La reforma en la secundaria busca mejorar la articulación entre la primaria y secundaria, sustituir áreas por asignaturas, y adoptar un nuevo enfoque de planes y programas. Ser maestro de secundaria tiene características como aislamiento, falta de tiempo para planear, y condiciones laborales insuficientes como pagos bajos y malas instalaciones. Aunque la reforma ha traído cambios, la secundaria todavía enfrenta problemas como mejorar las condiciones de trabajo de los maestros.
2. SER MAESTRO DE SECUNDARIA EN MÉXICO: CONDICIONES DE TRABAJO
Y REFORMAS
EDUCATIVAS.
SER MAESTRO DE LA REFORMA Y LOS
LA REFORMA EN
SECUNDARIA. MAESTROS; ALGUNAS
SECUNDARIA
REFLEXIONES.
Busca sus características
La articulación entre primaria
Aislamientos La secundaria ha tenido
y secundaria.
transformaciones con el paso del
Poca posibilidad de comprometerse a un tiempo que no han sido debidamente
Sustituir aéreas por
proyecto colectivo. analizadas y consideradas en el diseño
asignaturas.
de nuevas políticas; aquí hablamos de
Diversidad de horarios.
Nuevo enfoque de planes y los maestros, pero podemos hacerlo
programas para recuperar No contemplan tiempos de planeación, extensivo a la heterogeneidad del
saberes. documentación, reuniones, asesorías a alumnado producto de la masificación
alumnos. del nivel, al descenso del estatus, a las
Propicia la construcción de nuevas demandas sociales que enfrenta
conocimiento. Pago insuficiente. la secundaria, entre otros muchos.
Creación del pronap y carrera Malas condiciones de los planteles. La secundaria tiene aún muchos
magisterial.
problemas pendientes que resolver,
Diferentes condiciones laborales.
entre ellos las condiciones de trabajo de
Pensamiento especializado. sus docentes.
Identidad en la escuela.
Dominan un campo de conocimiento
específico.
