El documento describe cómo el enfoque educativo de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) aborda las implicaciones sociales de la ciencia y la tecnología. Los proyectos CTS permiten que los estudiantes comprendan tanto los impactos positivos como negativos de la tecnología en su trabajo y en el medio ambiente. Además, conecta la escuela con la realidad y fomenta habilidades sociales y de comunicación en los estudiantes.

1. 5.7 Enfoque educativo CTS
¿Cómo aborda el componente de tecnología y sociedad? Las implicaciones sociales de la ciencia
–tecnología en la sociedad.
Ciencia Tecnología y Sociedad: el proyecto permite que el estudiante perciba el impacto
positivo de las tecnologías en su propio trabajo y también en los perjuicios que pueden ocasionar
los equipos tecnológicos cuando se botan de manera inadecuada, Contaminando el suelo y
perjudicando el medio ambiente.
Además permite que se dé una conexión entre la escuela, la realidad y otros contextos, ofrece
oportunidades para construir conocimiento de manera colaborativa, favorece las habilidades
sociales y de comunicación, aumenta la autoestima y la motivación en los estudiantes, y permite
que el estudiante encuentre una relación entre los contenidos y su realidad.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos
están necesariamente mediatizadas por procesos sociales y tecnológicos.
Igualmente las relaciones espaciales y ambientales estructuradas a partir del eje básico
de hombres y mujeres guardianas de la madre tierra y la concepción de nuestro planeta como un
espacio de interacciones cambiantes. Es el sujeto, la sociedad civil y el estado permeadas por la
tecnología los encargados del progreso y del bienestar de los ciudadanos, pero, comprometidos
en la conservación del medio ambiente.
Las organizaciones y diferentes estructuras de la sociedad al servicio de los ciudadanos, permiten
una verdadera creatividad pues articula ciencia tecnología y sociedad.