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CAPITULO 4 APRENDER Y ENSEÑAR EN 
COLABORACIÓN 
POR: MTRA. MARISOL ELVIRA MUÑOZ
 Conocer las características del trabajo 
colaborativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje
-Crea interdependencia entre sus 
miembros. 
-Genera debates en torno a la 
búsqueda de estrategias de uso. 
-Estrategias de resolución de 
problemas. 
-Facilita el intercambio de 
información y la construcción social 
del conocimiento.
El estudiante no está solo. 
El trabajo colaborativo permite: 
-Crear una red de personas en 
su misma situación y comunica y 
comparte con el docente.
El estudiante no está solo. 
El trabajo colaborativo permite: 
-Compartir inquietudes, dudas y crea 
conocimiento junto al resto de la 
comunidad.
-La gestión del aprendizaje a través de 
entornos virtuales; plataformas de e-learning 
y sofware social permite la 
comunicación y trabajo colaborativo 
en los estudiantes.
-Debemos el proceso de enseñanza-aprendizaje 
de forma colaborativa ya que promueve la 
interacción y el intercambio, promoviendo la 
creación de comunidades de aprendizaje. 
-Tener entrenamiento para diseñar actividades. 
en base a los contenidos y objetivos de 
aprendizaje.
-Propiciar estrategias y contenidos de 
aprendizaje colaborativas. 
-Considerar la evaluación, autoevaluación y 
coevaluación como proceso fundamental.
 Gros, Begoña (Ed) (2011)(Ed) Evolución y 
retos de la educación virtual. Construyendo 
el e-learning del siglo XXI - Barcelona, 
Editorial UOC, Cap. 4
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  • 1. CAPITULO 4 APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN POR: MTRA. MARISOL ELVIRA MUÑOZ
  • 2.  Conocer las características del trabajo colaborativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje
  • 3. -Crea interdependencia entre sus miembros. -Genera debates en torno a la búsqueda de estrategias de uso. -Estrategias de resolución de problemas. -Facilita el intercambio de información y la construcción social del conocimiento.
  • 4. El estudiante no está solo. El trabajo colaborativo permite: -Crear una red de personas en su misma situación y comunica y comparte con el docente.
  • 5. El estudiante no está solo. El trabajo colaborativo permite: -Compartir inquietudes, dudas y crea conocimiento junto al resto de la comunidad.
  • 6. -La gestión del aprendizaje a través de entornos virtuales; plataformas de e-learning y sofware social permite la comunicación y trabajo colaborativo en los estudiantes.
  • 7. -Debemos el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma colaborativa ya que promueve la interacción y el intercambio, promoviendo la creación de comunidades de aprendizaje. -Tener entrenamiento para diseñar actividades. en base a los contenidos y objetivos de aprendizaje.
  • 8. -Propiciar estrategias y contenidos de aprendizaje colaborativas. -Considerar la evaluación, autoevaluación y coevaluación como proceso fundamental.
  • 9.  Gros, Begoña (Ed) (2011)(Ed) Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI - Barcelona, Editorial UOC, Cap. 4