SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
APLICACIÓN PRACTICA.
Alumna: Vanina Fajardo.
Trabajo realizado en el marco del Trabajo
final integrador para optar por el título de
Lic. En Psicología. UCSE. 2015
Directora del Trabajo. Dra. María Paula
Carreras
TEMA:
Significados atribuidos a
la amistad.
OBJETIVO GENERAL:
Relevar los significados
que los jóvenes de
Santiago del Estero
atribuyen a la amistad,
referido a concepciones,
funciones, expectativas
y características.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
Explorar las concepciones que sobre la amistad tienen
los jóvenes santiagueños.
Reconocer cuáles son las funciones que los jóvenes de
Santiago del Estero otorgan a la amistad.
Identificar las expectativas que tienen los jóvenes
respecto a los lazos de amistad.
Caracterizar a la amistad de acuerdo a los significados
que los jóvenes le otorgan.
Cuestionario de datos socio
demográfico.
Test de evocación jerarquizada.
Representación Grafica.
Observación durante el proceso.
Entrevista semi/estructurada.
MODELO DE ENTREVISTA:
Definición/significado:
¿Qué es la amistad para vos? ¿cómo la definirías? ¿Qué
significado tiene para vos?
Función de la amistad
¿Qué función tienen los amigos o la amistad para vos? ¿En qué
circunstancias recurres a un amigo?
Expectativas de la amistad
¿Qué esperas de un amigo? ¿Qué condiciones debe reunir una
persona para que lo consideres tu amigo?
Características de la amistad
¿Qué caracteriza a un buen amigo? ¿Qué hace la diferencia
entre un amigo y un conocido?
1. Transcribir el material de
las entrevistas. (respetar criterios)
2. ORGANIZAR LOS DATOS BAJO
ALGÚN CRITERIO O VARIOS
CRITERIOS:
POR PARTICIPANTES
3. Definir unidades de análisis.
A- PRIMER NIVEL
B- SEGUNDO NIVEL
A- PRIMER NIVEL DE
ANÁLISIS:
IDENTIFICAR UNIDADES
DE SIGNIFICADO,
CATEGORIZARLAS Y
ASIGNARLES CÓDIGOS.
Unidad de análisis LIBRE
FLUJO
EJEMPLO
VN / S / INC
CÑ
DST / CÑ
CM-P / HB / DST
UNIDADES CATEGORIAS CODIGO
“…Una relación de un grupo de amigos que comparten
buenos y malos momentos…”
Incondicionalidad: Un amigo está presente en las buenas
y en las malas.
INC
LIBRO DE CÓDIGOS.
CATEGORIAS INSTRUMENTO DE
RECOLECCION
CODIGO
Vinculo: Lo que ata, une o relaciona a
las personas o las cosas.
Unión inmaterial que relaciona a dos o
más personas. Indica un lazo, una
unión.
Entrevista
semi/estructurada
VN
Sinceridad: implica el respeto por
la verdad. Indica decir la verdad sea
buena o mala, no mentir. Ser honesto.
No ser falso, decir las cosas de frente.
Entrevista
semi/estructurad
a
S
Incondicionalidad: Absoluto, sin
restricción ni requisito. Indica estar
siempre que un amigo necesite. Estar
en las buenas y en las malas.
Entrevista
semi/estructurad
a
INC
Compañerismo: Armonía y buena
correspondencia entre ellos. Indica
contar con una persona de igual a igual
en quien se puede confiar y compartir.
Entrevista
semi/estructurad
a
CÑ
HOJA DE FRECUENCIA
Códigos Frecuenc
ia
Definició
n
VN 15
INC 10
AMO 5
B- SEGUNDO NIVEL DE
ANÁLISIS:
SE COMPARAN
CATEGORÍAS PARA
AGRUPARLAS POR TEMAS.
Localizar los patrones que aparecen
de manera repetida entre las
categorías con temas que se
identifican
EJEMPLO: CATEGORÍAS AGRUPADAS
POR TEMAS
Vinculo (8)
Incondicionalidad (6)
Compartir (6)
Amor (5)
Acompañamiento (4)
Compañerismo (4)
Ayuda (3)
Confianza (3)
Escape (3)
Sinceridad (3)
Hermandad (3)
Categorías temáticas: Vinculo - Amor - Confianza – Sinceridad
Núcleo de sentido: La amistad definida como un vínculo, de
amor, confianza y sinceridad. Relación de importancia análoga a
la familia.
Redacción (temática y teoría)
La amistad es definida por los sujetos como un VÍNCULO de
AMOR, a pesar de ser una característica hallada en estudios
previos sobre todo en mujeres, se pone en evidencia que la
variable amor en sus diversas acepciones (cariño, sentimiento,
aprecio, afecto, etc.), se presenta en ambos géneros, sin
evidenciarse ninguna resistencia por parte de la población
masculina al referirse a él. Se considera un elemento
primordial que serviría como precursor del vínculo, la amistad
surge de un sentimiento que no se tiene por cualquiera. La
recurrencia a aspectos instrumentales y/o expresivos de la
amistad no estuvo determinada por el sexo de los
participantes en este caso, tanto hombres como mujeres
involucran ambos aspectos en las diversas dimensiones de la
relación. La CONFIANZA entre pares ocupa un lugar de
privilegio a la hora de mencionar los pilares básicos de la
amistad, este correspondería a uno de los valores más
importantes que posibilitan el mantenimiento de la misma, ya
que los secretos solo se comparten con un selecto grupo que
constantemente debe demostrar ser capaz de mantener la
confidencialidad de lo compartido. La SINCERIDAD y la
confianza van de la mano. Un amigo es aquel de quien se
espera transparencia en el vínculo, franqueza a pesar de todo.
La amistad y la mentira no son compatibles. Es un vínculo
posicionado análogamente a las relaciones de
consanguineidad respecto al nivel de importancia, pero con
una característica distintiva fundamental, la libertad. Los
amigos son la familia que cada uno elige (HERMANDAD). Lo
que a su vez, da cuenta de un vinculo finito por lo que, debe
ser cuidadosamente monitoreado para que sea sostenido en el
Categorías temáticas: Incondicionalidad- Compartir-
Acompañamiento- Compañerismo- ayuda
Núcleo de sentido: Entre amigos debe existir fundamentalmente
la incondicionalidad respecto al otro, esto incluiría el
acompañamiento y sobre todo el compartir buenos y malos
momentos. Los amigos ayudan en los momentos difíciles y
proporcionan una fuente de escape de la vida cotidiana.
Redacción (temática y teoría)
La amistad fue definida en términos de incondicionalidad por la
mayoría de los participantes, un amigo es aquel que está presente en las
buenas y en las malas. Esto haría referencia a lo que Aristóteles denomina
la amistad de virtud, tan difícil de conseguir. Se puso en evidencia, que la
mayoría de las personas no contemplan matices en la relación amistosa. Es
decir, no existen los malos amigos, un amigo es aquel que cumple con
determinados requisitos, entre los más importantes la incondicionalidad,
el estar cuando se necesita de un consejo, una ayuda, o simplemente para
compartir un buen momento.
A diferencia de lo postulado por Aristóteles, la mayoría de los sujetos
de la muestra no evidenciaron poseer diferentes tipos de amigos
dependiendo su finalidad, sino que aquellos que verdaderamente poseía
tal rotulo cumplían con todas las características de las diversas tipologías,
es decir, un verdadero amigo es aquel que además de cumplir los
requisitos de un amigo de virtud, también ofrece placer, brinda alegría, se
comparten actividades recreativas y buenos momentos. Paralelamente
existen personas con las que se comparten solo actividades de placer, no
respondiendo a la etiqueta de amigos propiamente dichos. Del mismo
modo que se define a un amigo como aquel que ayuda en situaciones
problemáticas, estos también brindan una fuente de escape de los
problemas de la vida cotidiana. Los sujetos de la muestra demostraron no
inclinar la definición de amistad hacia ningún polo especifico sino mas
bien hacer referencia siempre a conceptos duales como ser en las buenas y
en las malas, para distracción o para pedir consejos o ayuda, etc.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

entrevista con adultos
entrevista con adultos entrevista con adultos
entrevista con adultos Clau Loz
 
Teoria interpersonal de Harry Sullivan
Teoria interpersonal de Harry SullivanTeoria interpersonal de Harry Sullivan
Teoria interpersonal de Harry SullivanBryan Guerra
 
5.3. Entrevista educativa y 5.4. Entrevista social
5.3. Entrevista educativa y 5.4. Entrevista social5.3. Entrevista educativa y 5.4. Entrevista social
5.3. Entrevista educativa y 5.4. Entrevista socialLaura O. Eguia Magaña
 
Psicoterapia centrada en el cliente
Psicoterapia centrada en el clientePsicoterapia centrada en el cliente
Psicoterapia centrada en el clienteFernando Ixtepan
 
Tendencia de rogers
Tendencia de rogersTendencia de rogers
Tendencia de rogersAAMPETRA
 
Simbolos genograma
Simbolos genogramaSimbolos genograma
Simbolos genogramaterac61
 
Aspectos explorados por cada subtests
Aspectos explorados por cada subtestsAspectos explorados por cada subtests
Aspectos explorados por cada subtestsVeronica Vidal
 
comunicación patológica
comunicación patológicacomunicación patológica
comunicación patológicaanjelika
 
Abraham maslow y la psicología transpersonal
Abraham maslow y la psicología transpersonalAbraham maslow y la psicología transpersonal
Abraham maslow y la psicología transpersonalCarolina Pacheco
 
Persona bajo-la-lluvia 2013
Persona bajo-la-lluvia 2013Persona bajo-la-lluvia 2013
Persona bajo-la-lluvia 2013Caty Pérez
 

La actualidad más candente (20)

Relacion terapeutica
Relacion terapeutica Relacion terapeutica
Relacion terapeutica
 
Limites
LimitesLimites
Limites
 
entrevista con adultos
entrevista con adultos entrevista con adultos
entrevista con adultos
 
Teoria interpersonal de Harry Sullivan
Teoria interpersonal de Harry SullivanTeoria interpersonal de Harry Sullivan
Teoria interpersonal de Harry Sullivan
 
Axiomas de la comunicación humana 2
Axiomas de la comunicación humana 2Axiomas de la comunicación humana 2
Axiomas de la comunicación humana 2
 
5.3. Entrevista educativa y 5.4. Entrevista social
5.3. Entrevista educativa y 5.4. Entrevista social5.3. Entrevista educativa y 5.4. Entrevista social
5.3. Entrevista educativa y 5.4. Entrevista social
 
desarrollo afectivo en la adultez media
desarrollo afectivo en la adultez mediadesarrollo afectivo en la adultez media
desarrollo afectivo en la adultez media
 
Psicoterapia centrada en el cliente
Psicoterapia centrada en el clientePsicoterapia centrada en el cliente
Psicoterapia centrada en el cliente
 
Tendencia de rogers
Tendencia de rogersTendencia de rogers
Tendencia de rogers
 
Clarificación
ClarificaciónClarificación
Clarificación
 
Simbolos genograma
Simbolos genogramaSimbolos genograma
Simbolos genograma
 
Adultez tardia
Adultez tardia Adultez tardia
Adultez tardia
 
Aspectos explorados por cada subtests
Aspectos explorados por cada subtestsAspectos explorados por cada subtests
Aspectos explorados por cada subtests
 
comunicación patológica
comunicación patológicacomunicación patológica
comunicación patológica
 
Abraham maslow y la psicología transpersonal
Abraham maslow y la psicología transpersonalAbraham maslow y la psicología transpersonal
Abraham maslow y la psicología transpersonal
 
Axiomas de la comunicación
Axiomas de la comunicaciónAxiomas de la comunicación
Axiomas de la comunicación
 
Adultez media
Adultez mediaAdultez media
Adultez media
 
Objetivos terapeúticos
Objetivos terapeúticosObjetivos terapeúticos
Objetivos terapeúticos
 
Persona bajo-la-lluvia 2013
Persona bajo-la-lluvia 2013Persona bajo-la-lluvia 2013
Persona bajo-la-lluvia 2013
 
Gerard Egan
Gerard EganGerard Egan
Gerard Egan
 

Destacado

Destacado (20)

Ativ 1 8 Andreia
Ativ 1 8 AndreiaAtiv 1 8 Andreia
Ativ 1 8 Andreia
 
Comentario A Apresentacao Sofia Afonso[1]
Comentario A Apresentacao Sofia Afonso[1]Comentario A Apresentacao Sofia Afonso[1]
Comentario A Apresentacao Sofia Afonso[1]
 
Viviana
VivianaViviana
Viviana
 
Ativ28juliene
Ativ28julieneAtiv28juliene
Ativ28juliene
 
Boletim informativo de Araçatuba - Novembro de 2009
Boletim informativo de Araçatuba - Novembro de 2009Boletim informativo de Araçatuba - Novembro de 2009
Boletim informativo de Araçatuba - Novembro de 2009
 
Parabens, Saramago
Parabens, SaramagoParabens, Saramago
Parabens, Saramago
 
Tarefa 1
Tarefa 1Tarefa 1
Tarefa 1
 
4
44
4
 
BOLETIM 06.12.2009
BOLETIM 06.12.2009BOLETIM 06.12.2009
BOLETIM 06.12.2009
 
Café no Peru - Apresentação 9º Agrocafé 2008
Café no Peru - Apresentação 9º Agrocafé 2008Café no Peru - Apresentação 9º Agrocafé 2008
Café no Peru - Apresentação 9º Agrocafé 2008
 
ComentáRio 1
ComentáRio 1ComentáRio 1
ComentáRio 1
 
Oracao Da Bondade
Oracao Da BondadeOracao Da Bondade
Oracao Da Bondade
 
Boletim Informativo de Carapicuíba – Agosto/2009
Boletim Informativo de Carapicuíba – Agosto/2009Boletim Informativo de Carapicuíba – Agosto/2009
Boletim Informativo de Carapicuíba – Agosto/2009
 
C L A S S I F I C AÇÃ O C L A V E B
C L A S S I F I C AÇÃ O  C L A V E  BC L A S S I F I C AÇÃ O  C L A V E  B
C L A S S I F I C AÇÃ O C L A V E B
 
ClassificaçãO Chave A
ClassificaçãO Chave AClassificaçãO Chave A
ClassificaçãO Chave A
 
Boletim informativo de Piracicaba - Novembro 2009
Boletim informativo de Piracicaba - Novembro 2009Boletim informativo de Piracicaba - Novembro 2009
Boletim informativo de Piracicaba - Novembro 2009
 
Brandy E Rony
Brandy E RonyBrandy E Rony
Brandy E Rony
 
MAS/ESPM Campanhas Integradas - Job2 Incentivo ao Turismo
MAS/ESPM Campanhas Integradas - Job2 Incentivo ao TurismoMAS/ESPM Campanhas Integradas - Job2 Incentivo ao Turismo
MAS/ESPM Campanhas Integradas - Job2 Incentivo ao Turismo
 
Investimento Inicial
Investimento InicialInvestimento Inicial
Investimento Inicial
 
Com Pro 9
Com Pro 9Com Pro 9
Com Pro 9
 

Similar a Power para análisis de los datos cualitativos. ejemplo. pptx

Similar a Power para análisis de los datos cualitativos. ejemplo. pptx (20)

Análisis de los datos cualitativos ejemplo
Análisis de los datos cualitativos  ejemploAnálisis de los datos cualitativos  ejemplo
Análisis de los datos cualitativos ejemplo
 
La amistad
La amistadLa amistad
La amistad
 
Los Grupos De Pares
Los Grupos De ParesLos Grupos De Pares
Los Grupos De Pares
 
Amistad
AmistadAmistad
Amistad
 
RELACIONES INTERPERSONALES DEL NUEVO TIEMPO.docx
RELACIONES INTERPERSONALES DEL NUEVO TIEMPO.docxRELACIONES INTERPERSONALES DEL NUEVO TIEMPO.docx
RELACIONES INTERPERSONALES DEL NUEVO TIEMPO.docx
 
Taller noviazgo en la adolescencia
Taller noviazgo en la adolescenciaTaller noviazgo en la adolescencia
Taller noviazgo en la adolescencia
 
Relaciones interpersonales
Relaciones interpersonalesRelaciones interpersonales
Relaciones interpersonales
 
Amistad
AmistadAmistad
Amistad
 
Amistad
AmistadAmistad
Amistad
 
Amistad
AmistadAmistad
Amistad
 
Amistad
AmistadAmistad
Amistad
 
Problemática psicosocial
Problemática psicosocialProblemática psicosocial
Problemática psicosocial
 
LA AMISTAD EN ADOLESCENTES
LA AMISTAD EN ADOLESCENTESLA AMISTAD EN ADOLESCENTES
LA AMISTAD EN ADOLESCENTES
 
Cosa de-dos-por-susana-wise (psicologia de parejas)
Cosa de-dos-por-susana-wise (psicologia de parejas)Cosa de-dos-por-susana-wise (psicologia de parejas)
Cosa de-dos-por-susana-wise (psicologia de parejas)
 
la amistad
la amistadla amistad
la amistad
 
Amistad
AmistadAmistad
Amistad
 
La amistad en el adolescente
La amistad en el adolescente La amistad en el adolescente
La amistad en el adolescente
 
Amistad
AmistadAmistad
Amistad
 
RELACIONES DE PAREJA.pptx
RELACIONES DE PAREJA.pptxRELACIONES DE PAREJA.pptx
RELACIONES DE PAREJA.pptx
 
La amistad
La amistadLa amistad
La amistad
 

Más de María Carreras

Clase 04 la comunicacion cientifica
Clase 04   la comunicacion cientificaClase 04   la comunicacion cientifica
Clase 04 la comunicacion cientificaMaría Carreras
 
Clase 02 tipos de publicaciones - fichaje - referencias
Clase 02   tipos de publicaciones - fichaje - referenciasClase 02   tipos de publicaciones - fichaje - referencias
Clase 02 tipos de publicaciones - fichaje - referenciasMaría Carreras
 
Clase 01 el proceso de la investigacion
Clase 01   el proceso de la investigacionClase 01   el proceso de la investigacion
Clase 01 el proceso de la investigacionMaría Carreras
 
Clase 02 tipos de publicaciones - fichaje - referencias
Clase 02   tipos de publicaciones - fichaje - referenciasClase 02   tipos de publicaciones - fichaje - referencias
Clase 02 tipos de publicaciones - fichaje - referenciasMaría Carreras
 
Conferencia investigadores noveles 2018 i.docx
Conferencia investigadores noveles 2018 i.docxConferencia investigadores noveles 2018 i.docx
Conferencia investigadores noveles 2018 i.docxMaría Carreras
 
Clasificación de las ciencias
Clasificación de las cienciasClasificación de las ciencias
Clasificación de las cienciasMaría Carreras
 
Diseños de investigación
Diseños de investigaciónDiseños de investigación
Diseños de investigaciónMaría Carreras
 
Ciencia y conocimiento científico aremyc
Ciencia y conocimiento científico   aremycCiencia y conocimiento científico   aremyc
Ciencia y conocimiento científico aremycMaría Carreras
 
Paradigmas Metodología de la investigación
Paradigmas Metodología de la investigaciónParadigmas Metodología de la investigación
Paradigmas Metodología de la investigaciónMaría Carreras
 
Curso IV - Unidad IV - Escritura Científica
Curso IV - Unidad IV - Escritura CientíficaCurso IV - Unidad IV - Escritura Científica
Curso IV - Unidad IV - Escritura CientíficaMaría Carreras
 
Curso IV - Unidad III - Escritura Científica
Curso IV - Unidad III - Escritura CientíficaCurso IV - Unidad III - Escritura Científica
Curso IV - Unidad III - Escritura CientíficaMaría Carreras
 
Unidad I - Curso IV - Escritura Científica
Unidad I - Curso IV - Escritura CientíficaUnidad I - Curso IV - Escritura Científica
Unidad I - Curso IV - Escritura CientíficaMaría Carreras
 
Unidad 2 - Curso IV - Escritura científica
Unidad 2 - Curso IV - Escritura científicaUnidad 2 - Curso IV - Escritura científica
Unidad 2 - Curso IV - Escritura científicaMaría Carreras
 
Instrumentos de recogida de datos
Instrumentos de recogida de datosInstrumentos de recogida de datos
Instrumentos de recogida de datosMaría Carreras
 

Más de María Carreras (20)

Instrumentos
InstrumentosInstrumentos
Instrumentos
 
Instrumentos
InstrumentosInstrumentos
Instrumentos
 
Clase 04 la comunicacion cientifica
Clase 04   la comunicacion cientificaClase 04   la comunicacion cientifica
Clase 04 la comunicacion cientifica
 
Clase 02 tipos de publicaciones - fichaje - referencias
Clase 02   tipos de publicaciones - fichaje - referenciasClase 02   tipos de publicaciones - fichaje - referencias
Clase 02 tipos de publicaciones - fichaje - referencias
 
Clase 01 el proceso de la investigacion
Clase 01   el proceso de la investigacionClase 01   el proceso de la investigacion
Clase 01 el proceso de la investigacion
 
Clase 02 tipos de publicaciones - fichaje - referencias
Clase 02   tipos de publicaciones - fichaje - referenciasClase 02   tipos de publicaciones - fichaje - referencias
Clase 02 tipos de publicaciones - fichaje - referencias
 
Segunda clase 6to. 2018
Segunda clase 6to. 2018Segunda clase 6to. 2018
Segunda clase 6to. 2018
 
Primera clase 6to. 2018
Primera clase 6to. 2018Primera clase 6to. 2018
Primera clase 6to. 2018
 
Conferencia investigadores noveles 2018 i.docx
Conferencia investigadores noveles 2018 i.docxConferencia investigadores noveles 2018 i.docx
Conferencia investigadores noveles 2018 i.docx
 
Clasificación de las ciencias
Clasificación de las cienciasClasificación de las ciencias
Clasificación de las ciencias
 
Instrumentos
InstrumentosInstrumentos
Instrumentos
 
Diseños de investigación
Diseños de investigaciónDiseños de investigación
Diseños de investigación
 
Variables are my-c
Variables   are my-cVariables   are my-c
Variables are my-c
 
Ciencia y conocimiento científico aremyc
Ciencia y conocimiento científico   aremycCiencia y conocimiento científico   aremyc
Ciencia y conocimiento científico aremyc
 
Paradigmas Metodología de la investigación
Paradigmas Metodología de la investigaciónParadigmas Metodología de la investigación
Paradigmas Metodología de la investigación
 
Curso IV - Unidad IV - Escritura Científica
Curso IV - Unidad IV - Escritura CientíficaCurso IV - Unidad IV - Escritura Científica
Curso IV - Unidad IV - Escritura Científica
 
Curso IV - Unidad III - Escritura Científica
Curso IV - Unidad III - Escritura CientíficaCurso IV - Unidad III - Escritura Científica
Curso IV - Unidad III - Escritura Científica
 
Unidad I - Curso IV - Escritura Científica
Unidad I - Curso IV - Escritura CientíficaUnidad I - Curso IV - Escritura Científica
Unidad I - Curso IV - Escritura Científica
 
Unidad 2 - Curso IV - Escritura científica
Unidad 2 - Curso IV - Escritura científicaUnidad 2 - Curso IV - Escritura científica
Unidad 2 - Curso IV - Escritura científica
 
Instrumentos de recogida de datos
Instrumentos de recogida de datosInstrumentos de recogida de datos
Instrumentos de recogida de datos
 

Último

DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 

Último (20)

DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 

Power para análisis de los datos cualitativos. ejemplo. pptx

  • 1. APLICACIÓN PRACTICA. Alumna: Vanina Fajardo. Trabajo realizado en el marco del Trabajo final integrador para optar por el título de Lic. En Psicología. UCSE. 2015 Directora del Trabajo. Dra. María Paula Carreras
  • 3. OBJETIVO GENERAL: Relevar los significados que los jóvenes de Santiago del Estero atribuyen a la amistad, referido a concepciones, funciones, expectativas y características.
  • 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Explorar las concepciones que sobre la amistad tienen los jóvenes santiagueños. Reconocer cuáles son las funciones que los jóvenes de Santiago del Estero otorgan a la amistad. Identificar las expectativas que tienen los jóvenes respecto a los lazos de amistad. Caracterizar a la amistad de acuerdo a los significados que los jóvenes le otorgan.
  • 5. Cuestionario de datos socio demográfico. Test de evocación jerarquizada. Representación Grafica. Observación durante el proceso. Entrevista semi/estructurada.
  • 6. MODELO DE ENTREVISTA: Definición/significado: ¿Qué es la amistad para vos? ¿cómo la definirías? ¿Qué significado tiene para vos? Función de la amistad ¿Qué función tienen los amigos o la amistad para vos? ¿En qué circunstancias recurres a un amigo? Expectativas de la amistad ¿Qué esperas de un amigo? ¿Qué condiciones debe reunir una persona para que lo consideres tu amigo? Características de la amistad ¿Qué caracteriza a un buen amigo? ¿Qué hace la diferencia entre un amigo y un conocido?
  • 7. 1. Transcribir el material de las entrevistas. (respetar criterios)
  • 8.
  • 9. 2. ORGANIZAR LOS DATOS BAJO ALGÚN CRITERIO O VARIOS CRITERIOS: POR PARTICIPANTES
  • 10. 3. Definir unidades de análisis. A- PRIMER NIVEL B- SEGUNDO NIVEL
  • 11. A- PRIMER NIVEL DE ANÁLISIS: IDENTIFICAR UNIDADES DE SIGNIFICADO, CATEGORIZARLAS Y ASIGNARLES CÓDIGOS. Unidad de análisis LIBRE FLUJO
  • 12. EJEMPLO VN / S / INC CÑ DST / CÑ CM-P / HB / DST
  • 13. UNIDADES CATEGORIAS CODIGO “…Una relación de un grupo de amigos que comparten buenos y malos momentos…” Incondicionalidad: Un amigo está presente en las buenas y en las malas. INC
  • 14. LIBRO DE CÓDIGOS. CATEGORIAS INSTRUMENTO DE RECOLECCION CODIGO Vinculo: Lo que ata, une o relaciona a las personas o las cosas. Unión inmaterial que relaciona a dos o más personas. Indica un lazo, una unión. Entrevista semi/estructurada VN Sinceridad: implica el respeto por la verdad. Indica decir la verdad sea buena o mala, no mentir. Ser honesto. No ser falso, decir las cosas de frente. Entrevista semi/estructurad a S Incondicionalidad: Absoluto, sin restricción ni requisito. Indica estar siempre que un amigo necesite. Estar en las buenas y en las malas. Entrevista semi/estructurad a INC Compañerismo: Armonía y buena correspondencia entre ellos. Indica contar con una persona de igual a igual en quien se puede confiar y compartir. Entrevista semi/estructurad a CÑ
  • 15. HOJA DE FRECUENCIA Códigos Frecuenc ia Definició n VN 15 INC 10 AMO 5
  • 16. B- SEGUNDO NIVEL DE ANÁLISIS: SE COMPARAN CATEGORÍAS PARA AGRUPARLAS POR TEMAS. Localizar los patrones que aparecen de manera repetida entre las categorías con temas que se identifican
  • 17. EJEMPLO: CATEGORÍAS AGRUPADAS POR TEMAS Vinculo (8) Incondicionalidad (6) Compartir (6) Amor (5) Acompañamiento (4) Compañerismo (4) Ayuda (3) Confianza (3) Escape (3) Sinceridad (3) Hermandad (3)
  • 18. Categorías temáticas: Vinculo - Amor - Confianza – Sinceridad Núcleo de sentido: La amistad definida como un vínculo, de amor, confianza y sinceridad. Relación de importancia análoga a la familia. Redacción (temática y teoría)
  • 19. La amistad es definida por los sujetos como un VÍNCULO de AMOR, a pesar de ser una característica hallada en estudios previos sobre todo en mujeres, se pone en evidencia que la variable amor en sus diversas acepciones (cariño, sentimiento, aprecio, afecto, etc.), se presenta en ambos géneros, sin evidenciarse ninguna resistencia por parte de la población masculina al referirse a él. Se considera un elemento primordial que serviría como precursor del vínculo, la amistad surge de un sentimiento que no se tiene por cualquiera. La recurrencia a aspectos instrumentales y/o expresivos de la amistad no estuvo determinada por el sexo de los participantes en este caso, tanto hombres como mujeres involucran ambos aspectos en las diversas dimensiones de la relación. La CONFIANZA entre pares ocupa un lugar de privilegio a la hora de mencionar los pilares básicos de la amistad, este correspondería a uno de los valores más importantes que posibilitan el mantenimiento de la misma, ya que los secretos solo se comparten con un selecto grupo que constantemente debe demostrar ser capaz de mantener la confidencialidad de lo compartido. La SINCERIDAD y la confianza van de la mano. Un amigo es aquel de quien se espera transparencia en el vínculo, franqueza a pesar de todo. La amistad y la mentira no son compatibles. Es un vínculo posicionado análogamente a las relaciones de consanguineidad respecto al nivel de importancia, pero con una característica distintiva fundamental, la libertad. Los amigos son la familia que cada uno elige (HERMANDAD). Lo que a su vez, da cuenta de un vinculo finito por lo que, debe ser cuidadosamente monitoreado para que sea sostenido en el
  • 20. Categorías temáticas: Incondicionalidad- Compartir- Acompañamiento- Compañerismo- ayuda Núcleo de sentido: Entre amigos debe existir fundamentalmente la incondicionalidad respecto al otro, esto incluiría el acompañamiento y sobre todo el compartir buenos y malos momentos. Los amigos ayudan en los momentos difíciles y proporcionan una fuente de escape de la vida cotidiana. Redacción (temática y teoría)
  • 21. La amistad fue definida en términos de incondicionalidad por la mayoría de los participantes, un amigo es aquel que está presente en las buenas y en las malas. Esto haría referencia a lo que Aristóteles denomina la amistad de virtud, tan difícil de conseguir. Se puso en evidencia, que la mayoría de las personas no contemplan matices en la relación amistosa. Es decir, no existen los malos amigos, un amigo es aquel que cumple con determinados requisitos, entre los más importantes la incondicionalidad, el estar cuando se necesita de un consejo, una ayuda, o simplemente para compartir un buen momento. A diferencia de lo postulado por Aristóteles, la mayoría de los sujetos de la muestra no evidenciaron poseer diferentes tipos de amigos dependiendo su finalidad, sino que aquellos que verdaderamente poseía tal rotulo cumplían con todas las características de las diversas tipologías, es decir, un verdadero amigo es aquel que además de cumplir los requisitos de un amigo de virtud, también ofrece placer, brinda alegría, se comparten actividades recreativas y buenos momentos. Paralelamente existen personas con las que se comparten solo actividades de placer, no respondiendo a la etiqueta de amigos propiamente dichos. Del mismo modo que se define a un amigo como aquel que ayuda en situaciones problemáticas, estos también brindan una fuente de escape de los problemas de la vida cotidiana. Los sujetos de la muestra demostraron no inclinar la definición de amistad hacia ningún polo especifico sino mas bien hacer referencia siempre a conceptos duales como ser en las buenas y en las malas, para distracción o para pedir consejos o ayuda, etc.