Presentación

1. LIC. EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE
MATERIA: SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO
MAESTRO: DANIEL DESIDERIO BORREGO GÓMEZ
ALUMNA: MARIA OLIVARES SALCE
UNIDAD I: LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA SOCIAL
TEMA: SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO

2. Es una disciplina relativamente reciente, su objetivo de estudio y
aportaciones teóricas han estado presentes a lo largo de la historia
desde la Sofistica hasta el pensamiento de Nietzsche.
La sociología del conocimiento oscile en posiciones en que el
pensamiento es interpretado como un producto de las funciones
materiales firmando así un determinismo y un materialismo con
posiciones espiritualistas para los que el pensamiento trasciende a la
situación histórica.
INTRODUCCIÓN

3. Montesquieu (1689-1755) es señalado como uno de los pioneros de ésta
concepción(Warner, Stark, Montesquieu, Londres 1960).
Saint Simon (1760-1825) Escribe “en todos los tiempos y en todos los
pueblos, se encuentra una correspondencia constante entre instituciones
sociales y las ideas.”
A. Comte (1798-1857) Adopta implícitamente una perspectiva de la
sociología del conocimiento, en su “ley de los estadios”.
Karl Marx (1818-1885) No se limitó a hablar de la existencia de una
relación entre la cultura-entendida con estructura ideológica y estructura
Juridico-politica y su sustrato social , sino que intentó poner de manifiesto
las relaciones que a ambos aspectos les unen.
Max Schele representa un importante avance en la sociología del
conocimiento como disciplina autónoma, en su obra básica Die
Wissensformen und die Gesellschajt 1926, establece la inclusión
sistemática de la sociología del conocimiento o del saber.
ANTECEDENTES

4. Durkheim (1858-1917) abre su problemática en contacto con los temas que
procuraba el socialismo Europeo, y del cual surgiría una colección de
trabajos recogidos bajo el titulo de El socialismo.
M. Mauss (1872-1950) Escribe en 1901 un articulo en L´Année
Sociologique del cual fue eminente fundador.
El método e ideas de Durkheim y Mauss influyo en la sociología francesa
en especial en M. Halbwachs (1877-1945) y M.Granet (1884-1940), el
primero sostiene el origen social de la memoria y Granet por su parte
estudia las correspondencias existentes entre la mentalidad tradicional
China y su estructura social.
L. Lévy-Bruhl (1857-1939) Que en sus trabajos quiere mostrar que existían
diferentes sistemas de conocimiento que corresponden a diferentes tipos
de sociedades y en especial diversos tipos de lógica.
ANTECEDENTES

5. G.Gurvitch: Define a la sociología del conocimiento como el estudio de
ciertas correlaciones funcionales que pueden establecerse entre los
distintos géneros los cuales distingue.
1.- Perceptivo del mundo exterior
2.- De los “otros”, los “nosotros”, grupos, clases y sociedades.
3.- Provenientes del sentido común.
4.- Técnico.
5.- Político.
6.- Científico.
7.- Filosófico.
P. Sorokin: Para él, lo sociocultural tiene una cierta autonomía, unas leyes
internas de desarrollo, aunque existan fuentes externas que provienen de
la estructura social que lo condicionan.
F. Znaniecki: Sostenía una cierta independencia de las diversas esferas de
la vida social pero con la particularidad de existencia entre ellas una
interacción (formalismo).
ANTECEDENTES

6. R.K Merton: Para Merton las diferentes concepciones de la sociología del
conocimiento tienen en común lo siguiente:
1.- Todos manifiestan que las producciones mentales tienen una base
existencial.
2.- Todos se refieren a esta base como relaciones casuales o funcionales,
simbólicas, orgánicas o de sentido, o finalmente ambiguas.
3.- Todas se refieren a esferas de creencias , ideologías, pensamientos,
ideas, etc.
4.- Tienen una función bien manifiesta o latente en la estructura social.
ANTECEDENTES

7. EN LA ACTUALIDAD
Entre los trabajos
recientes sobre la
sociología están los
aspectos críticos del
pensamiento.
Estudios de las escuelas
Fráncfort (Adorno,
Horheimer, Habermas)
De la vida social o de la
misma visión de que ellas s
tiene (C Wright Mills,
Horowitz, Gouldner)
De los medios de
comunicación social
(M.CLuhan, Veron, Berelson)
Desde el punto de vista
sistémico, cabe destacar la
afirmaciones de Berger y
Luckmann, a partir de las
modernas concepciones
sobre e lenguaje.
El objetivo de la
sociología del
conocimiento consiste
n analizarlos procesos
por los que se
“constituye la realidad”
a través del lenguaje
cotidiano.

8. REFERENCIAS
Sociología del Conocimiento (1991) Rovira, Ricardo. Recuperado de:
https://mercaba.org/Rialp/S/sociologia_del_conocimiento.htm