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Describiendo su aplicación en los procesos de enseñanza-
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La implantación de nuevas tecnologías de la comunicación e información,
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BIBLIOGRAFÍA
http://publicaciones.urbe.edu/index.php/cicag/article/viewArticle/310/654
http://gerenciaeduc.blogspot.com/2011/03/la-gerencia-empresarial-vs-la-gerencia.html
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  • 1. La influencia de las tecnologías en la gerencia empresarial, educativa universitaria y educativa técnica. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA “SECRETARIA CONTROL DE ESTUDIOS” POSTGRADO EDUCACIÓN TÉCNICA NÚCLEO PUNTO FIJO, ESTADO FALCÓN REALIZADO POR : MARINA YÁNEZ OCTUBRE, 2015
  • 2. La influencia de las tecnologías en la gerencia empresarial, educativa universitaria y educativa técnica. GERENCIA EMPRESARIAL
  • 3. GERENCIAEMPRESARIAL A través de la historia de la humanidad, la tecnología ha jugado un papel preponderante en el desarrollo y gestión empresarial, puesto que constituye una herramienta competitiva fundamental, así como también permite mejorar y optimizar recursos administrativos. El aporte de las Tecnología a las grandes, medianas y pequeñas empresas, ha pasado por un proceso evolutivo, Este proceso evolutivo se lo resume al Superar las barreras
  • 4. GERENCIAEMPRESARIAL Superar las barreras como •Ofertar nuevos productos y servicios •Rediseñar los puestos de trabajo y los flujos de trabajo •Establecer profundos cambios en la manera de hacer los negocios
  • 5. GERENCIAEMPRESARIAL El uso de la tecnología en la gestión empresarial es la aplicación de un conjunto de practicas que le permiten establecer una ESTRATEGIA en MATERIA de tecnología congruente con sus planes de negocio. INVENTARIAR VIGILAR EVALUAR ENRIQUECER. ASIMILARPROTEGER
  • 6. Educativa universitaria La gerencia educativa se efectúa desarrollando actividades de panificación, organización, dirección y control, con la finalidad de utilizar sus recursos humanos, físicos y financieros con el fin de alcanzar objetivos y metas determinadas. Se puede precisar, que en el ámbito educativo el gerente es denominado director; en este caso, le corresponde al director, dirigir y organizar las actividades que se desarrollan dentro de ellas, y debe aplicar las estrategias que se ejecutan en la gerencia empresarial
  • 7. educativa universitaria acotando también que la gerencia educativa tiene igual importancia que la gerencia empresarial. Por ello, el gerente educativo, o propiamente dicho, el director, debe ser un líder en esencia y, tiene que crear un ambiente favorable hacia la participación activa, eficiente y solidaria con todas las personas que hacen vida en la institución, utilizando como principio básico la comunicación, la participación, la integración, la equidad, y la empatía como elementos fundamentales para lograr las metas propuestas institucionalmente.
  • 8. La educativa técnica La gerencia universitaria y su necesidad de aplicar nuevas tecnologías de la comunicación e información Se analizan sobre aportaciones y posibilidades de Internet como red de redes que inciden más en la educación como información, comunicación y soporte didáctico. Describiendo su aplicación en los procesos de enseñanza- aprendizaje para desarrollar habilidades cognitivas en docentes y estudiantes. La organización debe orientar sus esfuerzos al uso de Internet y la tecnología de las telecomunicaciones que posibiliten la creación de ambientes computarizados tridimensionales y de multiusos preparar clases, documentar trabajos, correspondencia electrónica, edición de páginas web, la multimedia en clase
  • 9. La educativa técnica La implantación de nuevas tecnologías de la comunicación e información, está produciendo, cambios insospechados respecto a los originados en su momento por otras tecnologías, como fueron la imprenta y la electrónica. Sus efectos y alcance, no sólo se sitúan en el terreno de la información y comunicación, sino que lo sobrepasan para llegar a provocar y proponer cambios en la estructura social, económica, laboral, jurídica y política. Y ello es debido a que no sólo se centran en la captación de la información, sino también, y es lo verdaderamente significativo, a las posibilidades que tienen para manipularla, almacenarla y distribuirla