2. Propósito:
Diseñar un proyecto de aprendizaje de
acuerdo a la metodología de Aprendizaje
Basado en Proyectos teniendo en
cuenta las condiciones de confinamiento
social de los estudiantes.
3. 3
Insumos
• Programación semanal (Aprendo en casa)
• Formato recomendado en el aula virtual
(Puede ser otro).
• Currículo Nacional
4. 4
“… un proyecto es un esfuerzo
temporal que se lleva a cabo para
crear un producto, servicio o resultado
…“ (PMI) Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=rlMoQ3NODdw
¿Qué es un proyecto?
PMI (2013). «1. Introducción». Fundamentos para la Dirección de Proyectos (Guía del PMBOK) - Quinta
Edición. Project Managment Institute Inc. p. 3. ISBN 978-1-62825-009-1.
Inicio
Necesidad,
problema
Proceso
Actividades
Cierre
Producto
5. 5
Según el Kit de Pedagogía y TIC afirma que elAprendizaje
Basado (ABP) en Proyectos es una " ... estrategia metodológica
de diseño y programación que implementa un conjunto de tareas
basadas en la resolución de preguntas o problemas (retos),
mediante un proceso de investigación o creación por parte del
alumnado que trabaja de manera relativamente autónoma ..", por
otro ladoAliane y Bemposta (2008) dicen que "La enseñanza
basada enABP se basa en el desarrollo de un proyecto que
establece una meta como la elaboración de un producto final."
¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos?
Reto
Actividades
de
aprendizaje
Producto
/Meta
7. 7
Programación anual
(marzo)
• PEI
• Problemática del
contexto
Unidad A Unidad B Unidad C
Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Proyecto
de aprend.
Condiciones normales
8. 8
• PEI
• Problemática del
contexto
Programación semanal por competencias
Semana 1
Crisis sanitaria
• MINEDU, prioriza a
crisis sanitaria
Semana 2 Semana 3
Proyecto de
aprendizaje
El docente en base a las programación
semanal del MINEDU y la problemática del
contexto, puede (si lo desea) hacer
adaptaciones para sus estudiantes,
entre estas adaptaciones puede hacer un
proyecto de aprendizaje.
La problemática es la que condiciona la distribución de competencias y capacidades, además orienta la ejecución de las sesiones de aprendizaje. La problemática o problema se aborda desde las diversas unidades, es decir las unidades y sesiones responden a las necesidades del contexto.
El docente en base a las programación semanal del MINEDU y la problemática del contexto, puede (si lo desea) hacer adaptaciones para sus estudiantes, entre estas adaptaciones puede hacer un proyecto de aprendizaje.
Dos o tres áreas, no más
Lo resaltado de amarrillo, sale de la documentación del MINEDU. Resaltado de plomo, creación del docente.
Lo resaltado de amarrillo, sale de la documentación del MINEDU. Resaltado de plomo, creación del docente.
Lo resaltado de amarrillo, sale de la documentación del MINEDU. Resaltado de plomo, creación del docente.
Lo resaltado de amarrillo, sale de la documentación del MINEDU. Resaltado de plomo, creación del docente.