Constitución e instrucción cívica grado 6° p3 (1)

GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
1. IDENTIFICACION:
GRADO: Sexto
PERIODO: Tercero
AREA: Constitución e Instrucción Cívica
INT. HORARIO: 1 Hora semanal
EDUCADOR: MAGALY ASTRID NIETO BARRERO
2. MOTIVACION:
La educación es necesariamente un punto muy importante en la vida porque con
ella, mucha gente sabe lo que eres y lo que vales”
La manera como los hombres y mujeres nos relacionamos diariamente nos va
mostrando que convivir con otras personas que piensan, sienten y actúan
diferente a nosotros no es nada fácil, de ahí que a diario se nos presenten
obstáculos, dificultades y muchas veces conflicto en nuestras relaciones, sin
embargo si convivencia significa vivencia con otras personas, entonces nuestra
dinámica social tiene que estar orientada al reconocimiento de las otras
personas como nuestros semejantes y como personas, que sienten y actúan
diferente a nosotros. Creemos que la convivencia social se construye asumiendo
el conflicto como una oportunidad para crecer en nuestras relaciones sociales.
La complejidad de la dinámica social, nos muestra entonces que la convivencia
no es un valor social alcanzado definitivamente, sino un valor que construimos y
que es puesto a prueba permanentemente.
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA

Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
http://www.rndp.org.co/sites/default/files/Cartilla%20Conflicto%20y
%20Herramienta%20para%20Trabajar%20en%20la%20Construcci%C3%B2n
%20de%20Paz.pdf
1. Por qué es importante las relaciones interpersonales para convivir con los
demás
2. Cómo podemos asumir la convivencia
3. Cómo podemos mejorar las relaciones en medio del conflicto.
3. METODOLOGIA:
Las clases serán orientadas en forma reflexiva, lúdica y trazando compromisos
según las necesidades del curso, los estudiantes realizarán los talleres en
forma individual y/ó grupal en clase y/ó en su casa, bajo la orientación de los
padres de familia o acudientes (actividades individuales y/o extra clase).
4. EVALUACION:
Se evaluará la competencia propuesta para el periodo:
Utilizar herramientas para resolver conflictos del entorno. Es decir, se tendrá en
cuenta todas aquellas acciones que se encaminen a valorar, respetar, e
identificarse con cada una de las soluciones que medien los conflictos. De igual
manera se tendrán en cuenta las actividades que presente de forma escrita, oral
y por medio de la participación en clase.
ESPINAL – TOLIMA

Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
5. MALLA CURRICULAR DEL PERIODO
ESTÁNDARES CONTENIDOS TEMÁTICOS COMPETENCIAS
Aportará en la
negociación y resolución
de conflictos
EL CONFLICTO
Ventajas y desventajas
Etapas del conflicto
Mediación de conflictos
Conflicto y construcción de
la paz
Utilizar herramientas para
resolver conflictos del
entorno
6. CONCEPTOS
Conflicto define al conjunto de dos o más hipotéticas situaciones que son
excluyentes: esto quiere decir que no pueden darse en forma simultánea. Por lo
tanto, cuando surge un conflicto, se produce un enfrentamiento, una pelea,
una lucha o una discusión, donde una de las partes intervinientes intenta
imponerse a la otra.
Si definimos el término desde un punto de vista simple, podemos decir que un
conflicto es una situación en la que dos o más personas no están de
acuerdo con el modo de actuar de un individuo o un grupo. Para que esta
situación exista es necesario que exista un desacuerdo que no haya sabido
resolverse. Por ejemplo: Si de una pareja una de las partes desea ir a un lugar
de vacaciones y la otra a un lugar diferente hay desacuerdo, si acceden a
charlar y resolver el problema de común acuerdo, entonces el conflicto no se
produce, lo contrario, si ninguno da el brazo a torcer, sí.
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Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
Lee todo en: Definición de conflicto - Qué es, Significado y
Concepto http://definicion.de/conflicto/#ixzz34IJJATPF
7. ACTIVIDADES
7.1ACTIVIDADES EN CLASE
Actividad 1
Lee el cuadro y escribe las diferencias
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Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
Actividad 2
Cómo creen que reaccionan las personas ante el conflicto?
Qué otras razones hay para prevenir el conflicto
En caso de un conflicto cómo haces para solucionarlo
Inventa una historieta sobre la solución de conflictos
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Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
Actividad 3
¿Y cómo estamos hoy?
Cuántas veces nos hemos realizado esta pregunta…. no importa el número de
veces que nos la hemos hecho, lo más significativo es tomar conciencia de
nuestra razón de ser y a dónde queremos llegar. Es necesario entonces
identificar las capacidades, habilidades y potencialidades que están vivas en ti y
que te permiten trazar metas para mejorar tus debilidades, uniendo tu fuerza y
las fortalezas de tu grupo para realizar cambios significativos en tu vida, familia y
comunidad.
Anímate a responder, conócete a ti mismo:
1. Escribe cinco palabras positivas que te describan.
(1) _______________________
(2) _______________________
(3) _______________________
(4) _______________________
(5) _______________________
2. ¿Cuál consideras es tu mayor logro?
___________________________________________________________
___________________________
3. Un hábito negativo que hayas cambiado.
___________________________________________________________
___________________________
¿Y cómo estamos hoy?
4. ¿Cuáles son tus prioridades personales?
___________________________________________________________
_________________________
___________________________________________________________
_________________________
Actividad 4
Ahora reflexiona… como hemos visto hasta ahora, el reconocer las pautas que
generan violencia en nosotros mismos nos permite reflexionar para generar
acciones de cambio. A continuación, encontraras un recuadro para
que escribas cuáles son tus factores de riesgo en los tres niveles para generar
violencia:
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Fecha: MAYO 2015
INDIVIDUAL FAMILIAR SOCIAL
Actividad 5
La tolerancia: Es la capacidad para entender ciertas circunstancias de las
personas con quien se convive. La tolerancia es una actitud de consideración,
aceptación y disposición a admitir a los demás con su manera de ser y de actuar
distinta a la propia.
Responde a los siguientes enunciados…
¿Has herido los sentimientos de alguien sin tener la intención de hacerlo?
A. Nunca
B. Algunas veces
C. Muchas veces
D. Siempre
¿Has participado en burlas, rechiflas o bromas que ridiculizan a otras personas?
A. Nunca
B. Algunas veces
C. Muchas veces
D. Siempre
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Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
¿Aceptas y admites a los otros aunque no compartan los mismos puntos de
vista?
A. Nunca
B. Algunas veces
C. Muchas veces
D. Siempre
¿Has apartado o ignorado a alguien de tu grupo de amigos?
A. Nunca
B. Algunas veces
C. Muchas veces
D. Siempre
¿Sabes por qué la tolerancia se hace necesaria en nuestra vida? Porque:
• Enriquece, fortalece y nos hace crecer.
• Facilita la negociación en los conflictos, permitiendo la convivencia.
• Permite comprender y reconocer el valor, la dignidad propia y de los
otros.
• Permite ser coherente con los propios principios y respetar los
principios ajenos respetando el bien común.
Actividad 6
Interpreta la historieta
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Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
7.2Actividad Extra clase
Junto con tus padres entra a la siguiente página y sacar conclusiones,
escribirla en el cuaderno
Ver http://www.aepap.org/familia/resolucion.htm
8. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA
%20Herramienta%20para%20Trabajar%20en%20la%20Construcci%C3%B2n
%20de%20Paz.pdf
http://www.aepap.org/familia/resolucion.htm
http://www.cruzrojacolombiana.org/publicaciones/pdf/Cartilla
%20Prevencion_1372010_104119.pdf
%20Herramienta%20para%20Trabajar%20en%20la%20Construcci
%C3%B2n%20de%20Paz.pdf
Definición de conflicto - Qué es, Significado y
Concepto http://definicion.de/conflicto/#ixzz34IJJATPF
Aprender a respetar las diferencias, se aprende a
prevenir el conflicto
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