Este documento discute el valor de la convivencia en la prestación del servicio comunitario. Explica que el servicio comunitario estudiantil busca integrar las instituciones educativas con las comunidades mediante un proceso de aprendizaje cooperativo. Los estudiantes que prestan el servicio aprenden de la realidad de las comunidades y fortalecen sus valores sociales y humanos. También describe estrategias comunitarias exitosas implementadas para promover la convivencia, como charlas, talleres y campañas de vacunación simbólica. Con

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN ACADEMICA ACARIGUA
ESTADO PORTUGUESA
El Valor de la Convivencia en
la Prestación
del Servicio Comunitario
Prof. María Teresa Piñero Suarez
Especialista en Educación para la Gestión
Comunitaria

2. SERVICIO COMUNITARIO
Ley de Servicio Comunitario del Estudiantes de Educación Superior (2005)
Destinada a integrar las Instituciones de Educación Superior con las comunidades
en un proceso de aprendizaje cooperativo y colaborativo.
Estudiante Prestador del Servicio Comunitario:
 Favorecer significativamente a las Comunidades.
 Aprendizaje de la realidad al dotarse de vivencias.
 Fortalecer los valores sociales y humanos.
Facilitadores del Servicio Comunitario:
 Reforzar el Compromiso Social en los estudiantes, para generar situaciones que se
vean en el cambio de actitud hacia la Comunidad.

3. VALORES
Prieto (1996)
“Los valores son considerados pautas que orientan el comportamiento humano hacia la
transformación social y la realización de la persona, o sea, son guías que dan determinada
orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social”.(p. 57)
¿Necesidad o Ausencia de Valores?
Morales: perfeccionan al hombre en su esencia (justicia, fortaleza, prudencia)
Sociales: en su relación con los demás (honestidad, solidaridad, amabilidad)
Intelectuales: Perfeccionan al hombre en cuanto a la razón.(Ciencia,
conocimiento, sabiduría)
Técnicos: Perfeccionan al hombre ayudándolo a tener mejores condiciones de
vida (estudio, trabajo, organización)
Vitales: Perfecciona al hombre en su aspecto físico-biológico (salud, deporte,
placer)

4. LA CONVIVENCIA
¿Se aprende, se construye o se practica?
 Es la base de toda sociedad, por tanto, tiene la función de asegurar los
valores para alcanzar el respeto mutuo.
 Se aprende a conocer a la otra persona con la cual se interactúa.
 Inicia los Procesos de Socialización: Formación de Ciudadanos.
Nuestra Comunidad es un lugar donde no todos tenemos que…
 Ser iguales.
 Pensar, Actuar y Hablar de la misma manera.
 Creer las mismas cosas

5. Convivencia en la Escuela: Prince (2006)
El proceso por el cual un sujeto adquiere o desarrolla una nueva conciencia y
conocimiento, que le proporcionan nuevos significados, es decir, para que el
aprendizaje sea posible, los intercambios entre todos los actores de la institución
(alumnos, docentes y padres) que comparten la actividad en la escuela y
conforman esa red de vínculos interpersonales que se denomina convivencia,
deben construirla cotidianamente, mantenerse y renovarse cada día, según
determinados valores. (p. 6).
Convivencia en la Comunidad: Montero (2007)
Un bien común atemporal, lo que hace importante la reflexión en torno a
cómo mejorar las relaciones entre quienes comparten espacios comunes, ya que
el ser humano no vive en el mundo, sino que convive en él. En virtud de ello,
este es un acto que le viene innato a la persona como ser social, pero las
condiciones de ese encuentro, desde disímiles e infinitos modos de pensar y
actuar, las regula la misma sociedad que está en construcción. (p. 45).
Referentes Teóricos

6. METODOLOGÍA
Procedimiento para la Recolección de Información
Técnicas
1.- La Observación Participante.
2.- La entrevista a profundidad, dirigida a vecinos,
miembros del Consejo Comunal, padres, madres,
representantes y Docentes.
3.- Diálogo socializado con los niños, niñas y
adolescentes.
Investigación Acción Participante.
Metodología Cualitativa.

7. ESTRATEGIAS COMUNITARIAS
1.- Charlas, Talleres, Conversatorios, Foros y Exposiciones:
.- El Valor de la Convivencia.
.-Técnicas de Comunicación: Estima y Asertividad en la Familia
y la Comunidad.
.- Importancia, función y responsabilidad de la Familia.
.- El Buen Trato.
.- Convivencia Comunitaria: 7 Aprendizajes Básicos.
.- Medios alternos de Resolución de Conflictos.
2.- Campaña Vacunación Simbólica “Dosis de amor para
fortalecer el Valor de la Convivencia” a favor de
la tolerancia y el respeto.

8. EXPERIENCIAS COMUNITARIAS EXITOSAS
 Informe sobre situación del Castigo Físico en Niños,
Niñas y Adolescentes del Municipio Páez –
Estado Portuguesa(2006)
 El Valor de la Convivencia como estrategia para el
Mejoramiento de la Integración Escolar y Comunitaria
de los alumnos del 3er. Grado Escuela Estadal
«Don Juan de Jesús Soteldo Goitia,
Araure - Estado Portuguesa» (2011)
 Visita a los Medios de Comunicación con los Prestadores
del Servicio Comunitario Grupo Durigua I - Acarigua
«Prevención a la Violencia» (2011)

9. Proyecto de Servicio Comunitario en el
Consejo Comunal Bella Vista I
«La Convivencia Comunitaria» (2011)
Proyecto de Servicio Comunitario en el Consejo
Comunal Bella Vista II - Escuela Ciudad de Acarigua
«La Cultura del Buen Trato» (2012)
Proyecto de Servicio Comunitario en el Consejo
Comunal Payara Centro – Municipio Páez
«La Convivencia Escolar» (2012)

11. Recordemos…
 A participar se aprende, participando.
 A respetar se aprende, sintiendose respetado.
 A convivir se aprende, conviviendo.
La Convivencia no está dada por la ausencia de conflictos,
sino por cómo se les reconoce, se les afronta y se les da solución
…Se produce el Valor de la Convivencia.
María Teresa Piñero
Correo: teresalopna@hotmail.com / teresalopna@gmail.com
Blog: Asesoriaseducativa.blogspot.com
www.Slideshare.net/mariateresapiñerosuarez
Gracias…