1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSISTARIO SAN
MIGUELITO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TRABAJO:
LÁMINA Y CINEFORÙM
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PROFESORA:
OVIS FORDE DE GRACIA
ESTUDIANTE:
BELKY CRUZ 8-780-1853
3. ASPECTOS QUE HAY QUE TOMAR EN
CONSIDERACIÓN`PARA ELABORAR LAS
LÁMINAS
La composición debe ser fácil de visualizar, en la
lámina hay que
Emplear pocos elementos que deben ser distribuidos
en forma
armónica y clara .
Los textos deben ser claros y breves.
4. Las letras deben ser suficientemente grandes
para que puedan leer los textos todos los
alumnos.
Los dibujos y los textos de las láminas deben
tener relación y secuencia lógica.
5. SUGERENCIAS PARA UTILIZAR UNA LAMINA
Colocar en un lugar donde pueda ser visible
por todos.
Hacer preguntas y comentarios acerca del
contenido de la lámina o aspectos que desea
resaltar.
Utilizar un puntero para señalar lo que se
desea destacar.
6. Si va a presentar varias láminas sobre el
mismo tema se recomienda no utilizar más de
cuatro. Póngalas a medida que desarrolla el
tema. Esto evita que el grupo se distraiga
leyendo el material. Y mantiene a los alumnos
en expectativa para presentar la siguiente.
7. UTILIZACIÓN DE LAS LÁMINAS
Nombrar elementos
Describir
Crear cuentos
Analizar situaciones
Explicar temas
Complementar
Aclarar
Motivar.
10. CINE- FÓRUM
Reunión en la que se comenta una película
inmediatamente después de ser proyectada.
11. El cine como medio didáctico
La utilización de video y película en el sistema
educativo va en aumento. Por parte de los
docentes y profesores que utilizan este medio
para enseñar e internalicen el aprendizaje los
alumnos.
La situación de enseñar es masiva
/grupo/aula.
12. Proceso de codificación y Elaboración del
Sentido del Mensaje VIDEO-GRAFICO
Impacto audiovisual
El mensaje video gráfico “ envuelto” al
espectador en un conjunto de sensaciones que
Dependiendo de la intensidad del impacto
capta la atención y la conciencia del
espectador.
14. Elaboración de sentidos
Es una fase donde se comprende y se recibe el
mensaje proyectado.
15. Distancia reflexiva y crítica
Es el juicio crítico sobre los contenidos, la
forma, el lenguaje propio del mensaje.
16. Aspectos fundamentales para la evaluación
de una película o video educativo
I. Datos generales:
Título
Autor
Año lugar de producción
II. Contenido:
Calidad: esta actualizada la información
Es clara la información que presenta
O coherente.
17. III. Audiencia
El programa está adaptado a la población
estudiantil a la que se dirige
IV. Aspecto Didácticos
Presentan elementos de motivación
El mensaje es adecuado al contenido.
18. V. Calidad:
La duración es adecuada
Imagen es adecuada
La banda sonora es de calidad, música, el
sonido ambiental