Concepto de didáctica

1. Didáctica en el Marco de la
Construcción Social del Conocimiento
Por Martha Mosquera

2. Concepto de Didáctica
Antes debemos responde las interrogantes
¿Qué es ciencia? ¿Por qué? ¿Qué tipo de ciencia es?
En realidad no existe un concepto único de ciencia

3. Según Kerlinger
La ciencia tiene dos dimensiones:
Estática Dinámica
Cuerpo organizado, coherente Actividad en la que se llega
y sistemático de conocimientos a elaborar y construir ese
científicos, que explican o cuerpo organizado de
predicen fenómenos sobre una conocimiento científico
determinada parcela del
mundo exterior

4. Según Álvarez
La dinámica se caracteriza
Poseer Explicar
finalidad regularidades
y propiedades
Presentar Indagar en
objeto su objeto
de estudio de estudio

5. Entonces ¿La didáctica es una ciencia?
Si lo es, ¿Cuál es su intención, objeto
o método de investigación
Antes de decir que la Didáctica
es una ciencia señalamos
Pedagogía Didáctica
Conocimientos de naturaleza social
intervienen
Múltiples variables

6. Etimológicamente didáctica se deriva del griego didaktiké
Significa enseñar o enseñanza Por tanto la didáctica es:
La ciencia de la educación
Tiene como objeto la instrucción

7. Castillejo J. supone la instrucción como:
Perfección intelectual
Integración personal de la cultura

8. La Didáctica tiene como objeto de estudio
Proceso de
enseñanza-aprendizaje
http://www.youtube.com/watch?v=O6CpME5DKQE
Posee características de
un sistema teórico
Logro de objetivos
Facilitan la resolución de
un problemática
Consiste en:
Formar nuevas generaciones mediante interrelación
escuela-vida escuela-medio social