procesos de formación. conceptos de formación y teoría La asesoría y la tutoría.
práctica en la formación inicial de
los maestros.
Debe desarrollar
es un proceso promueven
 Habilidades intelectuales específicas.  Formación docente.
 Mejoramiento continúo de las
 Dominio de los propósitos y contenidos.  Maduración interna. competencias de los futuros educadores.
 básicos de la educación (preescolar, primaria y secundaria)
 Interioriza y exterioriza  Atender expectativas, problemáticas y
 Competencias didácticas. necesidades.
 Formación personal y
 Identidad profesional y ética.
profesional.  Acompañamiento.
 Capacidad de percepción; y respuesta a las condiciones
 Proceso de ida y vuelta.  Aprendizaje compartido.
 de sus alumnos y del entorno de la escuela.
 Estas se logran de manera gradual y paulatinamente.  Praxis reiterativa o  Empatía.
imitativa.
 Construcción del conocimiento.
 Niveles distintos de praxis.
 Proceso formativo.
Es necesario
 Participación hablante y oyente
 Mejorar sus condiciones académicas - competente.
pedagógicas.
 Desarrollo intelectual, profesional y
 Salariales.
 De formación. moral.
 Actualización.