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1. COLEGIO SANTA EMILIA – CONCEPCION
PRESENTACIÓN DE PROPUESTA PARA EJECUCIÓN DE ACCIONES
PLAN MEJORAMIENTO EDUCATIVO (PME) 2021
ÁREA DIMENSIÓN PRÁCTICAS ASOCIADAS CREACIÓN Y EJECUCIÓN ACCIÓN
1. DATOS GENERALES:
NOMBRE DE LA ACCIÓN VIVAMOS LA FERIA DE LAS CIENCIAS.
ÁREA DEL PME ABORDADA Área Gestión del Curriculum.
DIMENSIÓN CONSIDERADA Enseñanza y aprendizaje en el aula.
PRÁCTICAS
SELECCIONADAS PARA LA
ELABORACIÓN DE LA
ACCIÓN
1. Los docentes realizan las clases en función de los
objetivos de aprendizaje estipulados en las Bases
Curriculares.
2. Los docentes manifiestan interés por sus estudiantes,
monitorean y retroalimentan su aprendizaje y valoran sus
esfuerzos.
OBJETIVO DE LA ACCIÓN (OA01): Reconocer y observar, por medio de la
exploración, que los seres vivos crecen, responden
a estímulos, se reproducen y necesitan agua,
alimento y aire para vivir, comparándolos con las
cosas no vivas.
(OA02): Observar y comparar animales de acuerdo
a características como tamaño, cubierta corporal,
estructuras de desplazamiento y hábitat, entre
otras. (1° básico)
(OA07): Identificar la ubicación y explicar la función
de algunas partes del cuerpo que son
fundamentales para vivir corazón, pulmones,
estómago, esqueleto y músculos.
(2° básico)
(OA 05): Explicar la importancia de usar
adecuadamente los recursos proponiendo acciones
y construyendo instrumentos para utilizarlo,
reducirlos y reciclarlos (ciencias de la vida)
(3° básico)
(OA 06): Clasificar los alimentos, distinguiendo sus
efectos sobre la salud y proponer hábitos
alimenticios saludables (3° básico)
(OA 11): Medir la masa, el volumen y la
temperatura de la materia (en estados sólido,
líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y
unidades de medida apropiados (4° básico)

2. (OA 12): Demostrar, por medio de la investigación
experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas
sobre objetos, considerando cambios en la forma, la
rapidez y la dirección del movimiento, entre otros.
(4° básico)
(O.A. 2) (Cuerpo humano y salud) Identificar y
describir por medio de modelos las estructuras
básicas del sistema digestivo (boca, esófago,
estómago, hígado, intestino delgado, intestino
grueso) y sus funciones en la digestión, la absorción
de alimentos y la eliminación de desechos. (5°
básico Sistema Digestivo: Estructuras y
funciones).
(OA 11): Explicar la importancia de la energía
eléctrica en la vida cotidiana y proponer medidas
para promover su ahorro y su uso responsable.
(OA 9) (Ciencias Físicas y Químicas) Construir un
circuito eléctrico simple (cable, ampolleta,
interruptor y pila) usándolo para resolver problemas
cotidianos y explicar su funcionamiento. (5° básico
Circuito Eléctrico: Componentes y funciones)
(OA13): Demostrar, mediante la investigación
experimental, los cambios de estado de la materia,
como fusión, evaporación, ebullición, condensación,
solidificación y sublimación. (6° básico)
(OA16): Describir las características de las capas
de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que
posibilitan el desarrollo de la vida y proveen
recursos para el ser humano, y proponer medidas
de protección de dichas capas. (6° básico)
(OA18): Explicar las consecuencias de la erosión
sobre la superficie de la Tierra, identificando los
agentes que la provocan, como el viento, el agua y
las actividades humanas. (6° básico)
NOMBRE DEL PLAN
ASOCIADO
PLAN DE INCLUSIÓN, ya que se les entrega la
oportunidad a todos los alumnos, de acuerdo a sus
capacidades y ritmos de aprendizaje, que puedan
demostrar lo que han aprendido de una forma
distinta, más cercana y lúdica para todos sus
compañeros.
(OA 08): Participar activa y colaborativamente en la
comunidad escolar y en la organización de diversas
actividades, planificando y evaluando, encaminadas
al logro de un objetivo (orientación).
INDICADORES DE
SEGUIMIENTO
Que el 90% de los alumnos comprendan los
objetivos de aprendizaje de Ciencias Naturales
abordados en cada curso de una manera distinta,
utilizando la imaginación y creatividad para acercar
a los niños a los aprendizajes mucho más

3. significativos.
Durante el proceso de exposición los alumnos
deberán:
a) Participar de forma ordenada, en el desarrollo de
los vídeos.
b) Aportar dominio y vocabulario que estén
directamente relacionadas con el contenido que se
expone.
c) Procurar tener una actitud de cuidado, frente a
los diversos materiales, que se ocuparán para cada
experimento.
d) Procurar tener una actitud correcta que no
empañe el buen funcionamiento de la exposición.
e) Apropiándose del contenido a exponer,
procurando apuntar a los objetivos trazados para
cada nivel.
FECHA DE REVISIÒN Y
APROBACIÒN DE
DIRECCIÓN (PREVIA
CONVERSACIÓN).
Viernes 07 de mayo.
FECHA DE EJECUCIÓN Tercera semana de octubre a la segunda semana
de Noviembre.
Viernes 12 de noviembre 2021
HORARIO DE EJECUCIÓN Sin horario establecido.
DIRIGIDO ALUMNOS DE: La jornada de la mañana y de la tarde.
DOCENTES
RESPONSABLES
Alejandro Uriarte y Yazmín Salum.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
QUE PERMITIRÁN
CERTIFICAR LA EJECUCIÓN
DE LA ACCIÓN.
1. Videos de los alumnos.
2. Afiche y videos promocionales de la feria, a
través de las redes sociales del colegio.
3. Diplomas virtuales para los niños que participaron
en el video final de muestra.
4. Planificación y cronograma de fechas para la
ejecución de la acción.
5. Premios asociados a las Ciencias Naturales para
los alumnos que realizaron sus presentaciones.

4. 2. DESCRIPCIÓN DE LA ACCION:
a) Afiche y vídeo de promoción de la Feria de las Ciencias, viernes 15 de octubre.
b) Los profesores Alejandro y Yazmín, 2 semanas antes de la ejecución de la acción, comenzarán
promocionando la feria de las Ciencias a través de videos lúdicos y entretenidos que duren
máximo 2 minutos, a la par a la publicación del afiche publicitario, a través de las redes sociales,
con la finalidad de captar la atención de los niños, y entusiasmen a participar.
c) Se seleccionarán a 2 alumnos por curso, para ejecutar un video educativo de los objetivos de
aprendizaje que se señalan en cada nivel, dichos videos serán desarrollados con
caracterizaciones creativas, para captar la atención de espectador.
d) El envío de los vídeos de los estudiantes a los correos de los profesores de asignatura, será
como plazo máximo el viernes 29 de octubre.
e) Los videos serán editados por los profesores en 2 instancias para ambas jornadas, de tal forma
que se puedan subir a las plataformas y sea de conocimiento de toda la comunidad educativa.
f) Vídeo final de la feria de las Ciencias, será enviado a dirección el viernes 12 de noviembre.
g) Al finalizar el proceso se realizará una pequeña ceremonia en el colegio para premiar a los
niños que participaron del evento, entregándoles sus diplomas y premios, viernes 19 de
noviembre.
3. RECURSOS PARA SU EJECUCIÓN:
Se necesitará para su ejecución por parte del profesor; diplomas, premios, creación de afiches
promocionales. Por parte de los alumnos, teléfono para grabación, materiales de acuerdo al
experimento que desean realizar, internet.
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FIRMAS DE RESPONSABLES