2.  En los últimos 15 años, se ha visto un gran
cambio en la forma que los niños y
adolescentes viven, se comunican,
sociabilizan y sobre todo la forma en la que
se comportan ante la autoridad. Se
considera que la sociedad humana está
compuesta por familias y no por individuos.
Por ello, se sostiene que la familia
constituye “el verdadero elemento
sociológico”, la “célula social” natural, si
bien reconoce la existencia de
interconexiones e influencias recíprocas
entre familia y sociedad.

3.  Él propósito de esta investigación es ver
cual ha sido la influencia que los medios de
comunicación, sobre todo tomando al
Internet como parte aguas, y con el la
aparición de diversas redes sociales han
causado que los papás eduquen a sus hijos
acorde a diferentes artículos y comentarios
que leen gracias a la accesibilidad que ha
habido en los medios de comunicación, a
la apertura que estos han tenido y que han
generado un desbordamiento exagerado
en la información.

4.  ¿Cuál ha sido el impacto que ha tenido
hoy en día la aparición de los medios de
comunicación en la educación familiar
de los niños?

5.  A mayor apertura de los medios de
comunicación, mayores son cambios de
la forma de educación familiar infantil.

6.  Analizar cuál ha sido el papel que están
jugando los medios de comunicación en
la forma que los padres educan a sus
hijos, y que consecuencias ha tenido.

7. 1. Observar como es el comportamiento de
los niños hoy en día.
2. Analizar entrevistas a profundidad para
encontrar como es la forma de crianza
empleada.
3. Comparar la diferencia en la crianza de
los niños de hoy en día con la crianza que
sus padres tuvieron.
4. Identificar las causas que han llevado a los
padres a educar a sus hijos según Internet.

9.  El enfoque empleado es cualitativo, ya que
lo que se busca investigar es que es lo que
lleva a los padres a buscar y a usar la
información de otras fuentes y medios de
comunicación, y los métodos de
recolección del materia serán a partir de
entrevistas a profundidad, y será una
muestra por conveniencia de un
matrimonio.
 No probabilístico, muestra por
conveniencia dirigida, ya que los resultados
no serán generalizables a una población

10. UNIVERSO
 El total de participantes al ser una investigación
cualitativa es una pareja, ya que es una
muestra por conveniencia, esperando que
estos resultados aprueben o refute la pregunta
de investigación.
 Los participantes deben tener entre 25 y 40
años de edad, tener hijos entre un año y 10
años, que ninguna tenga hijos fuera del
matrimonio, ni estén separados por el
momento y que ambos cuenten con una
carrera universitaria (como mínimo). Donde
alguno de los dos tengan estudios en
psicología.

11. Tiempo
 La investigación se dará de mayo de
2012 y terminara en agosto del mismo
año.
 Lugar
› Academia Danzarte.

12. Personas
Criterios de Inclusión
 Las personas que se buscan que participen en esta
investigación serán parejas (casadas) entre los 25 y 40 años de
edad, que tengan al menos un hijo entre el año y los 10 años de
edad, ambos tengan como mínimo una maestría o doctorado,
y alguno de los dos, sea licenciado en ´psicología.
Criterios de Exclusión
 Si los participantes, pese a estar casados se encuentras
separados, o alguno de los dos no esta dispuesto a estar en la
entrevista. Si su hijo o hijos tienen algún trastorno del desarrollo o
retraso mental. Si tuvieron a su primogénito nació antes que
alguno de los dos tuviera los 25 años cumplidos, o alguno de los
dos tenga hijo en otro matrimonio, o fuera de éste.
Criterios de no Exclusión
 Si alguno de los participantes para la fecha que termine la
investigación, ha cumplido su hijo mas de diez años, que
hubiera cambio de cuidad; o se le presente una crisis familiar
(divorcio de los padres o muerte o enfermedad de algún familia
cercano).

13. 1. A partir de la observación que se les
hizo a los niños, se puede afirmar que la
libertad, la honestidad, la
responsabilidad y la individualidad, son
base de la educación, que los niños
reciben.

14. 2. Se comparó el tipo y la forma de
crianza de los padres como la de los
hijos, y se concluyó que aunque si hubo
un cambio en especial con la
educación del padre, no se encontró
una cambio radical en el tipo de
crianza de los padres, con el tipo de
crianza que le están dando a sus hijo.

15. Crianza de la Crianza del Crianza hacia
mamá Papá sus hijos
Rol de papá Rol activo en la Rol económico, Rol activo en la
crianza, crianza, y
presente económico
consentidor,
cariñoso y lindo
Rol de la mamá Medio tiempo Metido en la Presente,
en la crianza, rol crianza, entregada a los
económico, conservadora, hijos,
reglas y pero Montessori actividades con
responsabilidad propósito,
Educación en Independencia Libre y Independencia,
casa y Montessori libertad,
responsabilidad responsabilidad,
amor , paz,
criticidad
Valores Responsabilidad Libertad Honestidad,
perseverancia,
libertad, verdad
Tipo de familia Alternativa Conservadora Alternativa

16. 3. Se identificó que los pensamientos y
sentimientos que los llevaron a tener este
tipo de crianza, se basan en la
comunicación y el tener una misma
ideología, mismos valores, y unas mismas
metas, y no se ven influenciados por los
medios de comunicación, ya que toman,
su crianza, con los consejos de familiares y
amigos, y conocimientos de libros y
artículos, siempre siendo críticos y
planeando como se va educar a sus hijos,

17. Información Mamá Papá
Internet Busca cosas por No lee nada de la
Internet, pro-lactancia crianza y no busca
y crianza con apego nada en Internet
Libros Libros “Pregunte a su Maturana,
bebé, Nathan Viskin”
Personas (papás, Toma el consejo y Su esposa y de la
amigas, doctores) ayuda principalmente mamá de Marcos y de
de su tía Luma, su Santiago
suegra Martha y su (Dualidad de la
muchacha. esposa)
Los consejos de
amigas tienen mucha
voz.

18. Que pensamientos lleva a la Que pensamientos lleva a la
mamá a esto papá a esto
“toma la misma línea que “antes los papás tenían las
aprendí en mi casa, con un poco herramientas, y esas eran
de lo que día con día leo y suficientes para afrontar al
aprendo, conocimiento mundo, y ahora la escuela los
continuo” prepara con conocimientos,
pero es en la casa donde se
tienen que dar el auto-
conocimiento y autoestima

19. 4. A partir del análisis de la entrevista a
profundidad observa como es que la
criticidad, y la comunicación son pilares
fundamentales entre la relación de pareja,
la relación con los hijos, y el tipo de
educación que se da con los hijos.

20. Crianza de la mamá Crianza del papá
Familia alternativa, “hijo únicos” Valor principal es la libertad y la
autodeterminación “amas cando
eres libre”
Técnica homeschooler: La crianza Toma de decisiones
se hace con calma, cariño, con
cercanía, sentados en el piso
Crianza con apego “los hijitos Grandes pensadores, críticos
tienen que estar muy pegados con
su mamita, para estar bien”
Educación para la paz Decir la verdad, formar su
autoconcimiento y autoestima
Educación para la libertad “Primero cambiamos la cara y
luego las emociones”

21. Cómo es el se mamá Cómo es el ser papá
“Cumple la tarea como la quiere “Maravilloso y espectacular”
cumplir”
“esta padre” “un placer”

22. Crianza de los
papás
Crianza
de los
hijos Información
Medios de de otros
comunicación (amigos,
doctores etc.)

23.  Los resultados obtenidos fueron que los
medios de comunicación no juegan un
factor importante para el tipo de crianza
de los hijos, ya que pese a que la mamá si
lee libros y artículos de Internet, la base de
la familia es la comunicación y la
criticidad, por lo tanto toda la educación
la hacen con un propósitos, empleando
estos elementos.
“Las leo, ah como que son esto coincido, está padre, o de plano,
no lo haría”

24.  Esta investigación, abre a una nueva
línea de investigación,
 A mayor nivel educativo, mayor es la
criticidad para la crianza infantil.
 Depende de la rama de estudio de los
padres, el tipo de crianza que se les
dará a los hijos.