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El Centro de Investigación e Innovación
en Educación y TIC

Juan Silva
juan.silva@usach.cl
@jesilvaq
La Universidad

• Universidad Publica, 164 años
• 3º Universidad Nacional y 13º en Ranking
Latinoamericano QS
• 7 facultades y 66 carreras de pregrado, 37
programas de Magíster y 14 programas de
Doctorado
23.268 alumnos y 2.337 docentes
• El 90% de los estudiantes provienen de
establecimientos con financiamiento completo
o parcial del estado
84%, de docentes con grado académico. De ellos,
el 55% con grado de Doctor.
17 años en TIC y Educación
Profesionales editar los formatos del texto
Pulse para
del esquema

• Educadores (post grado o
estudiantes de post grado)
• Ingenieros y técnicos en
programación
• Sicólogos
• Administrativos

−

Segundo nivel del esquema


Tercer nivel del esquema
−

Cuarto nivel del
esquema

Quinto nivel del
Pulse para editar los formatos del texto
esquema
del esquema
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Sexto nivel del
esquema
− Segundo nivel del esquema
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¿En que trabajamos?
Vinculación
Ministerio de
Educación
Enlaces /CPEIP
Academia

Empresas

CIIET
Líneas de innovación e
Pulse para editar
Investigación los formatos del texto
del esquema
−
Modelos para
integrar TIC en
sistema escolar

Segundo nivel del esquema
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Tercer nivel del esquema
−

Plataformas Virtuales

TIC en docencia
Universitaria

Cuarto nivel del
esquema

Quinto nivel del
Pulse para editar los formatos del texto
esquema
del esquema
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Sexto nivel del
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− Segundo nivel del esquema
Líneas I+I & D
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TIC en FID nivel del esquema
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tutores

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(presencial e-learnig
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Alfabetizacón Digital

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Sexto nivel del
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Con quiénes trabajamos
Pulse para editar los formatos del texto
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MINEDUC /MINSAL

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Establecimientos
educacionales municipales
y privados

UdeSantiago

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Municipios, Corporaciones y
privados

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la vida profesional

Uso transversal de las TIC, variado y adecuado a los objetivos/competencias
de cada asignatura
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Resultados
• Se subió rendimiento en las Pruebas
• Se valoró la experiencia y los materiales (videos,
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• Se pidió replicar en otras asignaturas
• Se pide más presenciales y concordancia tutor con
profesor y ayudante presencial, o sea curso
presencia = curso online
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Grupo

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Resultados
• Es más cercano a los alumnos ellos viven ahí, es llevar el aula
a su espacio virtual.
• Respuestas son más rápidas que en plataforma, horas vs días,
aunque llega al mail.
• Mayor intervención y en poco tiempo en las discusiones y
lectura de las intervenciones de los otros
• Refuerza la dimensión social del curso incluidos el docente.
• Incomoda a los alumnos y profesores compartir la vida virtual
Alfabetización digital de padres con
énfasis en lo pedagógico

http://www.alfabetizacionticdellibertador.cl
Alfabetización digital de
lideres indígenas

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Edoome

www.edoome.com
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Se ha dictado para la UCT, UDD y U de Santiago
Moderación de EVA
Pulse para editar los formatos del texto
del esquema
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Resultados
100%
90%
80%
70%
60%
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Reprobados

50%
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juan.silva@usach.cl
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  • 1. El Centro de Investigación e Innovación en Educación y TIC Juan Silva juan.silva@usach.cl @jesilvaq
  • 2. La Universidad • Universidad Publica, 164 años • 3º Universidad Nacional y 13º en Ranking Latinoamericano QS • 7 facultades y 66 carreras de pregrado, 37 programas de Magíster y 14 programas de Doctorado 23.268 alumnos y 2.337 docentes • El 90% de los estudiantes provienen de establecimientos con financiamiento completo o parcial del estado 84%, de docentes con grado académico. De ellos, el 55% con grado de Doctor.
  • 3. 17 años en TIC y Educación
  • 4. Profesionales editar los formatos del texto Pulse para del esquema • Educadores (post grado o estudiantes de post grado) • Ingenieros y técnicos en programación • Sicólogos • Administrativos − Segundo nivel del esquema  Tercer nivel del esquema − Cuarto nivel del esquema Quinto nivel del Pulse para editar los formatos del texto esquema del esquema  Sexto nivel del esquema − Segundo nivel del esquema  Séptimo nivel del  Tercer nivel del esquema esquema − Cuarto nivel del esquema     Quinto nivel del esquema Sexto nivel del esquema Séptimo nivel del
  • 7. Líneas de innovación e Pulse para editar Investigación los formatos del texto del esquema − Modelos para integrar TIC en sistema escolar Segundo nivel del esquema  Tercer nivel del esquema − Plataformas Virtuales TIC en docencia Universitaria Cuarto nivel del esquema Quinto nivel del Pulse para editar los formatos del texto esquema del esquema  Sexto nivel del esquema − Segundo nivel del esquema Líneas I+I & D  Séptimo nivel del  Tercer esquema TIC en FID nivel del esquema − Cuarto nivel del esquema  Formación de tutores  Formación (presencial e-learnig y b-learning) Alfabetizacón Digital   Quinto nivel del esquema Sexto nivel del esquema Séptimo nivel del
  • 8. Con quiénes trabajamos Pulse para editar los formatos del texto del esquema MINEDUC /MINSAL − Segundo nivel del esquema  Tercer nivel del esquema − Establecimientos educacionales municipales y privados UdeSantiago Cuarto nivel del esquema Quinto nivel del Pulse para editar los formatos del texto esquema del esquema  Sexto nivel del esquema − Segundo nivel del esquema  Séptimo nivel del  Tercer nivel del esquema esquema Universidades e − Cuarto nivel del Institutos Profesionales esquema  Clientes Municipios, Corporaciones y privados  ONGs CONADI   Quinto nivel del esquema Sexto nivel del esquema Séptimo nivel del
  • 12. Apoyo Virtual: Maqueta Curso. formación Con distintas maquetas consensuados UCT, U de Santiago y UDD
  • 15. FID Modelo (se aplicó en Historia) Competencias TIC Curso de Competencias Digitales Curso de TIC para la vida profesional Uso transversal de las TIC, variado y adecuado a los objetivos/competencias de cada asignatura
  • 18. Resultados • Se subió rendimiento en las Pruebas • Se valoró la experiencia y los materiales (videos, software, etc) • Se pidió replicar en otras asignaturas • Se pide más presenciales y concordancia tutor con profesor y ayudante presencial, o sea curso presencia = curso online
  • 20. Resultados • Es más cercano a los alumnos ellos viven ahí, es llevar el aula a su espacio virtual. • Respuestas son más rápidas que en plataforma, horas vs días, aunque llega al mail. • Mayor intervención y en poco tiempo en las discusiones y lectura de las intervenciones de los otros • Refuerza la dimensión social del curso incluidos el docente. • Incomoda a los alumnos y profesores compartir la vida virtual
  • 21. Alfabetización digital de padres con énfasis en lo pedagógico http://www.alfabetizacionticdellibertador.cl
  • 22. Alfabetización digital de lideres indígenas http://www.comenius.usach.cl/capacitate
  • 23.
  • 26. Red Social de Aprendizaje
  • 29. Cursos TIC en Educación para Docentes
  • 30. PDI en la docencia
  • 31. Diseño de EVA Se ha dictado para la UCT, UDD y U de Santiago
  • 32. Moderación de EVA Pulse para editar los formatos del texto del esquema − Segundo nivel del esquema  Tercer nivel del esquema − Cuarto nivel del esquema Quinto nivel del Pulse para editar los formatos del texto esquema del esquema  Sexto nivel del esquema − Segundo nivel del esquema  Séptimo nivel del  Tercer nivel del esquema esquema − Cuarto nivel del esquema     Quinto nivel del esquema Sexto nivel del esquema Séptimo nivel del
  • 33. Resultados 100% 90% 80% 70% 60% Aprobados Reprobados 50% 40% 30% 20% 10% 0% Iniciativa Coorpotativa Iniciativa Personal Un total de 206 docentes han tomado el curso. 142 tomaron en iniciativas corporativas y iniciativa personal .
  • 34. Web 2.0 y Educación
  • 37. Clínicas TIC para el aprendizaje
  • 38. Red social ELGG Comunidades y Redes Sociales Educativas en Edoome y Edmodo. Metodologías de Aprendizaje para el trabajo de vídeos en Movie Maker. Google Drive una herramienta para el trabajo colaborativo en red. Google Earth y sus implicancias didácticas para el análisis del Espacio Geográfico. Diseño de Edublog como herramientas 2.0 de la web. Presentaciones en Prezi: Organizadores Gráficos y Trabajo Colaborativo en red. Realidad Aumentada y marcadores QR: Recursos de aprendizaje. 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 267 participantes en tres ejecución. Taller Comunidades y Redes Sociales en Edoome y Edmodo solo ejecutado una vez