Contenido sobre español II

1. El texto y el párrafo

2. EL TEXTO
CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO
• Unidad de propósito: Informaciones pertinente a la intención
del autor. Todos los conceptos aportan información pertinente al
tema.
• Coherencia: Conexión conceptual de las ideas (relación íntima de
las ideas)
• Integridad de todos los aspectos con el tema tratado.
• Precisión: Ideas indispensables, sin detalles triviales.
• Propiedad: palabras y expresiones acorde al texto o tema.
• Corrección: Correcto uso de vocablos, palabras y expresiones.
• Claridad: comprensión del texto desde la primera lectura.

3. El Texto
LOS ORDENADORES TEXTUALES.
• Comiendo de discurso: ante todo, para comenzar, en primer término, en primer
lugar.
• Transición (transformación): por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas,
a continuación, acto seguido, después.
• Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.
• Temporales: después, más adelante, al mismo tiempo, luego, desde, a partir de,
antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio, finalmente, por último, etc.
• Autocorrección: mejor dicho, dicho de otro modo, en otros términos, en otras
palabras…
• Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, por último, para
resumir, en definitiva, en resumen.

4. El Texto
ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO
• Párrafos y oraciones.
• Extensión: cuántas ideas quiero transmitir.
• Superficialidad o profundidad.
Introducción
Ideas generales
sobre el tema.
De qué se estará
hablando:
mencionar los
temas generales.
Qué, cómo, para
qué el tema
-Conectar
-enamorar al lector
-Convencer
Desarrollo
Detalla
informaciones
ESQUEMA
Datos
concretos –
específicos
Presentar
argumentos
Preciso, claro
Conclusión
Resume ideas –
sintetiza el
desarrollo
Opinión
personal
Sugerencias
Recomendación
Críticas
Estoy o NO de
acuerdo

5. El Texto
EXPRESIÓN DE LAS IDEAS
• Claro y sencillo
• Correcto y preciso
Lenguaje:
Sánchez Lobato (2006):
1. Adecuar el lenguaje a la finalidad:
2. Utilizar un lenguaje positivo en lugar de negativo
3. Utilizar palabras malsonantes por otras más agradables al oído.
4. Evitar palabras descalificativas a grupos o personas.

6. El Texto
EL TONO EN EL ESCRITO
• Personalidad , actitud del autor y naturaleza del texto.
• Serio, alegre, pesimista, solemne, trivial, irónico.
• Tipo de texto
 Exposición, conferencia, etc.(tono serio o académico).
 Cuentos infantiles (tierno, simpático).

7. El Texto
EL TONO EN EL ESCRITO
“Veníamos tomados de la mano, sin apuro ninguno, por la calle.
Cotoca venía enseñándome la vida. Yo me sentía muy contento
porque mi hermano mayor me llevaba de la mano, enseñándome
cosas. Pero enseñándome cosas fuera de la casa. Porque en casa
yo aprendía cosas solo y haciendo cosas solo, claro
equivocándome, y acababa siempre llevando unas palmadas.
Hasta hacía poco tiempo nadie me pegaba, pero después” (José
Vasconcelos, 1968)

8. El Texto
EL TONO EN EL ESCRITO
Puedo escribir los versos más tristes esta noche. Escribir, por ejemplo: «La noche está
estrellada, y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.». El viento de la noche gira en el cielo y
canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche. Yo la quise, y a veces ella también me
quiso. En las noches como ésta la tuve entre mis brazos. La besé tantas veces bajo el
cielo infinito. Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche. Pensar que no la tengo. Sentir que la he
perdido. Qué importa que mi amor no pudiera guardarla. La noche está estrellada y ella
no está conmigo. Mi alma no se contenta con haberla perdido. Mi corazón la busca, y
ella no está conmigo.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido. Porque en noches como ésta la tuve entre
mis brazos. Mi alma no se contenta con haberla perdido. Aunque éste sea el último dolor
que ella me causa y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.
(Pablo Neruda, 1924 )

9. El párrafo

10. Estructura
intermedia entre
la oración y el
texto.
Conjunto de oraciones
sobre un tema: simples,
coordinadas,
subordinadas.
El mensaje principal
puede aparecer
disperso en todas las
oraciones.
Relación íntima entre
todas las oraciones.
Todas sobre el mismo
asunto
PÁRRAFO

11. CUALIDADES DEL PÁRRAFO
*Unidad de pensamiento: afinidad o
relación de las oraciones.
*Coherencia: orden lógico u organización de las
ideas (principal y secundaria)
*Énfasis o creación de interés: a través de las
ideas fundamentales.

12. Los participantes de la UAPA ponen gran empeño en su formación profesional y en
aprender lo suficiente en cada asignatura que cursan. Hay que destacar la gran
importancia que tienen las actividades de producción escrita para la comprensión y el
aprendizaje de los contenidos. Son estas actividades tan importantes que cuando el
participante se preocupa por realizarla con esmero y dedicación se puede asegurar un
aprendizaje significativo de la asignatura.
Además de la producción escrita, la producción oral juega un rol importante en el
aprendizaje ya que desarrolla las competencia de hablar en público, perder el miedo
escénico, participar en temas de diálogos con el profesor y compañero, expresando su
opinión personal.
Para la producción oral existen diversas técnicas que los participantes pueden utilizar
en el aula y que son muy efectivas: el debate, el panel, la mesa redonda, la exposición y
otros métodos de participación oral que ayudan a desarrollar la capacidad de expresión
de los participantes.

13. Los participantes de la UAPA ponen gran empeño en su formación profesional y en
aprender lo suficiente en cada asignatura que cursan. Hay que destacar la gran
importancia que tienen las actividades de producción escrita para la comprensión y el
aprendizaje de los contenidos. Es decir las actividades que asigna el facilitador en la
plataforma, tales como: foros, tareas semanales y más. Son estas actividades tan
importantes que cuando el participante se preocupa por realizarla con esmero y
dedicación se puede asegurar un aprendizaje significativo de la asignatura.

14. • En el año 2018, un grupo de profesionales llevaron a cabo
una importante investigación con diversos jóvenes en la
República Dominicana, sobre el uso constante del Whatsapp
en la comunicación, donde determinaron que la mayoría
utiliza esta herramienta habitualmente para comunicarse.
El 90% de los encuestados manifestó que usa whatsapp como
herramienta principal para comunicarse y que desde que se
levantan están pendientes a revisar mensajes y llamadas que
reciben de los demás.
¿Cuál es la oración temática?

16. Los participantes de la UAPA ponen gran empeño en su formación
profesional y en aprender lo suficiente en cada asignatura que cursan.
Para la comprensión de los contenidos, hay que destacar la gran importancia
que tienen las actividades de producción escrita: la redacción, análisis,
resumen de textos; discusiones, opiniones, preguntas sobre un tema.
Sin embargo, muchos participantes, no se esmeran en hacer con calidad
esta tareas escritas y las consideran poco interesantes y aburridas.
En este texto, la oración en negrita es la oración temática,
mientras que la oración SUBRAYADA es: una oración
secundaria DE OBJECIÓN

17. Los participantes de la UAPA ponen gran empeño en su formación
profesional y en aprender lo suficiente en cada asignatura que cursan.
Hay que destacar la gran importancia que tienen las actividades de
producción escrita para la comprensión y el aprendizaje de los
contenidos. Se podría decir que la redacción de texto, la discusión en
los foros, la opinión personal sobre un tema, el resumen, el análisis de
un texto son las actividades de producción escrita de mayor
importancia para el aprendizaje.
En este texto, la oración en negrita es la oración temática,
mientras que la oración SUBRAYADA es: una oración
secundaria DE ESPECIFICACIÓN

18. Los participantes de la UAPA ponen gran empeño en su formación
profesional y en aprender lo suficiente en cada asignatura que cursan.
Hay que destacar la gran importancia que tienen las actividades
de producción escrita para la comprensión y el aprendizaje de los
contenidos. En las evaluaciones finales se evidencia que el 90% de
los participantes que se esmeran en cumplir con estas actividades les
va muy bien en las calificaciones, demostrando así que han
comprendido los contenidos.
En este texto, la oración en negrita es la oración temática,
mientras que la oración SUBRAYADA es: una oración
secundaria DE JUSTIFICACIÓN

19. Los participantes de la UAPA ponen gran empeño en su formación
profesional y en aprender lo suficiente en cada asignatura que cursan.
Hay que destacar la gran importancia que tienen las actividades de
producción escrita para la comprensión y el aprendizaje de los
contenidos. Esto se debe a que cuando el participante elabora sus
tareas escritas, mejora la redacción, ejercita su cerebro, piensa y
analiza el tema tratado y por va comprendiendo con facilidad el tema.
En este texto, la oración en negrita es la oración temática,
mientras que la oración SUBRAYADA es: una oración
secundaria CAUSAL

20. Los participantes de la UAPA ponen gran empeño en su formación
profesional y en aprender lo suficiente en cada asignatura que cursan. Hay
que destacar la gran importancia que tienen las actividades de producción
escrita para la comprensión y el aprendizaje de los contenidos. Es decir,
las actividades que asigna el facilitador en la plataforma a través de
tareas y foros, tales como: redacción de texto, la discusión sobre un tema,
la opinión personal sobre un tema, el resumen, el análisis de un texto,
entre otras actividades escritas.
En este texto, la oración en negrita es la oración temática,
mientras que la oración SUBRAYADA es: una oración
secundaria DE EXPLICACIÓN

21. Los participantes de la UAPA ponen gran empeño en su
formación profesional y en aprender lo suficiente en cada
asignatura que cursan. Hay que destacar la gran importancia
que tienen las actividades de producción escrita para la
comprensión y el aprendizaje de los contenidos. Por tal razón,
cuando los participantes se esmeran en cumplir con estas
actividades, comprenden los contenidos con facilidad y les va
muy bien en las calificaciones.
En este texto, la oración en negrita es la oración temática,
mientras que la oración SUBRAYADA es: una oración
secundaria DE CONSECUENCIA.

22. Los participantes de la UAPA ponen gran empeño en su formación
profesional y en aprender lo suficiente en cada asignatura que cursan.
Para la comprensión de los contenidos, hay que destacar la gran importancia
que tienen las actividades de producción escrita: la redacción, análisis,
resumen de textos; discusiones, opiniones, preguntas sobre un tema.
Realizar estas prácticas es tan importante como ir a clases, hacer
exposiciones o desarrollar cualquier actividad de aprendizaje.
En este texto, la oración en negrita es la oración temática,
mientras que la oración SUBRAYADA es: una oración
secundaria DE COMPARACIÓN

23. Los participantes de la UAPA ponen gran empeño en su formación
profesional y en aprender lo suficiente en cada asignatura que cursan.
Para la comprensión de los contenidos, hay que destacar la gran importancia
que tienen las actividades de producción escrita que se asignan en la
plataforma cada semana. Por ejemplo, redactar, resumir, analizar textos,
discutir sobre un tema en foros, son prácticas que ayudan mucho al
aprendizaje de los participantes.
En este texto, la oración en negrita es la oración temática,
mientras que la oración SUBRAYADA es: una oración
secundaria DE EJEMPLIFICACIÓN

24. Agrega una oración secundaria a la oración
temática.
1. Con la tecnología, han surgido muchísimas estrategias y herramientas para la
comunicación a nivel mundial. En la actualidad el uso de Whatsapp se ha
convertido en la forma de comunicación más utilizada, rápida y fácil ya que ya
que permite enviar mensajes de texto, notas de voz, imágenes, hacer
videollamadas, compartir videos, gestos con nuestros usuarios; todo esto sin
tener mucho conocimiento y sin muchos costos. Es por esto que esta herramienta
se ha hecho tan popular y tan demandada por nuestros usuarios a nivel mundial.