1. UNPFM HONDURAS ELABORADO POR: MARGIE GONZALEZ KEVIN TORRES LLEIMIRODRIGUEZ LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION

2. INTRODUCCION El papel que juega la tecnología y el desarrollo tecnológico en la sociedad, así como analizar su incidencia en distintos ámbitos sociales, ya que como se ha puesto de manifiesto en numerosas ocasiones, el desarrollo técnico de las nuevas tecnologías de la información y comunicación va por delante del estudio de sus repercusiones sociales.

3. DEFINICION DE EDUCACION Es un proceso de perfeccionamiento intencional coadyuvado por la influencia sistematizada del educador dentro de un contexto socio-cultural , es decir, como un proceso interior y personal dirigido de forma intencional por otros e influido por el medio, al cual podríamos caracterizar como una sociedad tecnificada, tenemos que afirmar que la educación en estos momentos está necesariamente tecnificada, ligada al desarrollo tecnológico.

4. TECNOLOGIA Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.

5. TECNOLOGIA Y EDUCACION La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías de información y comunicación). La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza. Los recursos técnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo en especifico con una técnica que lo caracteriza por ejemplo una máquina de refrescos utiliza cierta técnica que consta de varios pasos, introduces moneda, la máquina la acepta, aprietas un botón de refresco, la máquina lo percibe y manda tu refresco, todos estos pasos son técnicas.

8. Es una herramienta importante para el auto-aprendizaje

9. El profesor puede apoyar y complementar el proceso de enseñanza con el material de la tecnológico adecuándolo a los diversos niveles de aprendizaje de los estudiantes.

10. Es un medio eficiente de en la transmisión del conocimiento que propicia el trabajo interdisciplinario.

16. DESVENTAJAS Están los costos iníciales; los cuales hacen dudar a algunos administrativos de empresas educativas. Se hace necesario pensar a mediano y largo plazo teniendo compromisos reales entre la parte administrativa y la parte educativa. El crecimiento desordenado entre instituciones de educación básica y superior; la empresa privada y la educación institucional. No hay un control o supervisión de calidad de los contenidos. El vandalismo es una de los principales problemas que tiene el wiki, pues personas desconocidas agregan, modifican y borran el contenido importante. Reemplazan artículos por obscenidades, basura, insultos, chistes u otro tipo de contenido irrelevante. La introducción de enlaces en un wiki con el fin de publicar o hacer proselitismo de ideologías, religión, etc. Ingresan material que violan derechos de autoría.

17. LA TECNOLOGIA COMO HERRAMIENTA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION Las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están avanzando con pasos de gigantes, esto está influyendo en todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es ajena a este avance. Esas tecnologías se están presentando como una necesidad en el contexto de sociedad donde los cambios son vertiginosos, el conocimiento aumenta cada día que pasa y las exigencias de una educación superior actualizada se convierten en una constante exigencia para las instituciones y docentes de hoy.

18. Haciendo un poco de historia la educación ha atravesado diversas etapas: La primera donde el lápiz y el papel se convirtieron en parte importante de la enseñanza y el aprendizaje siendo instrumentos de comunicación del conocimiento; la segunda fue la aparición de las escuelas, donde aparece la figura del maestro; con la aparición de la imprenta se genera la tercera, donde el papel se utilizó como soporte de la información; se produjeron cambios culturales como en forma de trabajar, en la forma de leer, de vivir y de comunicar; y la cuarta, se presenta con la participación de las nuevas tecnologías.

19. El incorporar los elementos tecnológicos en la educación, lleva implícito la aparición de una nueva cultura de aprendizaje, donde el del rol profesor como apoyo en el aprendizaje a través de estos recursos cobre fuerza importante.

20. Los docentes participantes de un nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje donde el énfasis es el aprendizaje y que su importancia radica en la relación con el saber, por nuevas prácticas de aprendizaje y adaptables a situaciones educativas en permanente cambio. Las funciones o tareas del docente desde esta perspectiva implican: acceso a un amplio rango de recursos de aprendizaje y control activo de los mismos; participación de los docentes en experiencias de aprendizaje individualizadas, acceso a grupos de aprendizaje colaborativo y experiencias en tareas de resolución de problemas profesionales.

21. Al igual que el profesor, los alumnos se deben enfrentar al uso de nuevas técnicas y pautas de actuación. Actualmente el rol que se espera que desarrollen los alumnos en los procesos de enseñanza y aprendizaje

22. Trabajar de manera individual y colaborativa. Alternar el trabajo individual con el trabajo grupal. Interactuar con otros compañeros, compartir preguntas y opiniones, tanto presencialmente como por Internet. Valorar y respetar ideas ajenas.

23. CONCLUSION Ciencia, Tecnología, Sociedad y Educación (CTSE) son nodos de una red compleja de la realidad. En este momento histórico en particular, las relaciones entre CTSE se encuentran en constante cambio, debido al uso intensivo de las Tecnologías de Información y Comunicación por parte de algunos grupos en todos los aspectos de la vida cotidiana, ello ha provocado el tránsito de una sociedad basada en la producción de bienes materiales a una sociedad basada en una economía del conocimiento. En este contexto, el modelo educativo de enseñanza tradicional en los recintos escolares está en proceso de cambio a un modelo educativo basado en "aprender a aprender", esto ha requerido re conceptualizar el rol del docente y del estudiante, así como las teorías y prácticas educativas, que permitan comprender, aprovechar y beneficiarse de las posibilidades que ofrecen las TIC.