El documento proporciona orientaciones para integrar a los auxiliares de conversación en los equipos de trabajo docente de un centro. Sugiere distribuir tareas entre profesores y auxiliar, coordinar actividades, y evaluar programas conjuntamente. También recomienda que el auxiliar participe en proyectos interdisciplinares y actividades extraescolares para aprovechar su contribución a la mejora de la competencia comunicativa en inglés de los estudiantes.