1. Lista de cotejo para coevaluar el entorno personal
Persona evaluadora: Cessi Heredia
Persona evaluada: Elizabeth Chavez
Fecha: Setiembre 06/2013
Aspectos a observar Si No En
proceso
Comentarios
1. El entorno virtual posee portada o
página principal.
x
2. El entorno virtual está organizado
por secciones o apartados.
x
3. Todas las secciones o apartados del
entorno virtual poseen un diseño
visual congruente. x
4. La organización del entorno virtual
facilita la navegación y exploración.
x
5. El entorno virtual contiene los
productos solicitados:
5.1 Evidencia de semana 1
(diagnóstico-autoevaluación del
chat)
5.2 Evidencia de semana 2
(producto libre)
5.3 Evidencia de semana 3
(producto libre)
5.4 Evidencia de la semana 4
(Estrategia didáctica)
5.5 Evidencia de la semana 5:
(Coevaluación del entorno /
versión mejorada de la
estrategia)
X
X
X
X
X
Los productos
solicitados han sido
plasmados con
organización y
coherencia cada
semana.
6. Los productos solicitados
evidencian los aprendizajes
alcanzados durante el módulo. X

2. 7. Los productos demuestran
creatividad.
X
8. Siguió todas las indicaciones de la
tarea.
X
Nota: la evidencia 5 se compone del proceso de coevaluación que cada uno debe
realizar y de la propuesta didáctica mejorada, sin embargo esta última será evaluada por
la profesora. Ustedes solo evaluarán el entorno personal. Realice los ajustes de acuerdo
a las observaciones recibidas.
RECOMENDACIONES :
Diseño de Planes Integrales de Seguridad Escolar
1.- Felicitaciones!Inluiste el Modulo 0 - la Introducciòn Inicial- a los participantes e
indicaste el público meta (i.e profesionales de educación, responsables de coordinación,
evaluación)al cual va dirigido el curso. En mi opinión y por lo que he leído, esta actividad
inicial debería colocarse como “semana 0”ya que para mi está considerado como un
complemento /eje transversal. Adicionalmente, el tiempo de dos semanas para esta
población meta me parece que hay que reestructurarlo ya que es un nivel académico
superior, verdad?? Por favor, me gustaría saber tu parecer!!
2.- Con respecto a los módulos 1 y 2 siguen una secuencia muy retadora. Tomaré como
ejemplo el Modulo 1: Bases conceptuales sobre la gestión del riesgo en el sistema
educativopara realizar algunas observaciones que se deben tomar en cuenta:
- Porque empezar con semana 1 y no colocar la secuencia “semana 3”?
- En cuanto a los recursos didácticos se insertaiaalgunos videos practicospara un
“despertar” y “direccionar el tópico tan interesante en este siglo XXI” .
- Ciertamente para nosotros como estudiantes virtuales y futuros tutores, debemos
distinguir cada rubro. Por ejemplo el diario reflexivo, los foros deberían estar en
estrategias ya que son los medios para alcanzar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Sobre los instrumentos de evaluación indicarlos con paralelo.
3.- Como he observado y analizado el diseño estratégico del curso es extenso y
motivador por lo tanto debería existir un seguimiento constante de parte del tutor hacia

3. los participantes ya que ellos son el centro de enseñanza-aprendizaje. Si bien es cierto
que en la consigna se desglosa todas las instrucciones (lo hiciste muy bien!), me parece
que no se debe redundar o duplicar los mismos en las estrategias.
3.- Como mencione en la coevaluacion existe una planificación y organización en el
diseño, i.e. los objetivos, contenidos , recursos y actividades, etc.. Y si todo ello están
en base al propósito realista y cambio de una sociedad, me parece que se debe añadir
un caso practico donde los participantes apliquen ello en sus ejes transversales.
Gracias por ser una emprendedoray tener competencias de gestión y educativas!!