1. La escritura académica El trabajo de investigación en la clase de literatura

2. El trabajo de investigación en la literatura—un diálogo entre textos

3. Los “pasos esenciales” Planificar Realizarmúltipleslecturas Consultar/repasarobrasgenerales Buscarfuentessecundarias La meta final de estospasos: ESTABLECER UNA TESIS

4. Planificar *requiere tiempo *establecer un calendario personal *dejar un mínimo de un mes *encontrar revistas y una selección de libros sobre la literatura hispánica en la biblioteca universitaria *¡siempre incluir la fuente primaria en la bibliografía!

5. Realizar lecturas preliminares GENERAL  ESPECÍFICO Observar la bibliografía que han usado los expertos Apuntar la información bibliográfica a cada paso

6. Consultar/repasarobrasgenerales *reunir una lista bibliográfica *buscar artículos recientes *buscar libros canónicos o de la tradición clásica

7. Buscar fuentes secundarias Localizar fuentes como artículos de revistas profesionales y libros específicos sobre el tema de investigación

8. TEMA VERSUS TESIS TEMA TESIS La idea que vamos a investigar Conlleva nuestra postura ante el tema de investigación que vamos a defender a lo largo de nuestro trabajo **No busquen tesis que vayan en contra de los demás críticos

9. El uso de las citas Sólo usarlas para apoyar o clarificar la tesis Usar citas breves Contextualizar la cita No traducir, pero evitar “codeswitching” excesivo

10. EL PLAGIO El uso de palabras o ideas de otras personas sin citarlo EL PLAGIO = MENTIR Citar con claridad para evitarlo Documentar la fuente de información Documentar y citar sobre la marcha Estilo MLA El plagio es un delito académico serio contra la libertad y la propiedad intelectuales Tener cuidado con la información en el Internet EN LA CLASE DE LA DRA. MACDONALD: EL PLAGIO = F, CASTIGO ACADÉMICO

11. Los elementos del trabajo de investigación o ensayo literario

12. Primeros pasos: *La definición de la tesis nos ayuda a formular un esquema que a su vez guiará el proceso de organización de ideas y apuntes que sacamos de fuentes secundarias Enfocarse en: Personajes Acción Lugar Desenlace Enfocar de nuevo los datos recogidos Constante consideración/evaluación de la tesis 1. re-leer la obra principal 2. Confirmar el enfoque Confirmación según las preguntas que hacemos ante el texto El enfoque o modo crítico empleado para contestarlas *La definición de la tesis nos ayuda a formular un esquema que a su vez guiará el proceso de organización de ideas y apuntes que sacamos de fuentes secundarias

13. La escritura del ensayo literario Primera frase Información de tipo contextual La imprtancia e interés del tema ***Identificación del enfoque y de la tesis Introducción (1/2-1/3 página)

14. El Desarrollo Incluye los puntos principales de la tesis (con apoyo secundario) Aplicación del enfoque Comprobación de la tesis Comentario Interpretación Conclusiones preliminaries basadas en la aplicación de nuestro enfoque al texto literario

15. Dos modos de organización para el desarrollo Tesispruebas para apoyar la tesisconclusión (lo más típico en Inglaterra y EEUU) Preguntainvestigación paso a pasoconclusión (lo más típico en el mundo hispanohablante)

16. conclusión Resumen de la tesis/puntos principales del desarrollo La importancia de la investigación en un contexto más amplio “atar cabos”

17. Bibliografía / Obras Citadas Incluye todas las fuentes primarias y secundarias Estilo MLA

18. Otras consideraciones Lenguaje (claridad, registro, etc.) Párrafos: una sola idea cada una, 5-7 oraciones, ½ página, oración temática, etc. GramáticaEDITAR! Reglas de ortografía, puntuación, etc. según la lengua en que se escribe el trabajo