¿Construyendo una nueva identidad en la ciudad?

1. E-learning ¿Construyendo una nueva identidad en la ciudad? Patricia Rosas y Tonathiuh Bravo Una Aproximación al Mundo de lo Jóvenes Por Marlene Mora Olmos Maestría en Educación UNID

2. E-learnig significa “Aprendizaje Electrónico” INTRODUCCIÓN Su influencia en la formación de ciudadanías e identidades, nos lleva a pensar que roles asumimos y como nos reconocemos en una ciudad global. La identidad no sólo es la autodefinición de uno mismo o de un grupo social, sino que también es el reconocimiento que hacen de uno o del grupo social de pertenencia

3. LA CIUDAD GLOBAL Lo que a favorecido es la flexibilidad en la organización de los procesos económicos que apoyados en las nuevas TIC favorecieron la descentralización de las grandes empresas y permitieron con ello la interacción a distancia en tiempo real. Es así como advertimos el entrecruzamiento de elementos económicos, históricos, sociológicos y tecnológicos fundamentales en al configuración de la ciudad actual

4. EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA: Nuevos Paradigmas E-learnig nace como parte del desafío que plantea la globalidad y corre en dos vertientes : Aprendizaje en la empresas Aprendizaje en el sector propiamente educativo

5. El crecimiento explosivo de e-learnig está asociado con su característica principal, que es la flexibilidad Ventajas Desventajas El aprendizaje se centra en el alumno y avanza a su propio ritmo Inversión inicial es alta en la infraestructura y capacitación Salón disponible en cualquier momento y cualquier lugar Deserción alta cuando no existe una adecuada facilitación en línea Reducen costos de capacitación Habilidades autogestivas son requisito indispensable

6. E-learnig es un nuevo paradigma en la modalidad de aprendizaje , y su explosivo crecimiento es producto de la era en que vivimos, era que se caracteriza por el uso intensivo de la tecnología en todos los espacios de la vida. Estadísticas internacionales Junio 2006 por Éxito

7. REPENSAR LA CIUDAD Y LA IDENTIDAD A PARTIR DE LOS NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS Algunos autores especulan sobre el futuro de la ciudad y argumentan su posible desaparición. Lo cierto es que no van a desaparecer , pero sí se están reconfigurando. Branda y Ríos (2007: 7) definen como pedagogía urbana << toda aquellas prácticas que se producen en múltiples escenarios que amplían el significado del término educación y que tiene como protagonista a diversos actores>>. Desde aquí, se puede ver que las prácticas educativas se van modificando con una tendencia hacia los conceptos de autogestión y participación, característicos del e-learnig .

8. La ciudad de está reconfigurando en los órdenes económicos, tecnológico y sociológico. La educación es parte de las interacciones que tiene lugar en la ciudad y funge claramente, de acuerdo con Carlos Marx, como un elemento de la superestructura económica que juega un rol determinante en la formación y afianzamiento de ideologías. Es muy probable que se incrementen los espacios virtuales de educación, lo cual inevitablemente tendrá un efecto en el aspecto físico de la ciudad; pero la medida en que esto ocurra, dependerá de gran parte de los ciudadanos