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Educación Tradicional & Aprendizaje Basado en Proyctos

  1. 1. S Educación Tradicional & Aprendizaje basado en proyectos María Silvina Fernández
  2. 2. Educación tradicional  Presentación  Práctica  Prueba “El mayor peligro para muchos de nosotros no reside en apuntar demasiado alto y quedarse corto, sino en apuntar muy bajo y lograr la meta” Miguel Ángel
  3. 3. Análisis Ventajas S La clase es organizada, ordenada y programada. S Los pasos a seguir son claros. S El maestro simplifica, prepara, organiza y ordena. S Los resultados son fácilmente cuantificables. S No hay que realizar adaptaciones curriculares. Desventajas SCentrado y origentado por el docente. SSe basa en escuchar, memorizar y repetir. SLa toma de decisiones la realiza el docente. SConocimiento de hechos puntuales, términos y contenido. SEnseñanza magistral. SLecciones cortas y asiladas con respuestas predeterminadas. SBasado en estándares. SPruebas de evaluación SActividades realizadas a puertas cerrada en la escuela.
  4. 4. Evidencias Es sistema tradicional lo vivo en primera persona. Soy de Argentina y trabajo en una escuela primaria donde , asistieron mis hijos mayores, y donde trabajamos de forma constructivista. El trabajo colaborativo, la elaboración de normas en conjunto y el aprendizaje significativo son el eje de nuestro trabajo cotidiano, por lo menos, es como intentamos trabajar en la mayoría de los grados. Lamentablemente, la escuela no cuenta con secundario, por lo que tuve que buscar una nueva escuela para mis hijos. De repente, todo cambió. Ahora la mayoría de las clases se basan en tomar apuntes, memorizar y dar pruebas basadas en cuestionarios. De más está decir que el primer año fue caótico. No digo que no estén aprendiendo, sólo que la motivación no es la misma. En Argentina se está trabajando mucho para modificar esto a nivel políticas educativas. Pero actualmente mucho depende de la actitud del docente más que de una línea de trabajo común.
  5. 5. Aprendizaje Basado en Proyectos "En educación, también soñamos. Soñamos con la comprensión como resolución rápida, efectiva y permanente, con maravillosas estrategias y con no menos eficaces ayudas. Los sueños instalan aspiraciones, deseos y, más de una vez, plataformas proyectivas que se constituyen en caminos para andar. A la hora de formular proyectos recuperamos nuestras mejores aspiraciones, pero también nos interrogamos acerca de los límites, las condiciones, las realidades y el sentido con el que el proyecto se instala. " Edith Litwin
  6. 6. Análisis Ventajas SLos estudiantes son el centro del proceso de aprendizaje. SEl docente es el facilitador de las experiencias de aprendizaje de los estudiantes. SLos estudiantes trabajan en pares, con expertos y otros miembros de la comunidad. SLos estudiantes asumen el papel de expertos. SEl proyecto se centra en objetivos específicos de aprendizaje acorde a los estándares. SEs impulsado por importantes preguntas orientadas del currículo. SLas destrezas del siglo XXI son parte integral del trabajo del proyecto. SEl proyecto involucra constantes y múltiples tipos de evaluación. SSe pueden aplicar una gran variedad de estrategias pedagógicas que hacen partícipes a todos los estudiantes. SEl proyecto está relacionado con el mundo real. SLa tecnología apoya y mejora el aprendizaje del estudiante.
  7. 7. Análisis Desventajas S Es difícil de planificar los tiempos. S Requiere de un diseño muy bien definido. S Diversidad de resultados simultáneos. S Implica un esfuerzo adicional tanto por parte de los docentes como de los alumnos.
  8. 8. Evidencias Presento el link del trabajo “Acuífero Guaraní” realizado junto con mi amiga y colega Mariana Da Col, también participante de este curso. Este trabajo lo realizamos con chicos de 6to grado 2013 donde ellos mismos dan cuenta de lo rico que ha resultado el proceso luego de trabajar en el proyecto. http://www.pil-network.com/Resources/LearningActivities/Details/14cf50f1-cd1d-4b47-b1e2-578e984b5fe2

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