El documento presenta información sobre diferentes teóricos y corrientes sociológicas relacionadas con la educación, incluyendo el funcionalismo de Émile Durkheim y Talcott Parsons, el estructural funcionalismo de Robert K. Merton, el criticismo de Antonio Gramsci, Louis Althusser y Pierre Bourdieu, definiendo la escuela y la educación.

1. Universidad Pedagógica Nacional 072 Nombre: Alix Melissa Altuzar Meza. INTERVENCION EDUCATIVA Catedrático: Candido Chan Pech 20 de abril de 2009

2. funcionalismo Emilio Durkheim: Épinal, 1858 - París, 1917) Sociólogo y antropólogo francés. En 1879 Émile Durkheim ingresó en la Escuela Normal Superior de París, y se licenció en filosofía en 1882. Terminados sus estudios en la Normal se dedicó plenamente a la sociología.

3. Obras La primera obra importante de Durkheim es su tesis doctoral, De la division du travail social (1893). En 1895 publicó su segunda obra fundamental, Les règles de la méthode sociológica , que constituye un verdadero breviario de sociología.

4. EDUCACION: CONJUNTO DE PRACTICAS DE MANERA DE PROCEDER COSTUMBRES QUE CONSTITUYEN HECHOS PERFECTAMENTE DEFINIDOS. EJEMPLO: EXAMENES, LA ASISTENCIA, PARTICIPACION Y PUNTUALIDAD ENTRE OTROS.

5. Estructural funcionalismo Talcott Parsons : 13 de diciembre de 1902 – 8 de mayo de 1979 ) fue un sociólogo estadounidense . Dio clases de sociología en la Universidad Harvard de 1927 hasta 1974 como director del Departamento de sociología de dicha universidad ( 1944 ). Más tarde fue nombrado presidente del nuevo Departamento de Relaciones Sociales 1946 y posteriormente presidente de la American Sociological Society en 1949

6. Es uno de los mayores exponentes del estructural funcionalismo en sociología. Dicha teoría social sostiene que las sociedades tienden hacia la autorregulación, así como a la interconexión de sus diversos elementos (valores, metas, funciones, etc.). La autosuficiencia de una sociedad están determinadas por necesidades básicas, entre las que se incluían la preservación del orden social, el abastecimiento de bienes y servicios, la educación como socialización y la protección de la infancia. Entre sus libros destacan: La estructura de la acción social ( 1937 ). El sistema social ( 1951 ).

7. La escuela es concebida como funcional al sistema que se adecuan a las necesidades de un cuerpo social

8. Estructural funcionalista Robert K. Merton: sociólogo estadounidense nacido en Filadelfia el 4 de julio de 1910 , y muerto en Nueva York el 23 de febrero de 2003 . Es el padre de Robert C. Merton , reconocido financista.

9. Padre de la teoría de las funciones manifiestas y latentes, y autor de obras como El análisis estructural en la Sociología ( 1975 ), Merton es uno de los clásicos de la escuela estadounidense de esta disciplina. También fue importante su labor en el campo de la sociología de la Ciencia. Muchas frases acuñadas por él son hoy utilizadas diariamente, dentro y fuera de la sociología.

10. Para Merton, la sociedad es un sistema que está constituido por una estructura que permanece en el tiempo, siendo un sistema un conjunto de elementos interdependientes, en equilibrio y que tienen la posibilidad de crecer. Por este motivo, a la teoría se la ha denominado sistémica .

11. criticismo Antonio Gramsci: ( Ales , Cerdeña , 22 de enero de 1891 - Roma , 27 de abril de 1937 ) fue un político , pedagogo , filósofo y teórico marxista italiano .

12. Gramsci fue capaz de producir una gran obra escrita (los voluminosos Cuadernos de la cárcel), que contiene una revisión original del pensamiento de Marx, en un sentido historicista y tendente a modernizar el legado comunista para adaptarlo a las condiciones de Italia y de la Europa del siglo XX.

13. EDUCACION: LA TOMA COMO UNA CULTURA ORGANICA POR QUE ES UNA EDUCACION TRADICIONAL Y EL DICE QUE NO DEBE DE SER ASI POR QUE TODOS LLEGAN A COSTUMBRES EDUCATIVAS. EJEMPLO: LA APLICACION DEL EXAMEN Y LA ASISTENCIA SIENTE QUE SON SOLAMENTE UNA FORMA DE ANTEPONERSE ANTE EL ALUMNO PERO ESO NO MIDE EL APRENDIZAJE DE EL.

14. Criticismo Louis Althusser: ( 19 de octubre , 1918 - 23 de octubre , 1990 ) fue un filósofo marxista . Nació en Birmandréis, Argelia y estudió en la Escuela Normal Superior (Francia) en París , donde más tarde se convirtió en profesor de filosofía.

15. Obras de Louis Altusser A favor de Marx (1965), Leer "El Capital" (1965), (con E. Balibar) Curso de filosofía para científicos (1967) Lenin y la filosofia (1968) Respuesta a John Lewis (1973) Elementos de autocrítica (1974), Filosofia y filosofia espontánea de los científicos (1974), Sobre la ideología (1976), Freud y Lacan (1976),.

16. EDUCACION: EXISTEN DIFERENTE APARATOS IDEOLOGICOS DEL ESTADO AIE RELIGIOSOS: EL SISTEMA DE LAS DISTINTAS IGLESIAS(CATOLICAS, EVANGELICAS ETC.) AIE ESCOLAR: EL SISTEMA DE LA DISTINTA ESCUELAS (PUBLICAS Y PRIVADAS) AIE FAMILIAR: EL SISTEMA DE LAS DISTINTAS FAMILIAS (PADRE MADRE E HIJOS) ( PADRE E HIJOS) (MADRE E HIJOS) (HIJOS) AIE POLITICO: EL SISTEMA POLITICO DEL CUAL FORMAN PARTE LOS DISTINTOS PARTIDOS( PAN, PRD, PRI,PT ETC) AIE CULTURAL: SISTEMA DE DIFERENTES CULTURAS( LITERATURA, ARTES, DEPORTES ETC)

17. Criticismo Pierre Bourdieu: (pronunciación AFI piɛɾ bʊɾdɪœ) (* Denguin , 1 de agosto de 1930 - † París , 23 de enero de 2002 ) fue un sociólogo francés , muy conocido e influyente del siglo XX . Fue miembro de la Academia Europea de Ciencias y Artes .

18. Obras Autoanálisis de un sociólogo 2006 El baile de los solteros 2004 El oficio de científico. Ciencia de la ciencia y reflexividad 2003 Las estructuras sociales de la economía 2003 Los herederos. Los estudiantes y la cultura 2003 Un arte medio 2003 Intervenciones 1961-2001. Ciencia social y acción política 2002 Pensamiento y acción 2002 Capital cultural, escuela y espacio social

19. se dota de dos conceptos nuevos, el habitus y el campo , así como reinventa uno ya establecido, el capital . Por habitus entiende las formas de obrar, pensar

21. Escuela es el nombre genérico de cualquier centro docente , centro de enseñanza , centro educativo o institución educativa ; es decir, de toda institución que imparta educación o enseñanza

22. Educación El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos , valores , costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra : está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

23. Gra cias !!!!