ESTÁNDARES PARA TIC

1. MANUELA HENAO PATIÑO
ANA MARÍA PINZÓN LONDOÑO
INFORMATICA EDUCATIVA V
ESTANDARES TIC PARA
ESTUDANTES
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE
PEREIRA

2. 1.Grados Pre- Kinder a 2° (edad 4 a 8 años)
• Utilizar internet como medio de
información sobre lo que lo rodea.
Ilustrar sus propios cuentos.
• Ilustrar sus propios cuentos
utilizando herramientas
multimedia. Tener la capacidad
de Explorar los ambientes que se
le presentan.
• Los niños aprenderán a utilizar el
computador como herramientas
aliada para entender su mundo.

3. 2.Grados 3° a 5° (Edad 8 a 11 años)
• Animar una historia con elementos
multimedia, además de el manejo
digital de imágenes para hacer
presentaciones visuales.
• Comprueban Hipótesis e investigan
sobre temas globales.
• Empiezan a formar al estudiante
como un pequeño investigador,
analizando lo que lo rodea.

4. 3. Grados 6° a 8° (Edad 11 a 14 años)
Los aspectos abordados en este
estándar, fomentan la
independencia y autonomía que
debe desarrollar el estudiantes
en sus propios conocimientos.
Nos parece importante que el
estudiante utilice herramientas
digitales, y que entre en
contacto con la ciudadanía
digital para el intercambio de
conocimientos y saberes.

5. 4.Grados 9° a 12° (Edad 14 a 18 años)
• Diseñan sus propios sitios web
con accesibilidad
• En este estándar se tiene en
cuenta la innovación,
creatividad, colaboración, y
otros aspectos que hacen que
el estudiante desarrolle
pensamiento critico para la
solución de problemas y la
toma de decisiones.

6. CONDICIONES ESENCIALES
• La misma visión de acuerdo a las Tic entre Profesores, instituciones
y estudiantes.
• Asegurar el Aprendizaje de los estudiantes.
• Financiación para ejecutar proyectos.
• Todos los estudiantes se les garantice el mismo acceso y que se
cuente con profesores calificados.
• Se fundamente un currículo, haya garantías con el soporte técnico y
se evalué permanentemente todos los ítems, tanto equipos como
profesional encargado y estudiantes.

7. Referencias web:
• http://goo.gl/JkoVmK
• http://goo.gl/VyUcHU
• http://goo.gl/GtMS7e
• http://goo.gl/wHd2AI
• http://goo.gl/dvrBxB