Aprender y enseñar en colaboración

1. EVOLUCIÓN Y
RETOS DE LA
EDUCACIÓN
VIRTUAL
Construyendo el
E-Learning del siglo XXI
De: Begoña Gros
Capítulo IV. Aprender y
enseñar en colaboración
Presenta: Ramón Corona
Santana

2. El estudiante no está solo
 Pide ayuda a su profesor y compañeros.
 No siempre realiza actividades de forma
individual.
 Se apoya en una red de personas que están
en su misma situación y con las que se
comunica habitualmente.

3. El estudiante no está solo
 El e-learning le permite la comunicación y el
trabajo colaborativo.
 Adopta el aprendizaje independiente y grupal.
 Trabajar en grupo tiene más sentido.

4. ¿Por qué aprender en
colaboración?
 La colaboración y la producción del conocimiento son
fundamentales para mejorar los procesos formativos.

5. ¿Por qué aprender en
colaboración?
Cabero (2003) considera las siguientes ventajas:
 Crear interdependencia positiva entre los miembros
 Generar debates en torno a la búsqueda de estrategias de
uso y resolución de problemas,
 Facilitar el intercambio de información y la construcción
social del conocimiento

6. ¿Por qué aprender en
colaboración?
 El aprendizaje colaborativo es la situación en la cual una o
más personas aprenden e intentan aprender algo en forma
conjunta.
 Es un sistema centrado en el estudiante en que ambos
(profesor y estudiantes) comparten la autoridad y el control
del aprendizaje.

7. ¿Cómo aprender en
colaboración?
Por:
 La situación de aprendizaje
 Las características del grupo que colabora
 La tecnología que se utiliza para apoyar o
mediar la colaboración

8. El diseño de actividades
colaborativas
 Diseñadas para ser trabajadas en grupo en función de los
contenidos propios de la materia y los materiales de
aprendizaje disponibles.
 Diseñar aspectos relacionados con el proceso de gestión y
organización de la actividad docente

9. El diseño de actividades
colaborativas
 La evaluación, autoevaluación y coevaluación
son fundamentales.
 Los sistemas tradicionales de evaluación
deben ser modificados y contemplar
herramientas de evaluación grupal.

10. Bibliografía
 Gros, Begoña (Ed) (2011)(Ed) Evolución y
retos de la educación virtual. Construyendo el
e-learning del siglo XXI - Barcelona, Editorial
UOC, Cap. 4