1. Orientación
• Identificar virtudes o defectos del “objeto”
• Proporcionar una guía para su
perfeccionamiento
Objetivos
• Valorar el estado global
• Identificar deficiencias
• Identificar virtudes que permitan subsanar
esas deficiencias
• Diagnosticar los problemas cuya solución
pueda mejorar el estado del objeto
• Caracterizar el marco en que se desenvuelve
el programa
• Validar sí las metas y prioridades están en
consonancia con las necesidades a satisfacer
• Proporcionar una base solida para el ajuste de
planes y programas
• Establecer metas y prioridades y designar los
cambios requeridos.
Valoraciones Análisis
Entrevistas a clientes
del estudio
Acceder a puntos de vista sobre las virtudes, defectos y
problemas
Audiencias y
Reuniones de
comunidad +
entrevistas
Muestra cuidadosa
de clientes
Generar hipótesis adicionales acerca de los cambios
necesarios
Construcción de instrumentos de trabajo
Proporcionar datos de entrada y realizar la contrastar la
respuesta de ambos grupos: comunidad y muestra de
clientes
Informes existentes Identificar los modelos de trabajo y la información previa
Test diagnostico
especial y Experto
Observe y juzgue el valor y el merito del programa
Comité asesor Brinde claridad sobre los aspectos evaluativos y apoye la
interpretación de resultados
Técnica que tienda al
consenso (Delphi)
Asegurar acuerdos sobre: necesidades prioritarias
Taller con clientes Estudio y aplicación de los resultados
Evaluación de contexto
Utilidad
• Autoridades educativas comuniquen lo referente al estado de desarrollo de un programa. (virtudes, defectos, necesidades, oportunidades y
necesidades prioritarias)
• Convencer sobre la conveniencia de invertir recursos en el programa a desarrollar sobre las necesidades identificadas.
• Formular objetivos y metas para el desarrollo del personal o la revisión curricular
• Realizar acciones focalizadas sobre centros educativos, programas , estudiantes, padres entre otros que requieran atención en áreas
especificas de desarrollo, valorar lo que se ha conseguido durante el proceso de perfeccionamiento.
• Decidir sobre la finalización de un plan, programa o proyecto.
• Optimizar el uso de recursos o para fortalecer una institución haciéndola mas pequeña, Juzgar los resultados frente a las necesidades
atendidas. Defender la eficacia de los programas, metas y prioridades entre otros.

2. Orientación
• Ayuda a prescribir un programa
mediante el cual se efectúan los
cambios necesarios, identificando y
examinando críticamente los
métodos potencialmente aplicables
Objetivos
• Prever el éxito, fracaso y eficacia de
un cambio.
• Identifica y valora los meritos y
posibilidades de realización de un
proyecto de cambio por parte del
equipo planificador.
• Identificar y valorar los métodos
aplicables, además de fundamentar
las razones de su selección desde el
un examen detallado.
• Identificar las limitaciones y recursos
potencialmente utilizables para el
programa.
• Considerar las estrategias alternativas
en el contexto de las necesidades y
condiciones ambientales; además de
desarrollar un plan que sirva para
este propósito.
Etapas Análisis
Revisión de literatura,
consulta a expertos,
servicios de
información, propuestas
del personal implicado
Revisión del estado de la practica con relación a la satisfacción de las
necesidades
Grupo especial de
estudio
Organizar la información de la anterior fase que se somete a una
investigación para valorar si existen estrategias de soluciones
potencialmente aceptables, los métodos propuestos y su efectividad
y aconsejar a los involucrados en la búsqueda de una solución.
Búsqueda de renovación
por clientes y evaluador
Definir los criterios que debe cumplir la innovación, Estructurar una
solicitud de propuestas
Obtener diversas propuestas y valorarlas según su efectividad y
viabilidad potencial.
Análisis por Evaluadores
Audición
Analizar y evaluar propuestas y sugerir como pueden combinarse las
mejores características de cada una
Personal y administradores expresan sus intereses y estiman
recursos y barreras, que han de abordarse en la búsqueda de una
solución
Técnica del grupo asesor
Valoraciones por parte
de plantel de expertos o
test piloto
Dos o mas grupos de expertos fijan los objetivos que justifican la
necesidad de un programa, proporcionan especificaciones para la
planificación de las propuestas y orientan hacia los criterios de
juicio de las diversas respuestas.
Evaluación de entrada
Utilidad
• Preparar una propuesta para someterla a su valoración por parte del gobierno, quien la financie o quien promueva su operacionalización.
• Valorar un programa ya existente y establecer si se opone a lo que se realiza en otras partes o lo que propone la literatura.
• Evaluar la relación costo/ beneficio, proporcionar una estructura y un tribunal que decida en situaciones antagónicas sobre la ejecución de
algún tipo de acción. En si a escoger un tipo de acción entre otras posibilidades

3. Orientación
• Comprobación continua de un plan
• Proporcionar una guía para su
perfeccionamiento
Objetivos
• Proporcionar continua información sobre el
ritmo de desarrollo de las actividades si se
ajustan a lo planeado, y el uso eficiente de los
recursos.
• Proporcionar una guía para modificar el plan
ya que no siempre es posible definir todos los
aspectos de un plan.
• Valorar hasta que punto los participantes
aceptan y son capaces de desarrollar sus
funciones.
• Proporcionar un extenso informe del
programa que se esta desarrollando
comparándolo con lo planificado, establecer
sus costes, saber como se juzga la calidad del
trabajo por parte de observadores y
participantes
Valoraciones Análisis
Evaluador del
proceso (eje central)
Reuniones de
personal y grupo
asesor
Evaluador el proceso
y grupo asesor
Sesiones
informativas
Proceso interactivo
Realizar observaciones sobre la marcha, y encontrar
información y documentación continua.
Revisar el plan del programa y cualquier evaluación anterior
en la que pueda apoyarse para identificar aspectos
relevantes del programa con fines de control
Identificar problemas y cuestiones que deben plantearse
Desarrollar un esquema general de la recopilación de datos.
Trazar un panorama sobre el funcionamiento del programa
Preparar un informe donde se analice lo que se esta
aprendiendo y evidencie los problemas clave.
Analizar junto con los involucrados sus planes de recopilación
de datos.
En si ayudar al personal a llevar a cabo su programa a través
de un proceso de cualificación
Describir las posibles desviaciones del plan original
Proponer ajustes al plan que se desarrolla.
Documentar las variaciones y el efecto que presentan
Evaluación de Proceso
Utilidad
• Obtener información continua sobre el programa para poder desarrollarlo conforme a lo planeado o decidir si se modifica por
considerarse inadecuado.
• Convertirse en medio para mantener al personal alerta y al corriente de sus responsabilidades
• Establecer si las inversiones se han realizado como se habían propuesto
• Proponer su aplicabilidad en otros contextos o instituciones
• Constituirse en fuente de información vital para interpretar los resultados de la evaluación del producto

4. Orientación
• Valorar, interpretar y juzgar
los logros de un programa
incluyendo los efectos a largo
plazo
Objetivos
• Valorar el nivel de alcance de
un programa en cuanto a la
satisfacción de necesidades
que pretendía atender
• Establecer los efectos y
resultados de un programa
• Recoger y analizar juicios
acerca procedentes de una
amplia gama de personas
relacionadas con un
programa en relación con su
éxito.
• Comparar los resultados de
un programa con los de otro
alternativo
• Examinar los resultados
desde muchos puntos de
vista.
Valoraciones Análisis
Combinación de
técnicas
Obtener una visión amplia de los efectos y proporcionar comprobaciones de los
diversos resultados
Test de rendimiento Valorar el trabajo con relación a unas normas previamente escogidas
Valoraciones del
trabajo
Valorar los productos del trabajo y compararlos con los esquemas de las
necesidades previamente fijadas por los destinatarios del programa
Audiciones o
entrevistas
Búsqueda intensiva de resultados inesperados para generar hipótesis acerca de
la gama completa de resultados
Investigaciones
clínicas
Destinadas confirmar o desmentir las hipótesis elaboradas en el proceso
anterior
Encuesta telefónica
o por correo
Obtener opiniones y puntos de vista acerca de los resultados del proyecto o
programa, presentando ejemplos concretos.
Grupos de cotejo Examinar el trabajo del programa obteniendo los pros y contras de las
contribuciones. Identificar y examinar los resultados con relación a un amplio
inventario de resultados observados en programas similares
Juicio con jurado Presentar y examinar todas las evidencias disponibles que reflejan el éxito o
fracaso de un programa.
Informe sobre
resultados
Los informes intermedios: durante cada ciclo para plantear hasta que punto
están siendo satisfechas las necesidades fijadas
Informe final de ciclo: presentados al finalizar cada ciclo del programa; resume
los resultados alcanzados e interpretarlos a la luz de: necesidades, costes,
cumplimiento de tareas, los efectos logrados
Evaluación de Producto
Utilidad
• Evaluar si un programa merece ser prolongado en el tiempo, repetirse o ampliarse a otros ámbitos.
• Implicaciones psicológicas: reforzar el trabajo del personal o de los beneficiarios, puede reducir el entusiasmo si los resultados son
deficientes,
• Informe de presupuesto y contabilidad para evitar inversiones infructuosas o decidir sobre la conveniencia de abordar una acción similar