Sublimación de la economía.pptx

La palabra economía procede del
término griego Oikonomia,
compuesto de oikos (“casa”, en el
sentido de patrimonio) y nemo
(“administrar”), por lo que
economía significaba, en sus
orígenes, la ciencia que estudia la
administración del patrimonio.
La ciencia económica actual se centra en la satisfacción
de las necesidades de las personas y gira en torno a la
escasez de los recursos con los que satisfacemos
dichas necesidades.
1. ¿Qué es la Economía?

La Economía es la ciencia social que estudia el
mejor modo de utilizar unos recursos que son
escasos (qué, cómo y para quién producir) para
satisfacer las necesidades de la sociedad, que son
ilimitadas, mediante la producción de bienes y
servicios.

Característicasde laEconomíacomociencia
􀀗 Es una ciencia. La Economía reúne las
características que permiten calificarla como una
materia científica, puesto que tiene un objeto
propio, que son fenómenos económicos, un
método (inductivo- deductivo) y un conjunto de
teorías económicas capaces de explicar estos
fenómenos.
􀀗 Es una ciencia empírica. La ciencia empírica es
aquella que se puede contrastar en la realidad. Los
conocimientos y previsiones propios de la
Economía son susceptibles de apreciación en la
realidad.
􀀗 Es una ciencia social. Se ocupa de los
fenómenos de la vida humana en sociedad. Más
concretamente, se refiere a las cuestiones
económicas relacionadas con la vida del ser
humano.

Se trata de un conocimiento práctico que se
apoya en otras ciencias sociales
Sociología

 Geografía humana. Estudia la relación entre el
comportamiento de los pueblos y el medio físico y
climático donde desarrollan sus vidas.
 Demografía. Factores económicos inciden en sobre
las características de la mano de obra y, al revés,
factores económicos influyen sobre factores
demográficos.
 Historia. Los fenómenos económicos no se pueden
entender si no se enmarcan en un contexto histórico
determinado.
 Filosofía. La Economía utiliza el razonamiento lógico
establecido por la Filosofía.
 Derecho. Regula jurídicamente los actos económicos.

Tierra: son los recursos naturales (suelos,
ríos, animales, minerales,…) y pueden ser
renovables.

Trabajo: es toda actividad humana, física e
intelectual, que las personas aportan en la
bienes y servicios.

Capital: son bienes que se utilizan para producir otros
bienes. Podemos diferenciar distintos tipos:
 Capital físico: maquinaria
 Capital humano: trabajadores
 Capital financiero: fuentes de financiación
 Capital intangible: patentes, marcas,…

•Bienes son todos aquellos productos
materiales, naturales o elaborados por las
personas, que ofrecen alguna utilidad o
beneficio.

• Servicios son todas aquellas actividades de naturaleza
frecuentemente inmaterial que ofrecen a quienes las reciben,
alguna utilidad o beneficio.

Clasificación de los bienes:
•Según sus características físicas.
 Materiales: son los que
ocupan lugar y se pueden
tocar
 Inmateriales: son los que no
tienen naturaleza física, pero
se pueden valorar, por
ejemplo los servicios.

• Según sean escasos o abundantes:
 Bienes económicos: aquellos que hay
que transformar para que sirvan a las
necesidades humanas.
Son bienes escasos y su obtención
requiere esfuerzo.
 Bienes libres: son abundantes y estás
disponibles sin esfuerzo económico (el
aire, el sol, el agua del mar, etc.).

•Según su función:
 Bienes de consumo: los que sirven para
satisfacer las necesidades de los
consumidores (alimentos, ordenadores,
vestidos, etc.) A su vez, éstos se
clasifican en:
- Bienes de consumo duraderos, que
permiten un uso prolongado en el
tiempo, por ejemplo, un televisor.
- Bienes de consumo perecederos, que
desaparecen una vez consumidos (una
manzana).

 Bienes de producción: los utilizados por las
empresas para producir otros bienes (máquina
embotelladora, ensambladora de muebles, etc.)
Se puede dar el caso de que un mismo bien sea de
consumo o de producción según el uso que se le de.
Así, un martillo en la casa de una familia cualquiera
es un bien de consumo mientras que, en una
una carpintería, sería un bien de producción, pues
producción, pues se utiliza para hacer muebles.
muebles.

•Según su grado de elaboración:
•Bienes finales: los que están listos
para ser consumidos (un libro, un
coche, etc.)
•Bienes intermedios: aquellos que
requieren una transformación para
llegar a ser bienes finales y ser
destinados al consumo (la madera
preparada para fabricar muebles, etc.)

Existen bienes que son intermedios
para unas empresas, mientras que
son bienes finales para otras. Por
ejemplo, la seda es un bien final
para una empresa especializada en
la producción de telas, sin embargo,
para una empresa que fabrica ropa,
es un bien intermedio, ya que
necesita ser transformado antes de
convertirse en el bien final de una
camisa.

• Por el acceso a los mismos:
 Bienes privados: aquellos que tienen
un propietario privado que tiene
acceso exclusivo a su uso y disfrute.
Su consumo por parte de una
persona impide que lo consuma
otra.
 Bienes públicos: aquellos a los que
todos tenemos acceso porque han
sido producidos y pertenecen a las
instituciones públicas (bancos de la
plaza, parques, bibliotecas, etc.)

•Por su relación entre ellos:
•Bienes sustitutivos: bienes que cumplen la
misma función o satisfacen la misma
necesidad (el tren y el avión, una botella de
leche de una marca en relación a otra de
marca distinta, etc.). Si se consume uno, no
es posible consumir el otro.
•Bienes complementarios: bienes que tienen
una relación de complementariedad. El uso
de uno de ellos requiere el uso del otro (la
impresora y los cartuchos de tinta, el coche
y la gasolina, etc.)

Las necesidades, son muy variadas e
ilimitadas.
2.3. Necesidad:

• Saciables pero ilimitadas en número.
Tan pronto como una de ellas se satisface
plenamente, surge otra en su lugar,
generando un proceso en espiral de
carácter infinito.
Nunca podremos satisfacerlas todas.

• Pueden ser creadas artificialmente.
Labor que es desarrollada en forma eficaz,
en este mundo capitalista, por las
herramientas que conforman el moderno
mercadeo. Varían con la sociedad.

•Su satisfacción no siempre es medible y
uniforme.
Depende en una buena proporción de la
intensidad con que se sienta dicha
necesidad y además, la misma necesidad se
puede satisfacer con bienes distintos

a) Según su naturaleza:
• básicas o primarias: aquellas que es
necesario satisfacer para poder sobrevivir: la
alimentación, el vestido y la vivienda.
Son diferentes según el grado de riqueza del
país analizado, ya que la evolución de nuestra
sociedad y la concepción actual del Estado del
Bienestar hacen que se haya ampliado el
concepto de necesidades primarias, por
ejemplo, contemplando la educación y la
sanidad.

• secundarias: aumentan el bienestar del
individuo y varían en función de los cambios
producidos en la sociedad: turismo, coche
deportivo, ocio, etc.

b) Según quien las experimenta:
• Individuales: son las que se experimentan a
nivel individual (una sola persona), como por
ejemplo comer.
• Colectivas: son las
experimentadas por
un conjunto de
individuos
(sociedad), como
Sanidad, Educación,
Seguridad,
Educación, Justicia.

c) Según su dimensión temporal:
• Presentes: son las que sentimos en el momento
actual.
Ejem.: aprobar economía de 4º
• Futuras: son las que sentiremos en un momento
posterior.
d) Según la naturaleza de la satisfacción
(Maslow)
• Fisiológicas: relacionadas con la integridad
física y la salud
• Emocionales: relacionadas con la seguridad,
con la aceptación social, con el liderazgo y con
la autorrealización.

Las necesidades
explican el
comportamiento de
las personas, ya
que la única razón
por la que la
persona hace algo
es por satisfacer
sus necesidades.
Se identifican las necesidades como elemento
básico motivador de la conducta humana.

La base del “problema económico” radica en
que los seres humanos tienen una serie de
necesidades y disponen de unos recursos
escasos para satisfacerlas.

La imposibilidad de obtener todo lo que
deseamos nos obliga a elegir qué bienes y
servicios se van a producir y en qué cantidades,
es decir, debemos decidir a qué necesidades
vamos a dedicar nuestros recursos y cuáles
vamos a dejar insatisfechas. Por eso la
economía también es llamada la ciencia de la
elección, ya que debemos elegir continuamente.

¿TODO EL MUNDO TIENE LAS MISMAS NECESIDADES?

NO
La evolución de las necesidades y el modo de
satisfacerlas depende de la clase o grupo social al
que se pertenece, el momento histórico en el que
se vive, el área geográfica en la que se nace, el
grado de desarrollo de un país y el modo como
esté repartida la renta nacional entre sus
habitantes. Por lo tanto, la escasez está presente
en todas las sociedades (la escasez es universal),
pero el grado con el que se manifiesta entre
países y personas es sustancialmente diferente.
Es decir, la escasez es un término relativo.

Así, el problema económico básico, consiste en que
tenemos unos recursos escasos para satisfacer
nuestras necesidades y en que hay necesidad de elegir.
¿En qué me baso para tomar una decisión?

6.1. Primer principio: el coste de oportunidad:
El ser humano, mediante el uso de
recursos escasos produce bienes y
servicios para satisfacer sus
necesidades, es lo que llamamos
actividad económica (cualquier
proceso en el que se generan o
intercambian bienes o servicios
destinados a satisfacer las necesidades
de los individuos) y surge para superar
el problema de la escasez.

El coste de oportunidad de algo es aquello a lo que
se debe renunciar para conseguirlo. Cuando
tomamos una decisión estamos renunciando a
dinero (costes monetarios) y también a nuestro el
tiempo. Por tanto, al coste monetario debemos
añadir los costes invisibles de aquello que dejamos
de hacer en ese tiempo

SOLUCIÓN
Sabemos que el coste de oportunidad es aquello
a lo que renunciamos cuando
tomamos una decisión y que además tenemos
que tener en cuenta los costes monetarios
(dinero) y los invisibles (tiempo que perdemos
que nos impiden hacer otra cosa), por ello si
decides ir con Borja, te gastarás 10€ (coste
monetario) y estarás renunciando a hacer el
trabajo de economía.
De manera que el coste de oportunidad
de ir con él, son los 10€ que te vas a gastar y
ADEMÁS vas a tener un 0 y te voy a catear
(coste invisible).

6.2. Segundo principio: los costes irrecuperables
A lo hechopecho.

El análisis marginal consiste en
determinar el beneficio o pérdida obtenida
por una empresa o individuo al incurrir en
un coste adicional.
En microeconomía, se utiliza para la toma de
decisiones sobre venta, producción y precio,
ya que se puede establecer el punto óptimo a
partir del cual, a un determinado coste y
precio, se produce una maximización del
beneficio.

Ejemplo de análisis marginal.
Una empresa que fabrica muebles,
tiene un coste fijo de 1.000 euros.
Asimismo, por cada silla incurre
siempre en un coste variable de 20
euros.
Si la compañía fabrica 19 sillas el
coste total será de 1.380 euros.
En tanto, el coste unitario por
cada silla será de 442,5 euros.
Si el precio al que puede vender
cada silla es de 500 euros, la
ganancia por unidad es de 57,5
euros.

Ahora, si la firma produjera 20 sillas, el coste
total sería de 1.400 euros. Además, por cada
silla se desembolsarían 450 euros. Por lo
tanto, el beneficio por cada unidad vendida
sería de 50 euros.

Por ejemplo:
• Cuando hace mucho calor las terrazas de los
bares se llenan y las mesas dentro están
vacías.
En esta situación un bar pierde la mitad de
su clientela posible.
Un incentivo que a veces usan los bares es
poner los precios de la terraza más caros,
para así incentivar a la gente a entrar en el
bar.
Los incentivos son muy importantes
en economía.

• Lo mismo hacen algunas tiendas
como “telepizza” que cobran más
barato sus productos si los
recoges tú mismo y no pides que
te lo lleven.

Cuando el Estado quiere
desincentivar el consumo de algún
bien (como el tabaco, muy
perjudicial para la salud), lo que
hace es aplicar un impuesto para
encarecer el producto.

Si eres uno de esos insensatos que, como
yo, fumas, que sepas que:
• De los 5 euros que cuestan algunas marcas
de tabaco, 4 son de impuestos.
Al aumentar los costes de fumar hay menos
gente que lo hace.
El Estado “castiga” la decisión de fumar
aumentando sus costes.
Este es uno de los motivos por los que mucha
gente cambia su decisión de “fumar” a “dejar
de fumar”.

No todos los incentivos son
monetarios, también actúan como
incentivos el prestigio social o la
satisfacción de actuar de acuerdo con
nuestros principios (compromisos
éticos)
Las personas jamás harán esfuerzos
por cambiar su conducta si no tienen
incentivos.
https://youtu.be/7mzs3VQXZb8

SOLUCIÓN:
El Samsung costaba 400 euros, mientras que el BQ 150.
Alberto decidió que no compensaba.
Sin embargo, como ahora su padre pone la mitad, el
Samsung sólo le costaría 200 euros.
Dicho de otra manera, el coste marginal de comprar el
Samsung es de 50 euros (coste de pasar de BQ a
Samsung).
Ahora. Alberto podrá disfrutar de
mejor móvil poniendo sólo
50 euros más. Como tiene tantas
ganas de comprar ese móvil,
es bastante probable que lo
haga.
Si Alberto decide ir finalmente por
el móvil Samsung, su padre habrá
conseguido su objetivo: su
incentivo habrá hecho a su hijo
cambiar de decisión. Ahora
Alberto deberá sacar las buenas
notas que su padre desea

7. Los principios de elección social
Una economía es un sistema para
coordinar las actividades productivas de
muchas personas y aunque cada persona
hace sus propias elecciones, estas no son
independientes unas de otras, por ello
debemos tener en cuenta esta
interacción (mis elecciones afectan a las
tuyas y viceversa), para hacer este
análisis tenemos los siguientes
principios:

7.1. El intercambio genera
ganancias
Nadie produce todos los bienes que
necesita para satisfacer sus
necesidades, por lo que es necesario
el intercambio o comercio (todos
ofrecemos bienes y servicios) para
poder cubrir las necesidades de la
sociedad.

Por otro lado las personas se
especializan en aquello para lo
que están más capacitados,
motivo por el cual se produce
una especialización y división del
trabajo, haciendo necesarios los
intercambios o comercio.

Esta necesidad de comercio se
deben a que produce beneficios que
mueven la economía y al mismo
tiempo especializarse en una
actividad permite aprovechar mejor
las ventajas del comercio pues de
esta manera podemos comprar
mayor cantidad y variedad de
productos a menor precio.

7.2. El mercado facilita el comercio
El mercado es el lugar donde las
personar pueden encontrar aquello que
necesitan, es decir es el mecanismo por
el que se producen los intercambios de
bienes y servicios entre los vendedores
(oferta) y compradores (demanda) y por
el que se fijan los precios del producto o
servicio intercambiado.

Las empresas, decidiendo
que producir, y las familias,
decidiendo que comprar,
interactúan en el mercado,
guiadas por los precios y sus
intereses personales.

4.3. El mercado tiende al equilibrio
El mercado esta en situación de
equilibrio cuando no puede
mejorar, es decir, al precio del
mercado los consumidores
pueden adquirir aquello que
desean y los vendedores
consiguen vender sus existencias.

Así, para conseguir el equilibrio
hemos de utilizar los recursos de
manera eficiente, esto es,
obtener la máxima producción
con los recursos disponibles y
aprovechar las oportunidades de
obtener una ganancia de los
intercambios.

Junto a la eficiencia hay que tener en
cuenta la equidad, es decir, la
distribución de los bienes producidos
de manera justa entre todos los
miembros de la sociedad, cuando la
equidad no se consigue se produce lo
que los economistas llaman fallos del
mercado y es entonces cuando el
Estado debe intervenir en Economía
para corregirlos.

Hemos visto el problema económico
básico consiste en decidir cómo
satisfacer las necesidades ilimitadas
por medio de unos recursos que son
escasos. Este problema implica que, un
país no puede producir todos los bienes
que desea y que por tanto no puede
satisfacer las necesidades de todos los
ciudadanos.
7. Los Sistemas económicos

Las decisiones tomadas para dar
respuesta a estas cuestiones tienen
un claro componente político,
y configuran el sistema económico de
una sociedad.

Un sistema económico es la forma en que una sociedad se
organiza para resolver sus problemas económicos
básicos respondiendo a las siguientes preguntas:

7.1. Sistema de economía de mercado
En el sistema de economía de mercado o sistema
capitalista, las decisiones económicas las tomas las
empresas y consumidores a través del mercado. El Estado
se reduce a garantizar el libre funcionamiento del
mercado, no interviene directamente en la vida económica,
pero establece las leyes e instituciones que permiten el
libre funcionamiento de los mercados, entre ellas la
existencia de la propiedad privada de los factores de
producción, sin la cuál no podría existir este sistema
económico.

−El reparto desigual de la riqueza conduce a
una desigual distribución de la renta, que agranda las
diferencias entre ricos y pobres.
−El mercado sólo es eficiente si existen muchas
empresas que compiten entre sí. Pero la realidad es
que las empresas se comportan estratégicamente
para adquirir poder de mercado y evitar la
competencia, para conseguir el máximo beneficio. En
consecuencia los mercados quedan dominados por
unas pocas empresas que llevan a situaciones
ineficientes desde el punto de vista social y a un menor
bienestar colectivo.
Inconvenientes del sistema:

−La persecución del objetivo de máximo beneficio de
las empresas hace que elijan las tecnologías más
baratas, a pesar de que puedan llevar al agotamiento
de los recursos naturales o a emitir un exceso de
contaminación ambiental.Ya que al tomar sus
decisiones, las empresas, sólo tienen en cuenta sus
costes económicos individuales, y no los costes
sociales.
−La libertad de los consumidores es discutible debido a
dos factores: la capacidad de persuasión de la
publicidad, que crea necesidades artificiales; y la falta
de libertad de los más pobres, que no tienen dinero
para acudir al mercado.

7.2. Sistema de planificación central
El sistema de planificación central sustituye las
decisiones del mercado por las establecidas en un plan
fijado por el Estado, que es quien dirige el
funcionamiento de la economía y controla el poder
económico.
Los bienes y servicios obtenidos se distribuyen entre
todos los miembros de la sociedad. Bajo este sistema,
por tanto, los agentes económicos básicos del mercado,
los consumidores y las empresas, carecen de iniciativa y
se limitan a cumplir con los planes estatales.

Desde un punto de vista político-ideológico
este sistema se corresponde con
la corriente marxista, y sus defensores
destacan como
principal ventaja una distribución de la
renta más igualitaria que en el sistema
capitalista, asegurando trabajo, vivienda,
educación y sanidad gratuitos para toda la
sociedad.

Inconvenientes:
El control estatal de los precios y los salarios elimina los
incentivos del mercado, desmotivando a las empresas a
reducir costes y a los trabajadores a aumentar su
productividad. El resultado es la ineficiencia del sistema
o despilfarro de recursos.
La necesidad de coordinar y controlar toda la actividad
económica de manera centralizada, exige un gran
aparato administrativo que lleva a
una burocratización creciente, con múltiples errores en
la recogida de información y la consecuente
planificación.
La ausencia de libertad individual en la toma de
decisiones económicas.

7.3. Sistema de economía mixta
Los sistemas de economía mixta combinan las virtudes
del mercado con la intervención del Estado como
corrector de sus fallos.

1. Pon 3 ejemplos de situaciones en las que no
has podido satisfacer tus necesidades porque
los recursos son escasos.
2. Explica la diferencia entre recursos, bienes y
necesidades. Pon 3 ejemplos de cada uno de
ellos.
3. ¿Cuál es la diferencia entre un bien y un
servicio? Pon 2 ejemplos de cada uno.
4. Si los recursos fueran ilimitados ¿seguiría
existiendo la economía? Razona tu respuesta

En primer lugar, lee siguiente artículo y ve el siguiente vídeo.
NOS COMEMOS EL PLANETA: NUESTRA DEMANDA DE RECURSOS NECESITA DE MÁS DE UN
PLANETA Y MEDIO PARA SATISFACERSE
El estudio incluye los datos más actualizados de la Huella revelando que, para satisfacer sus
necesidades actuales, la humanidad está consumiendo una cantidad de recursos naturales
equivalente a 1,6 Planetas.
De seguir así, en 2020 se necesitarían 1,75 Planetas, y 2,5 Planetas en 2050.
Para contrarrestar esta tendencia, hay que mejorar de forma urgente la manera en que
producimos, escogemos y consumimos los recursos, sobre todo en los campos
de la alimentación y la energía.
Los datos del informe demuestran que el sistema alimentario actual es insostenible. Casi el 80%
de los terrenos agrícolas se destina al ganado para producir carne y lácteos; y sin embargo,
estos productos animales suministran apenas el 33% de las proteínas que consumen los seres
humanos en el mundo. Y la mayor de las contradicciones: mientras que 759 millones padecen
desnutrición, la cifra de personas con sobrepeso ascendió a 1.900 millones.
LA HUELLA ECOLÓGICA POR PAÍSES:
España ocupa el puesto 22 del ranking mundial de la Huella Ecológica. Nuestro país sigue
consumiendo más recursos de los que puede producir. De hecho, España necesitaría casi 3
países como el nuestro para satisfacer sus demandas.
Según el estudio, los países con más Huella Ecológica total son China, EEUU e India, mientras
que los que tienen una Huella Ecológica superior per cápita son Luxemburgo, Australia y EEUU.
https://youtu.be/JQYXJfMlD30

CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Crees que es la huella ecológica?
2. ¿Qué quiere decir que en 2020
necesitamos 1,75 planetas?
3. Explica cuáles son las principales razones
que nos han llevado aquí.
4. ¿Cuáles son algunas soluciones?

En primer lugar, ve el siguiente vídeo y lee el texto.
https://youtu.be/_7XMZ-nxiJY
Cuando compramos un producto pensamos que estamos satisfaciendo simplemente
nuestras necesidades y que nadie debería meterse en nuestros asuntos. Si me quiero
gastar cada año 1000 euros en un móvil nuevo a quién le importa, es mi dinero
¿no? Pero el consumo no es un hecho aislado. Cada vez que compro un producto estoy
dando un voto a favor de la fabricación ese producto y todo lo que conlleva: La manera
en la que se produce (que puede ser contaminando o empleando niños para producir),
la generación de residuos que el planeta no puede absorber etc.
El consumo responsable es un concepto defendido por organizaciones ecológicas,
sociales y políticas que consideran que los seres humanos harían bien en cambiar sus
hábitos de consumo ajustándolos a sus necesidades reales y teniendo en cuenta las
consecuencias que tiene su consumo.
Algunos de los puntos a tener en cuenta en el consumo responsable son:
• Considerar el impacto ambiental del producto a comprar, valorando los procesos de
producción, transporte, distribución, consumo y residuos que deja el producto.
• Determinar la huella ecológica que determinado estilo de vida y consumismo
producen.
• Determinar qué empresas, productos y servicios, respetan el medio ambiente y los
derechos humanos para preferirlos frente a otros que no cumplan con los citados
requisitos.
• Valorar si realmente se necesita el producto.

CONSEJOS PARA UN USO RESPONSABLE
Antes de comprar algo, reflexiona detenidamente si
realmente se necesita comprarlo o si sólo te estás
guiando por la publicidad, la moda o un impulso.
Si te decides a comprar algo, averigua de qué materia
prima se fabrica, de qué manera su proceso de
manufacturación impacta al medio ambiente y si genera
algún daño o injusticia social.
También considera qué impacto al medio ambiente y al
entorno social tiene el uso de lo que piensas comprar.
Cada vez que compres algo, debes considerar también el
impacto causado por los residuos y la basura que genera.

Evita los productos de "usar y tirar", si no son
estrictamente necesarios. Rechaza las bolsas de
plástico que dan en supermercados y comercios.
Si puedes, al hacer la compra, lleva tus propias
bolsas de tela, de papel, de cartón o, incluso, las
de plástico usadas anteriormente hasta que sean
inservibles.
Compra el contenido y no el envase. Muchas
veces se paga más por todo lo que implica la
fabricación y la eliminación de los envoltorios, que
se tiran directamente a la basura, que por el
contenido.

Recicla antes que comprar, muchas de las cosas
que están para tirar pueden volver a utilizarse de
otras maneras y formas ¡¡usa tu imaginación!!
Evita las latas y los productos muy envasados. Las
fiambreras y los tarros de cristal son una forma más
ecológica que guardar los alimentos en plástico y
aluminio.
Dar prioridad a productos con envases retornables
o reutilizables Si utilizas artículos desechables, que
sean de materiales compostables, biodegradables
o, en todo caso, reciclables. Por ejemplo platos,
vasos, cubiertos, bolsas, bolígrafos desechables de
materiales compostables, como bioplásticos en
lugar de plásticos

CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Qué es el consumo responsable?
¿Crees qué es importante que la gente
tenga un consumo responsable?
2. ¿Por qué crees que muchas personas
no tienen un consumo responsable?
3. Indica que acciones podríais empezar a
realizar tu familia y tú hoy mismo para
tener un consumo más responsable

En primer lugar, ve el siguiente vídeo: https://youtu.be/i82XbmfkSP8
CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Indica 5 necesidades que tengas sin cubrir y establece
un orden de prioridad de más a menos importante.
2. Si satisfacieras todas estas necesidades ¿ya no tendrías
más? Justifica la respuesta.
3. Hemos visto que la ciudad, nuestro entorno y la
publicidad pueden influir en nuestras necesidades.
Indica 5 productos que crees que puede que consumas
por estos estos motivos.
4. Indica una necesidad que tengas y enumera 4 bienes o
servicios diferentes con los que podrías satisfacerla.
5. Pon dos ejemplos de cómo las necesidades
evolucionan con el tiempo

ACTIVIDAD 5. LA INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD
Por qué la publicidad sí afecta a las personas | El HuffPost (huffingtonpost.es)
https://youtu.be/53u-6P7O-g8
1. Explica algunas maneras en las que la
publicidad afecta a las personas.
2. ¿Crees que has comprado algunos
productos sólo por la publicidad? ¿cuáles?
3. Pon 3 ejemplos de publicidad que crees que
son muy efectivos y explica por qué.
4. DEBATE: ¿ES LA PUBLICIDAD BUENA O
MALA?

ACTIVIDAD 6. LA PIRÁMIDE DE MASLOW
Mi amigo Edu tiene una empresa con 4 trabajadores que últimamente, están tristes o
preocupados.
Edu no sabe qué hacer exactamente porque no tiene ni idea de que ofrecerles para animarles.
- Eloy está esperando su tercer hijo por lo que está empezando a tener problemas con el sueldo
para poder atender a todos los gastos familiares.
- María es la alegría de la fiesta, le encanta estar haciendo bromas con todo el mundo. Eso sí,
últimamente tiene demasiado trabajo de oficina y no ve mucho a sus compañeros.
- Jorge es nuevo en la empresa y hace todo genial. Se le ve algo preocupado porque su contrato
temporal acaba dentro de 1 mes.
- Olga es la líder del grupo. Adora su trabajo y no le importa echar horas y horas. Ha nacido para
hacer este trabajo.
- Miguel es el salvavidas de la empresa. Está siempre solucionando los fallos de los demás
compañeros sin que nadie lo note. Es tan bueno que ni los compañeros se dan cuenta de lo
imprescindible que es la ayuda de Miguel.
PREGUNTA. ¿Qué necesidades necesitan cubrir cada uno de estos 5 trabajadores? ¿Qué le
trabajadores? ¿Qué le aconsejarías a mi amigo Edu hacer para satisfacerlas?

ACTIVIDAD 7. AMANCIO ORTEGA, MESSI Y LA PIRÁMIDE DE MASLOW

1. Explica en qué consiste la pirámide de Maslow y cuáles son
los 5 niveles.
2. Amancio Ortega, uno de los hombres más ricos del mundo
sigue trabajando con 80 años. Si se gastara 1 millón de euros
cada día, su fortuna le duraría casi 200 años. Explica,
apoyándote en la pirámide de Maslow, por qué motivos crees
que Ortega sigue trabajando en lugar de retirarse a disfrutar de
su fortuna.
3. En 2020, Messi, que cobra 100 millones de euros brutos al
año, decía que no estaba contento y comunicaba al Barcelona,
el club que le vio e hizo crecer, que se marchaba. ¿Acaso Messi
no tenía en ese momento todas sus necesidades satisfechas
para ser feliz? Explica con la pirámide de Maslow que
necesidades tenía Messi sin cubrir.

ACTIVIDAD 8. Escasez y pobreza

1. ¿Crees que las necesidades primarias son las mismas en
todos los países? ¿Y las mismas que hace un siglo?
2. Cita 3 necesidades primarias y 3 secundarias que tú tengas.
Compáralas con tus compañeros. ¿Tenéis todos las mismas
necesidades primarias? ¿Y secundarias?. Explica los motivos
en caso de que haya alguna diferencia.
3. Cuál es la diferencia entre pobreza relativa y absoluta.
¿Significa lo mimo pobreza y escasez? Justifica tu respuesta.
4. La noticia habla de 10 millones de personas en pobreza
relativa ¿son todo personas que no satisfacen sus necesidades
primarias?
5.Si una persona se encuentra dentro de la pobreza relativa
en España, ¿también tendría pobreza relativa en cualquier
otro país? Explica por qué.
6. Investiga en internet qué medidas se pueden llevar a cabo
para acabar con la pobreza relativa en España

ACTIVIDAD 9. LA ESCASEZ , EL HAMBREY LA COMIDATIRADAA LA BASURA

1. ¿Cuál es la diferencia entre escasez física y
económica? Di 2 países que sufran de escasez
física.
2. Países desarrollados como España, Francia o
Estados Unidos tiran millones de toneladas de
comida. ¿sufren escasez física? ¿y económica?
Explica los motivos.
3. Busca en internet que soluciones podemos
aportar para acabar con la alarmante injusticia
de que países tiren comida mientras otros se
mueren de hambre.

ACTIVIDAD 10 LA ECONOMÍA CIRCULAR
https://youtu.be/RstFV_n6wRg
1. Entra en el siguiente enlace para conocer más
sobre la economía circular.
https://economiacircular.org/wp/?page_id=62
2. Haz un resumen de cómo funciona la economía
circular.
3. Busca en internet empresas, que estén
empezando implementar la economía circular.
¿Crees que es bueno para la sociedad estas
iniciativas? ¿por qué?

ACTIVIDAD 11. EL COSTE DE OPORTUNIDAD
1. Indica 3 momentos en los que hayas tenido que tomar una decisión
importante. ¿Cuál fue el coste de oportunidad de cada decisión?
2.Tu tía tiene plan de salir esta noche y te pide que hagas de canguro de tu
sobrino. Si lo haces te pagará 20 euros como compensación. Pero tu amigo Borja
Mari, que siempre está proponiendo planes, te ofrece ir con él a cenar y a tomar
un helado a la Heladería Inma. Ese plan costaría unos 10 euros. ¿Cuál es el coste
de oportunidad de irte con Borja Mari?
3. Esta noche es el concierto de tu cantante favorito. Las entradas se venden
tanto en el centro comercial a las afueras de la ciudad como en una tienda debajo
de tu casa. Si compras la entrada debajo de tu casa, el precio es de 15 euros y te
la dan al instante. En el centro comercial las entradas son solo 10 euros, pero
como son más baratas todo el mundo está yendo allí y hay una cola de 2 horas.
Además, para llegar al centro comercial tienes que ir en autobús que cuesta 1
euro. ¿Cuál es el coste de oportunidad de comprar la entrada debajo de tu casa?
¿Y de comprarla en el centro comercial?

4. Mi amiga Jessica necesita comprar una nueva funda y
protector para su móvil porque los suyos ya están
prácticamente rotos. El precio en la tienda de
informática debajo de su casa es de 15 euros. La misma
funda y protector se encuentran en internet por 10
euros, donde tiene 3 opciones:
Envío en 1 día: Costes de envío 5 euros
Envía en 2 días: Costes de envío 3 euros
Envío en 7 días: Costes de envío 1 euro
¿Cuál es el coste de oportunidad de pedir los productos
por internet?
¿De qué dependerá que Jessica elija una opción u otra?

Tu amiga Laura adora ir de compras. El mes pasado vio un vestido
espectacular para lucir en la fiesta de graduación de fin de curso.
Sin dudarlo entró en la tienda y lo compró por 200 euros. No se lo
probó en la tienda porque tenía pensado hacerlo en casa. El
problema es que se le olvidó, y ahora, al mes, el vestido no le entra
porque es 2 tallas menores a la suya. Cuando va a devolverlo a
tienda, la dependienta le dice que ha pasado demasiado tiempo y
ya no lo puede devolver. Laura se lo ofrece a todas sus amigas e
incluso lo intenta vender por internet.
La mejor oferta que recibe es de 100 euros. Laura se niega a
venderlo porque le costó el doble y lo guarda en su armario. En
realidad, no está segura si está tomando una buena decisión y
acude a ti, que estás estudiando economía y ya entiendes bastante
de estas cosas.
PREGUNTA ¿Qué le recomendarías a Laura?
ACTIVIDAD 12. LOS COSTES IRRECUPERABLES

ACTIVIDAD 13. LOS INCENTIVOS EN ECONOMÍA
El verano pasado (antes del COVID) viajando por el norte
de España buscábamos una terraza donde poder
sentarnos. Eran las 10 de la noche y era completamente
imposible encontrar nada al aire libre. Sin embargo, por
dentro, todos los locales estaban vacíos. A nosotros
como a todo el mundo, nos apetecía estar fuera, así que
seguimos buscando 30 minutos hasta encontrar algo.
Había decenas de personas en mi situación que se han
dado la vuelta y se han ido, lo que supone muchos
clientes perdidos para los locales.
PREGUNTA. ¿Qué incentivos podrían dar los locales
para conseguir solucionar este problema?

Los responsables de elegir son los llamados agentes
económicos:
Consumo
privado
Producción
privada
Consumo y producción orientados al bienestar de
la sociedad

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