Este documento analiza el proyecto educativo "Apps For Good", el cual consiste en que estudiantes y docentes programan aplicaciones móviles para responder a necesidades reales del mundo empresarial. Se realiza un análisis DAFO del proyecto, identificando fortalezas como el trabajo en equipo y abordar problemas actuales, y debilidades como la falta de apoyo de otros profesionales. Finalmente, la conclusión es que es una iniciativa sólida que despierta el interés de los estudiantes y podría formar parte de la formación en tecn

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: DÍAZ LÓPEZ
26/04/2016
Nombre: SARA
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividades
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
RESOLUCIÓN
Proyecto Educativo Seleccionado
El proyecto que se ha analizado es el llamado “Apps For Good”
Consiste en un conjunto de estudiantes, docentes y expertos en tecnología que
programan aplicaciones para móviles y dispositivos móviles que responden a
necesidades reales del mundo empresarial.
Análisis DAFO
Estudio DAFO para el proyecto APPs for Good
Factores Internos
Debilidades Fortalezas
*Alto rendiminento en trabajo en equipo.
*Abarca problemas reales, de la
actualidad.
*Instalaciones obsoletas de algunos centros
educativos.
*Acerca a los jóvenes al mundo laboral y
a situaciones reales.
*Atraso en Investigación y Desarrollo en
algunos centros.
*Emplea tecnología que se usa a diario,
comunmente conocida (Apps).
*Conocimientos específicos en
programación y TIC.
*Hace a los estudiantes tomar parte
activa de los problemas y de las
soluciones creadas.
*Falta de apoyo del resto de profesionales
de la enseñanza.
*Equipo humano: mayoría estudiantes -->
motivación alta y entusiasmo por
aprender.
*Dependencia de la curiosidad del
alumnado y de la orientación de los
mentores.
*Habilidad para la innovación. Ideas
nuevas.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: DÍAZ LÓPEZ
26/04/2016
Nombre: SARA
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Factores Externos
Amenazas Oportunidades
*Preparación del profesorado en los
centros educativos.
*Es un incentivo para la mejora de la
calidad educativa.
*Uso didáctivo escaso de las APPs.
*Colectivo en expansión. Cada vez se
incorporan más miembros tanto
estudiantes como docentes.
*Falta de formación en la temática a
resolver .
*Financiación basada en resolución de
problemas, en superación de objetivos.
Interés empresarial.
*Alto nivel de competencia en el mercado.
*Necesidad de renovación educativa y de
conocimientos tanto por parte del
alumnado como del profesorado
involucrado.
*Costes de desarrollo, competición y
formación dependientes de donaciones.
*Amplia diversidad temática y aplicación.
*No hay un presupuesto estatal dedicado a
incentivar esta propuesta.
*No es una moda. Su base radica en una
metodología ya consolidada en la
sociedad.
*Los expertos mentores son voluntarios.
Carencia de compromiso.
*Colaboración entre los centros que
acogen esta iniciativa
*Alto grado de colaboración entre
docentes, alumnado y profesionales de
apoyo.
*La competición nacional estimula la
creatividad y el desarrollo del producto.
Conclusiones
Este proyecto responde a una necesidad actual y utiliza el interés de la sociedad en la
tecnología y en las aplicaciones móviles para enseñar a los más jóvenes a formar parte
de un equipo de innovación y desarrollo tecnológico.
Habiendo visto las posibles dificultades y las virtudes del proyecto, creo que es una
iniciativa bastante sólida, que ha ido tomando adeptos y que se ha convertido en un
modelo a seguir en cuanto a innovación tecnológica aplicada a los centros educativos.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: DÍAZ LÓPEZ
26/04/2016
Nombre: SARA
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Despierta el interés del alumnado, del profesorado y de los profesionales que sirven
como guía durante todo el proceso de desarrollo web en los distintos niveles.
Creo que con un poco más de difusión y apoyo de las entidades públicas, este proyecto
podría formar parte de la formación en tecnología de los centros educativos y dejar de
ser una simple propuesta para formar parte de una práctica real de los alumnos antes
de finalizar sus estudios.
Referencias Bibliográficas
Up Social Innovation and Scaling. Recuperado de
http://www.upsocial.org/es/sic/soluciones/apps-good
Apps for Good (2010) Recuperado de http://www.appsforgood.org
En Fundación Telefónica:
o 100 proyectos innovadores en STEM
http://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_educacion
/edicion-2014/las-100-innovaciones/