1. Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad
de la información
(Dr. Jesús Salinas. Dpto. Ciencias de la Educación Universidad de las Islas Baleares,
España)

2. Qué implica los Ambientes de aprendizaje (Aap)
-El sistema educativo inmerso en un ambiente de
aprendizaje debe propiciar la innovación tecnológica
(informativas y comunicación)… la comunicación,
cambios en las relaciones sociales.
-Los cambios deben verse reflejados en el ambiente
instruccional.
-El proceso debe propiciar la innovación tecnológica
(informativas y comunicación)… la comunicación,
cambios en las relaciones sociales.

3. Qué implica…
-Las aulas de clase (del modo industrial de producción)
rígidas pasan a los espacios abiertos de la sociedad de
la información.
-Reorientar las coordenadas espacio-temporales.
-Las instituciones u organizaciones educativas y su uso
de las TIC.

4. Qué implica…
-Organización de nuevas situaciones vs escuela
tradicional (que prioriza el tiempo, lugar y acción).
-La mirada a nuevos intereses educativos: para el
empleo, para la vida, para el mundo, para el auto-
desarrollo, para el ocio.

5. Cambios en los estudiantes

6. El estudiante
+ Desarrolla competencias: en el uso y organización de
la información;
+ se integra a escenarios con nuevas concepciones del
proceso de enseñanza y aprendizaje;
+ asume responsabilidades en el mundo cibernético;
+ se relaciona con las nuevas prácticas de aprendizaje y
adaptables a situaciones educativas en permanente
cambio;

7. El estudiante…
+ organiza información de distintas maneras;
+ elabora estructuras cognitivas más complejas;
+ experimenta aprendizajes individualizados;
+ trabaja con otros: aprendizaje colaborativo;

8. Cambios en los docentes

9. El docente
+ Construye nuevos escenarios de aprendizaje en relación
con las nuevas tecnologías;
+ se enlaza con usuarios de diversos niveles educativos;
+ dirige la instrucción adaptada a las necesidades
específicas de cada alumno;
+ experimenta tareas de resolución de problemas;

10. El docente…
+ pasa de ser poseedor de conocimientos a facilitador que
guía al mundo del mañana;
+ atiende a los referentes culturales de los individuos;
+ guía el uso de las bases de información y conocimiento;
+ asesora y gestiona el ambiente de aprendizaje;
+ monitorea progresos de los alumnos y ofrece
retroalimentación;
+ cuida el acceso fluido al trabajo del estudiante;
+ acude a ayudas profesionales: interdisciplinariedad.

11. Espacios formadores

12. Los espacios formadores
-Contemplan el aprendizaje en casa, el trabajo o centro de
aprendizaje (con posibilidades diferentes cada uno de
estos espacios);
-implementan las TICs: como banco de recursos;
-favorecen la explotación de redes;
-potencian la comunicación: entre usuarios, con
docentes o interinstitucional;
-promueven el aprendizaje abierto, flexible;

13. Los espacios formadores…
+ proporcionan materiales instruccionales;
+ optimizan los entornos de aprendizaje adecuados;
+ gestionan programas y cursos propios;
+ ofrecen disponibilidad tecnológica orientada al
aprendizaje;
+ atiende a usuarios internos y externos.

14. Gestiones administrativas

15. Gestiones administrativas
-Organiza servicios que proporcionen cursos y materiales de
aprendizaje de carácter básico que den acceso a las enseñanzas
regladas;
-diseña experiencias que contribuyan a lograr ciudadanos
preparados para el mundo que les toca vivir;
-supone la desaparición del centro escolar como espacio físico
donde se desarrollan las actividades de aprendizaje;
-atiende el diseño y producción de los nuevos materiales, los
sistemas de información y distribución y los sistemas de
comunicación entre los miembros de la institución;

16. Gestiones administrativas
-favorece las actividades de aprendizaje para compartirlas
mediante la intercomunicación en un marco de apoyo y
colaboración;
-integra como esenciales la indagación y la exploración;
-prima el diseño de programas y materiales modulares;
+ organiza estrategias que proporcionen control al usuario sobre el
propio proceso de aprendizaje y la interactividad necesaria para
proporcionar ese estilo conversacional o de diálogo al proceso;
+ atiende los cambios en la configuración y funciones de los diversos
equipos académicos;

17. Gestiones administrativas
+ flexibiliza la organización espacial y, sobre todo,
temporal, de los cursos y programas, etc.
+ prioriza la interacción sincrónica y asincrónica,
ofreciendo un acceso fácil, con propósitos claros, y que
fomenten la interacción;
+ se potencia la comunicación en grupo;
+ se interesa por la interacción: usuario-material,
usuario-instructor y usuario-usuario.

18. El aprendizaje abierto
en los nuevos ambientes de aprendizaje implica

19. El aprendizaje abierto
-La disponibilidad tecnológica;
- la organización de las experiencias concretas de
aprendizaje;
-la existencia de tecnologías interactivas a distancia;
-paquetes didácticos multimedia de “aprendizaje
abierto”;
-responder progresivamente a situaciones de
enseñanza-aprendizaje diversas;
-potencia en los alumnos aprender a aprender y apliquen
el aprendizaje al mundo real;

20. El aprendizaje abierto
-considera que la toma de decisiones sobre el aprendizaje
recae en el alumno, mismas que afectan a: cómo
(métodos), dónde aprender, cuándo, a quién pedir
ayuda cómo valorar el aprendizaje;
-el sistema abierto supone cambios en: la organización
de materiales y sistema de comunicación.
-se sugiere elaborar materiales para el uso presencial o
abierto;
-asume que se puede participar e intercambiar
información desde cualquier sitio y en cualquier
momento.