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1. ALUMNA: MARIA GUADALUPE GARCIA TRUJILLO
MATRICULA: 13002668.
TITULO:
EXPERIENCIAS DE AMBITOS LUDICOS EN EL
APRENDIZAJE
ASESOR: LEONARDO DAVID GLASSERAMAN MORALES
ESCUELA: LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS
PARCEALIDAD, IRAMUCO, GTO.
FECHA DE ELABORACION: 08/07/2015.

2. OBJETIVO GENERAL
Toda situación de enseñanza está condicionada por la inmediatez y la
imprevisibilidad de la planeación que permite un lado modificar y
mejorar los resultados de como se va a desarrollar una clase.
Habitualmente la planificación funciona como una exigencia formal. En
este sentido se la reduce a un mero instrumento burocrático de vez de
enseñanza aprendizaje, si esta bien estructura organizada la practica
de la clase será exitosa, cuando el buen desempeño de un maestro no
depende sólo de sus cualidades como: vocación, manejo de grupo,
conocimiento de los contenidos curriculares. Es necesario, además,
que articule su práctica docente a una planeación fundamentada a
partir del análisis y reflexión pedagógica.

3. ¿Qué modificaciones haría en caso necesario?
Concluyo que observo debo reforzar mas la habilidad de comprensión y de
razonamiento lógico matemático, para la habilidad de resolverlo de las tablas que
aun no domina para mejor aprovechamiento, aunque observo que es un tema
amplio, que se puede emplear diferentes estrategias y técnicas didácticas para que
la intención didáctica no sea afectada. Lo importante es que este tema debe ser
discutido e integrado dentro de la planeación general.

4. EN QUE CONSISTE LA CLASE.
Se trabajará el tema de las matemáticas en el desafío de matemáticas
# 53, en el cual se tiene que desarrollar la habilidad mental de poder
resolver problemas y operaciones de multiplicaciones mentalmente sin
usar material concreto en el cual se jugara el juego el rival más débil.
En cual consiste que todos los alumnos se paren y la maestra diría
una operación, el que tenga la respuesta mentalmente gana y se va
sentando y pierde el que se quede el ultimo sin poder resolver ni una
operación habilidad para resolver de manera autónoma en el
razonamiento lógico matemático.

5. * Los resultados obtenidos fueron los siguientes:
Motivación, participación, atracción de la actividad, diversión, entusiasmo por
aprender, y pudieron contestar las actividades a realizar de manera autónoma
algunos con dificultad y otros lo resolvieron de manera mas rápida y sencilla.

6. GRACIAS