Este documento describe los mapas mentales como una herramienta para transmitir conocimiento de manera clara y facilitar el aprendizaje y la enseñanza. Los mapas mentales representan las relaciones entre conceptos y son una alternativa al aprendizaje memorístico. El documento explica cómo crear un mapa mental, incluyendo la estructura temática y los pasos del protocolo.

1. Herramienta para reforzar el conocimiento
MAPAS MENTALES

2. Se define como un instrumento de
representación del conocimiento sencillo y
práctico, que permite transmitir con claridad
mensajes conceptuales complejos y facilitar
tanto el aprendizaje como la enseñanza.
También se define como una herramienta
tanto de enseñanza como de aprendizaje
que facilita la comprensión y asimilación de
los conceptos y sus relaciones.
Es la contraposición al aprendizaje
memorístico.
Su objetivo es representar relaciones entre
conceptos en forma de proposiciones

3. La técnica del “Mapa Mental”
de Tina Van der Mollen -MGV
 Es una “lluvia de ideas” que
permite clarificar los
conocimientos y contar con
elementos de
retroalimentación
 Es un ejercicio personal, no
hay mapas “correctos “ o
“incorrectos” - se puede revisar
y repetir cuantas veces sea
necesario
 Tiene similitudes con los
“mapas conceptuales”
 Su diseño puede contar con
varias formas

4. Protocolo...(datos generales)
 Escribir en la
esquina superior
izquierda el
nombre del mapa,
del autor, la fecha
 Al centro o en la
parte superior de
la hoja, poner el
tema central
encerrado en una
caja o círculo

5. Estructura temática
 Determinar subtemas o
aspectos del tema central, o
momentos o etapas del
tratamiento, y proyectar
líneas, como ramas, a partir
del tema central, nombrando
cada rama
 Tomar ahora un subtema y,
en su caso, subdividirlo en
sub-subtemas / ramas que se
desprenden de la rama del
subtema

6. FORMATOS DIVERSOS

12. FINALMENTE, LA ELABORACIÓN
DE UN MAPA MENTAL SIGNIFICA
TAMBIÉN EL ORDENAR NUESTRAS
IDEAS DE MANERA LÓGICA,
PARA REFLEXIONAR SOBRE
UN APRENDIZAJE EN
ESPECÍFICO