1. SONIDOS
DE
LOS ANIMALES
María Martínez Martínez
María Muñiz Zas
Saray Muñiz González
PL.3

2. INTRODUCCIÓN:
Les mostraremos un vídeo en el
que salen varios animales
haciendo sus sonidos
correspondientes, el vídeo está
ubicado en un teatro, subiendo y
bajando el telón para diferenciar
bien cada animal.

3. TAREA:
Los niños/as tendrán que diferenciar
qué animales son de granja, qué
animales son salvajes y cuales
podríamos tener como mascota en
nuestro hogar.
Para finalizar la actividad cada niño/a
realizará el sonido del animal que más le
haya gustado y también realizará
movimientos característicos del mismo.

4. PROCESO:
Para comenzar veremos el vídeo:
“Los sonidos de los animales”.
Una vez visto el vídeo se les preguntará si saben
cuál es cada animal, si los conocían a todos y si les ha
llamado la atención algún sonido.
A continuación haremos tres bloques para clasificar
los diferentes animales: Animales salvajes, animales de
granja y animales que podríamos tener en nuestro hogar
como mascota.
Una vez organizados los diferentes animales
invitaremos a los niños/as a que realicen el sonido y el
movimiento característico del animal que más les haya
gustado.
Finalmente procederemos a realizar la evaluación.

5. RECURSOS:
Vídeo “El sonido de los animales”:
Parte 1:
http://www.youtube.com/watch?v=cg0u5TyD
koo
Parte 2:
http://www.youtube.com/watch?v=ISQKHv8FAo

6. RÚBRICA DE
EVALUACIÓN:
OBJETIVOS
BIEN
REGULAR
MAL
Identificar el sonido con el
animal correspondiente.
Identifica con claridad todos
los sonidos con los animales
correspondientes.
Identifica la mayoría de los
sonidos de los animales.
Identifica 3 o menos sonidos
de los animales.
Desarrollar el área de
conocimiento del medio y
del entorno.
Identifica sin dificultad qué
animal va en cada bloque.
Identifica la mayoría de los
animales que van en cada
bloque.
Identifica 3 o menos
animales correctamente en
su bloque correspondiente.
Producir sonidos de los
diferentes animales
Participa en la actividad
expresándose correcta y
adecuadamente
participando activamente sin
ninguna dificultad.
Participa en la actividad
expresándose de manera
adecuada no excesivamente
participativa.
Participa de manera escasa
en la actividad o
directamente no participa.
Desarrollar el pensamiento
lógico y su capacidad de
memoria
Discrimina correctamente
cada grupo de animal y sabe
todos los sonidos
correspondientes.
Discrimina algún grupo de
animal y sabe algún sonido.
Discrimina con dificultad y
realiza los sonidos con
dificultad de 3 o menos
animales.

7. CONCLUSIONES
Las areas curriculares incluidas en el curriculum de educación
infantil que se trabajan en esta Webquest son las siguientes:
•
Area de Medio fisico y social: Los animales (Saber identificar los diferentes
animales)
•
Area de lenguajes : Comunicación y representación : Lenguaje musical y visual (
Saber discriminar los diferentes sonidos de los animales y así conocer los diferentes
tipos de animales )
Por ultimo destacamos una competencia básica importante para el desarrollo integral
del niño:
•
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo fisico : Con esta
webquest tratamos que los niños amplíen su conocimiento sobre el sonido de los
animales y así puedan reconocerlos.

8. FÍN