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MARLEN ALFONSO FUQUEN 
DOCENTE BASICA PRIMARIA 
I.E.TECNICA PUENTE DE PIEDRA 
SEDE: SAN JOSE DEL GACAL 
LICENCIADA EN BASICA 
PRIMARIA
Contenid 
os 
1. Problematización 
2. Objetivo General 
3. Objetivos especificos 
4. Indagación 
5. Tematización 
6. Aplicación 
7. Portafolio digital
La falta de reconocimiento en forma virtual de la instituciones frente a los 
estamentos municipales y departamentales y nacional .
Problematización 
La falta de reconocimiento 
impide tener una mayor visión 
de la institución de sus 
fortalezas y debilidades fuera 
de su entorno 
FOTOGRAFIA 
AMPLIADA AL 
RECUADRO ROJO
Objetivo general 
Crear la pagina web de la 
Institución Educativa Técnica 
puente de Piedra 
FOTOGRAFIA 
AMPLIADA AL 
RECUADRO ROJO
• Permanezca en constante funcionamiento 
Objetivos especificos 
. 
y actualización la pág. web 
• informar de las actividades desarrolladas 
dentro de la institución
Indagación Los estudiantes y la comunidad en 
general no identifican las actividades 
desarrollas dentro de los planes de 
área de la institución en ningún medio 
virtual 
FOTOGRAFIA 
AMPLIADA AL 
RECUADRO ROJO
Tematización 
Se realizarán 
informes, 
actividades, 
eventos,concursos, 
talleres participación 
para que cada área 
alimente los 
contenidos de la 
páginas de la web 
FOTOGRAFIA 
AMPLIADA AL 
RECUADRO ROJO
Metodología 
Definir de acuerdo con la 
metodología del ABP. 
Investigación de las 
diferentes áreas y 
actividades propuestas en la 
institución mediante la 
pagina web 
•Para lograr 
FOTOGRAFIA 
AMPLIADA AL 
RECUADRO ROJO
Aplicación 
PAGINA WEB 
Utilización de los medios audiovisuales diapositivas y 
videos, permitirán al estudiante visualizar con mayor 
facilidad los contenidos temáticos de las áreas, 
complementándolo con actividades lúdicas permitió 
potenciar y facilitar el saber en los estudiantes 
alejándolos de las clases magistrales y metódicas . Es 
importante resaltar el uso de la pagina web de la 
institución como herramienta didáctica donde el 
estudiante es un sujeto activo y constructor de su 
propia ruta de saber.
Incorporando las TIC 
en la educación 
Contigo 
lograremos un 
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  • 1.
  • 2.
  • 3. MARLEN ALFONSO FUQUEN DOCENTE BASICA PRIMARIA I.E.TECNICA PUENTE DE PIEDRA SEDE: SAN JOSE DEL GACAL LICENCIADA EN BASICA PRIMARIA
  • 4. Contenid os 1. Problematización 2. Objetivo General 3. Objetivos especificos 4. Indagación 5. Tematización 6. Aplicación 7. Portafolio digital
  • 5.
  • 6. La falta de reconocimiento en forma virtual de la instituciones frente a los estamentos municipales y departamentales y nacional .
  • 7. Problematización La falta de reconocimiento impide tener una mayor visión de la institución de sus fortalezas y debilidades fuera de su entorno FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
  • 8. Objetivo general Crear la pagina web de la Institución Educativa Técnica puente de Piedra FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
  • 9. • Permanezca en constante funcionamiento Objetivos especificos . y actualización la pág. web • informar de las actividades desarrolladas dentro de la institución
  • 10. Indagación Los estudiantes y la comunidad en general no identifican las actividades desarrollas dentro de los planes de área de la institución en ningún medio virtual FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
  • 11. Tematización Se realizarán informes, actividades, eventos,concursos, talleres participación para que cada área alimente los contenidos de la páginas de la web FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
  • 12. Metodología Definir de acuerdo con la metodología del ABP. Investigación de las diferentes áreas y actividades propuestas en la institución mediante la pagina web •Para lograr FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
  • 13. Aplicación PAGINA WEB Utilización de los medios audiovisuales diapositivas y videos, permitirán al estudiante visualizar con mayor facilidad los contenidos temáticos de las áreas, complementándolo con actividades lúdicas permitió potenciar y facilitar el saber en los estudiantes alejándolos de las clases magistrales y metódicas . Es importante resaltar el uso de la pagina web de la institución como herramienta didáctica donde el estudiante es un sujeto activo y constructor de su propia ruta de saber.
  • 14.
  • 15. Incorporando las TIC en la educación Contigo lograremos un mejor país!

Notas del editor

  1. Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
  2. Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
  3. Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
  4. Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
  5. Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden. Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
  6. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo. Explicación o ampliación del contenido: La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula
  7. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
  8. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  9. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  10. La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  11. La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  12. Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.