Clase 4 - final

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 87
Nombre ME: Maria Fernanda Rivera Astudillo
I.E: IETI Rafael Navia Varón
AAMTIC La comprensión lectora a partir de un cuento narrativo.
Curso en el que aplica AAMTIC:5-2-1
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes.
Tema de clase: El cuento “El gigante egoísta”
IDENTIFICACIÓN DE ESTRUCTURA
Los y las estudiantes identificaran las estructuras y características del género
narrativo y se dará la explicación a través de una presentación en power point en
el video beam.
PRODUCCIÓN TEXTUAL - REESCRIBIENDO
Los y las estudiantes escribirán una nueva versión del texto dado en clase,
empleando todos los conocimientos recibidos frente al nuevo texto.
SOCIALIZACIÓN
Los y las estudiantes a través de un ejercicio compartir literario socializarán los
textos que crearon.

2. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/página/video/otro y su uso
pedagógico)
Para la consecución de las actividades se incorporaron las siguientes
herramientas TIC.
1. Presentación en power point – las estructuras de los géneros literarios
2. Video- Mi pequeño gigante
3. Video Beam para la proyección de la presentación y video de uso
institucional.
4. Dispositivo de sonido personal
5. Computador portátil de uso personal.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se
hizo de las TIC en caso de haberse planeado. …
IDENTIFICACIÓN DE ESTRUCTURA
Los y las estudiantes identificaron las estructuras y características del género
narrativo y se dio la explicación a través de una presentación en power point en
el video beam, dándose una participación activa e interés de los estudiantes.
PRODUCCIÓN TEXTUAL - REESCRIBIENDO
Los y las estudiantes escribieron una nueva versión del texto dado en clase,
empleando todos los conocimientos recibidos frente al nuevo texto, planteando
diferentes habilidades y competencias.
SOCIALIZACIÓN
Los y las estudiantes a través de un ejercicio compartir literario socializaron los
textos que crearon, por medio de dramatizados y ejercicios de improvisación, que
permitió conocer diferentes desempeños y elementos de aprendizaje creativos.

3. RESULTADOS
 Mejores desempeños a nivel de comprensión lectora.
 Participación activa.
 Trabajo colaborativo.
 Producción textual con mejores niveles y desempeños.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Una mejor planeación de las actividades definidas en los objetivos de Tit@, para así
establecer las dinámicas y la trazabilidad de las actividades.
Capación frente a los dispositivos que se entregaran en las instituciones.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)