SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
CENTRO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
CURSO:
LIBERTAD HUMANA. TEXTOS Y REFLEXIONES
LA LIBERTAD
Marco Antonio Venegas Medrano
Dr. José de Lira Bautista
Coordinador del curso
Aguascalientes, Ags. Diciembre de 2012
Sin lugar a dudas la libertad es el gran tema de lo humano. Su definición
misma es ya un problema que se ha intentado responder mediante reflexiones
filosóficas profundas. Algunos piensan la libertad como “ruptura”1
, otros como
“estructura ontológica de ser”2
, algunos más como la “posibilidad de decir no”3
,
o como la “condena de lo humano”4
. Tal vez sea, como dice Kant, un
“postulado de la razón”5
, o “la gran ilusión”6
. Sin lugar a dudas la libertad es ese
elemento que nos permite actuar humanamente, sin ella el hombre
desaparece.
La importancia de la libertad radica en el hecho de que es con ella que
los actos humanos cobran sentido, y con ello la vida entera. Ese sentido
aparece como la justa medida de la realidad (de allí el postulado protagórico de
que es el hombre la medida de todas cosas). La libertad actúa y abre un
abanico de posibilidades al actuar humano. El camino que elegimos se
convierte en el ser de nuestra existencia. El contenido de nuestras decisiones
es asimismo nuestra personalidad. Somos lo que elegimos. Y aunque no
elegimos las cosas que nos pasan, sí elegimos cómo actuar ante las cosas que
nos pasan, como bien asegura Sartre. No tenemos libertad, somos libertad.
Nos definimos en ella, y soy libre no en tanto que la poseo, sino en tanto que la
vivo. Así que, cuando decido, rompo las cadenas de lo natural, para instalar un
resquicio por donde la innovación invade la realidad. La creación siempre
nueva de acontecimientos libres es lo que va tejiendo la historia humana. Esa
historia es precisamente la que no va de lleno en la vida, pues es lo que hay
que soportar, padecer y agradecer. Séneca tiene razón en este sentido7
, pues
nada hay en lo humano de fortuito, de azar, sino que todo lo podemos (y lo
debemos) enfrentar como una decisión humana.
Es una lástima, pues, que el mundo que vivimos hoy, no haya esa
conciencia de la posibilidad que tenemos al actuar con libertad. Pensamos que
la pobreza, la violencia, la falta de trabajo, y demás problemas que nos
aquejan, son algo que no podemos solucionar. Hay una tendencia perversa de
1
Cfr. Argullol, R. (1995), La filosofía nómada.
2
Cfr. Garzón, M. (1999) La ética.
3
Cfr. Cortina, A. (2000) Filosofía.
4
Cfr. Sastre, J.P. (2005) El existencialismo es un humanismo.
5
Cfr. Kant, I. (2008) Crítica de la razón práctica.
6
Cfr. Ciorán E. M. (2002) Adiós a la filosofía.
7
Cfr. Séneca, (2001) Epístolas morales a Lucilo.
invocar al Sistema como el constructor de las decisiones, cuando somos
nosotros lo que decidimos lo que sucede. Nada hay de fortuito en la sociedad.
Por ello resulta importante que rescatemos la reflexión filosófica sobre este
tema y los complementos necesarios que la componen.
La libertad es vital. Con ella se logra un mundo humano, sin ella, la
bestialidad nos impregna.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Problema de la existencia humana. sesión 5
Problema de la existencia humana. sesión 5Problema de la existencia humana. sesión 5
Problema de la existencia humana. sesión 5aalcalar
 
Lugar y naturaleza de la antropologia filosofica
Lugar y naturaleza de la antropologia filosoficaLugar y naturaleza de la antropologia filosofica
Lugar y naturaleza de la antropologia filosoficajacob_77
 
Ortega Y Gasset. Beatriz Sánchez Caballero, 2º Bach. A
Ortega Y Gasset. Beatriz Sánchez Caballero, 2º Bach. AOrtega Y Gasset. Beatriz Sánchez Caballero, 2º Bach. A
Ortega Y Gasset. Beatriz Sánchez Caballero, 2º Bach. ABeatriz14
 
La Condición Humana
La Condición Humana La Condición Humana
La Condición Humana Luis Palacios
 
Capitulo 1
Capitulo 1 Capitulo 1
Capitulo 1 m23rm
 
ESCUELA DE IDIOMAS ADRIAN ALMEIDA HUMBERTO MATURANA
ESCUELA DE IDIOMAS ADRIAN ALMEIDA HUMBERTO MATURANAESCUELA DE IDIOMAS ADRIAN ALMEIDA HUMBERTO MATURANA
ESCUELA DE IDIOMAS ADRIAN ALMEIDA HUMBERTO MATURANAalexanderozil10
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanosLilibilli
 

La actualidad más candente (8)

Problema de la existencia humana. sesión 5
Problema de la existencia humana. sesión 5Problema de la existencia humana. sesión 5
Problema de la existencia humana. sesión 5
 
Lugar y naturaleza de la antropologia filosofica
Lugar y naturaleza de la antropologia filosoficaLugar y naturaleza de la antropologia filosofica
Lugar y naturaleza de la antropologia filosofica
 
Ortega Y Gasset. Beatriz Sánchez Caballero, 2º Bach. A
Ortega Y Gasset. Beatriz Sánchez Caballero, 2º Bach. AOrtega Y Gasset. Beatriz Sánchez Caballero, 2º Bach. A
Ortega Y Gasset. Beatriz Sánchez Caballero, 2º Bach. A
 
La Condición Humana
La Condición Humana La Condición Humana
La Condición Humana
 
Capitulo 1
Capitulo 1 Capitulo 1
Capitulo 1
 
ESCUELA DE IDIOMAS ADRIAN ALMEIDA HUMBERTO MATURANA
ESCUELA DE IDIOMAS ADRIAN ALMEIDA HUMBERTO MATURANAESCUELA DE IDIOMAS ADRIAN ALMEIDA HUMBERTO MATURANA
ESCUELA DE IDIOMAS ADRIAN ALMEIDA HUMBERTO MATURANA
 
Leo 14 15 listo filosofia del derecho
Leo 14 15 listo filosofia del derechoLeo 14 15 listo filosofia del derecho
Leo 14 15 listo filosofia del derecho
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
 

Destacado

David molden sikkim 2
David molden  sikkim 2David molden  sikkim 2
David molden sikkim 2IMI_SMDS
 
Resumen y comentario crítico
Resumen y comentario críticoResumen y comentario crítico
Resumen y comentario críticotelleiras4eso
 
Vocabulary packet 7 greek word parts
Vocabulary packet 7 greek word partsVocabulary packet 7 greek word parts
Vocabulary packet 7 greek word partsrfitzwater
 
Vocabulary Packet 5 Lesson 15 (Latin roots)
Vocabulary Packet 5 Lesson 15 (Latin roots)Vocabulary Packet 5 Lesson 15 (Latin roots)
Vocabulary Packet 5 Lesson 15 (Latin roots)rfitzwater
 
Vocabulary packet 8 (ab )
Vocabulary packet 8 (ab )Vocabulary packet 8 (ab )
Vocabulary packet 8 (ab )rfitzwater
 
Vocabulary packet 8 (word stories)
Vocabulary packet 8 (word stories)Vocabulary packet 8 (word stories)
Vocabulary packet 8 (word stories)rfitzwater
 
Chapter2 b osi-model
Chapter2 b osi-modelChapter2 b osi-model
Chapter2 b osi-modelNghia Simon
 
Vocabulary packet 6 (de )
Vocabulary packet 6 (de )Vocabulary packet 6 (de )
Vocabulary packet 6 (de )rfitzwater
 
Tugas khusus Cut in PT.Badak LNG
Tugas khusus Cut in PT.Badak LNGTugas khusus Cut in PT.Badak LNG
Tugas khusus Cut in PT.Badak LNGDyah Dyfhaza
 
Practical teaching tips_Esther
Practical teaching tips_EstherPractical teaching tips_Esther
Practical teaching tips_Estherrfitzwater
 
Vocabulary packet 5 (latin roots)
Vocabulary packet 5 (latin roots)Vocabulary packet 5 (latin roots)
Vocabulary packet 5 (latin roots)rfitzwater
 
Lesson 1 point of view (fiction)
Lesson 1 point of view (fiction)Lesson 1 point of view (fiction)
Lesson 1 point of view (fiction)rfitzwater
 
Chapter5 lan mac
Chapter5 lan macChapter5 lan mac
Chapter5 lan macNghia Simon
 
Vocabulary packet 6 (ad )
Vocabulary packet 6 (ad )Vocabulary packet 6 (ad )
Vocabulary packet 6 (ad )rfitzwater
 
Chapter1 overview
Chapter1 overviewChapter1 overview
Chapter1 overviewNghia Simon
 
Chapter7 transport layer
Chapter7 transport layerChapter7 transport layer
Chapter7 transport layerNghia Simon
 
Teachers workshop_Rachel
Teachers workshop_RachelTeachers workshop_Rachel
Teachers workshop_Rachelrfitzwater
 

Destacado (18)

David molden sikkim 2
David molden  sikkim 2David molden  sikkim 2
David molden sikkim 2
 
Resumen y comentario crítico
Resumen y comentario críticoResumen y comentario crítico
Resumen y comentario crítico
 
Vocabulary packet 7 greek word parts
Vocabulary packet 7 greek word partsVocabulary packet 7 greek word parts
Vocabulary packet 7 greek word parts
 
Vocabulary Packet 5 Lesson 15 (Latin roots)
Vocabulary Packet 5 Lesson 15 (Latin roots)Vocabulary Packet 5 Lesson 15 (Latin roots)
Vocabulary Packet 5 Lesson 15 (Latin roots)
 
Vocabulary packet 8 (ab )
Vocabulary packet 8 (ab )Vocabulary packet 8 (ab )
Vocabulary packet 8 (ab )
 
Vocabulary packet 8 (word stories)
Vocabulary packet 8 (word stories)Vocabulary packet 8 (word stories)
Vocabulary packet 8 (word stories)
 
Chapter2 b osi-model
Chapter2 b osi-modelChapter2 b osi-model
Chapter2 b osi-model
 
Sentimiento y razón en hume
Sentimiento y razón en humeSentimiento y razón en hume
Sentimiento y razón en hume
 
Vocabulary packet 6 (de )
Vocabulary packet 6 (de )Vocabulary packet 6 (de )
Vocabulary packet 6 (de )
 
Tugas khusus Cut in PT.Badak LNG
Tugas khusus Cut in PT.Badak LNGTugas khusus Cut in PT.Badak LNG
Tugas khusus Cut in PT.Badak LNG
 
Practical teaching tips_Esther
Practical teaching tips_EstherPractical teaching tips_Esther
Practical teaching tips_Esther
 
Vocabulary packet 5 (latin roots)
Vocabulary packet 5 (latin roots)Vocabulary packet 5 (latin roots)
Vocabulary packet 5 (latin roots)
 
Lesson 1 point of view (fiction)
Lesson 1 point of view (fiction)Lesson 1 point of view (fiction)
Lesson 1 point of view (fiction)
 
Chapter5 lan mac
Chapter5 lan macChapter5 lan mac
Chapter5 lan mac
 
Vocabulary packet 6 (ad )
Vocabulary packet 6 (ad )Vocabulary packet 6 (ad )
Vocabulary packet 6 (ad )
 
Chapter1 overview
Chapter1 overviewChapter1 overview
Chapter1 overview
 
Chapter7 transport layer
Chapter7 transport layerChapter7 transport layer
Chapter7 transport layer
 
Teachers workshop_Rachel
Teachers workshop_RachelTeachers workshop_Rachel
Teachers workshop_Rachel
 

Similar a La libertad (reflexión final)

Libertad (Jorge Riechmann).pdf
Libertad (Jorge Riechmann).pdfLibertad (Jorge Riechmann).pdf
Libertad (Jorge Riechmann).pdfMario Perez
 
castoriadis
castoriadis castoriadis
castoriadis mogal
 
Ética de la Responsabilidad. Hans Jonas
Ética de la Responsabilidad. Hans JonasÉtica de la Responsabilidad. Hans Jonas
Ética de la Responsabilidad. Hans JonasAna Maria Quiroz
 
Presentación La Persona Humana
Presentación La Persona HumanaPresentación La Persona Humana
Presentación La Persona HumanaCirilus
 
Vivián caiazzo. La superación de la ruptura epistemológica. Sujeto-Objeto
Vivián caiazzo. La superación de la ruptura epistemológica. Sujeto-ObjetoVivián caiazzo. La superación de la ruptura epistemológica. Sujeto-Objeto
Vivián caiazzo. La superación de la ruptura epistemológica. Sujeto-ObjetoUeducaFilosofia
 
Conceptos de hombre jose alfredo perez andrade usajnochistlan
Conceptos de hombre jose alfredo perez andrade usajnochistlanConceptos de hombre jose alfredo perez andrade usajnochistlan
Conceptos de hombre jose alfredo perez andrade usajnochistlanJose Alfredo Perez Andrade
 
1. CLASE 1° UNIDAD EL SENTIDO DE LA EXISTENCIA.pptx
1. CLASE  1° UNIDAD EL SENTIDO DE LA EXISTENCIA.pptx1. CLASE  1° UNIDAD EL SENTIDO DE LA EXISTENCIA.pptx
1. CLASE 1° UNIDAD EL SENTIDO DE LA EXISTENCIA.pptxrafaelvaldebenito4
 
Perspectivas desde el humanismo
Perspectivas desde el humanismoPerspectivas desde el humanismo
Perspectivas desde el humanismoochy0
 
Problemas existenciales.pptx
Problemas existenciales.pptxProblemas existenciales.pptx
Problemas existenciales.pptxMARIELAROMERO45
 
La naturaleza humana
La naturaleza humanaLa naturaleza humana
La naturaleza humanaCati
 

Similar a La libertad (reflexión final) (20)

Ppt libertad
Ppt libertadPpt libertad
Ppt libertad
 
Desarrollo humano resumen
Desarrollo humano resumen Desarrollo humano resumen
Desarrollo humano resumen
 
Objetivismo de Ayn Rand
Objetivismo de Ayn RandObjetivismo de Ayn Rand
Objetivismo de Ayn Rand
 
Libertad (Jorge Riechmann).pdf
Libertad (Jorge Riechmann).pdfLibertad (Jorge Riechmann).pdf
Libertad (Jorge Riechmann).pdf
 
castoriadis
castoriadis castoriadis
castoriadis
 
Ética de la Responsabilidad. Hans Jonas
Ética de la Responsabilidad. Hans JonasÉtica de la Responsabilidad. Hans Jonas
Ética de la Responsabilidad. Hans Jonas
 
Presentación La Persona Humana
Presentación La Persona HumanaPresentación La Persona Humana
Presentación La Persona Humana
 
Vivián caiazzo
Vivián caiazzoVivián caiazzo
Vivián caiazzo
 
Vivián caiazzo. La superación de la ruptura epistemológica. Sujeto-Objeto
Vivián caiazzo. La superación de la ruptura epistemológica. Sujeto-ObjetoVivián caiazzo. La superación de la ruptura epistemológica. Sujeto-Objeto
Vivián caiazzo. La superación de la ruptura epistemológica. Sujeto-Objeto
 
Unidad 7
Unidad 7Unidad 7
Unidad 7
 
Conceptos de hombre jose alfredo perez andrade usajnochistlan
Conceptos de hombre jose alfredo perez andrade usajnochistlanConceptos de hombre jose alfredo perez andrade usajnochistlan
Conceptos de hombre jose alfredo perez andrade usajnochistlan
 
Filosofia
FilosofiaFilosofia
Filosofia
 
Antropologia 1 Dr. Gildomero Arista
Antropologia 1 Dr. Gildomero AristaAntropologia 1 Dr. Gildomero Arista
Antropologia 1 Dr. Gildomero Arista
 
1. CLASE 1° UNIDAD EL SENTIDO DE LA EXISTENCIA.pptx
1. CLASE  1° UNIDAD EL SENTIDO DE LA EXISTENCIA.pptx1. CLASE  1° UNIDAD EL SENTIDO DE LA EXISTENCIA.pptx
1. CLASE 1° UNIDAD EL SENTIDO DE LA EXISTENCIA.pptx
 
Perspectivas desde el humanismo
Perspectivas desde el humanismoPerspectivas desde el humanismo
Perspectivas desde el humanismo
 
3. El proyecto ilustrado
3. El proyecto ilustrado3. El proyecto ilustrado
3. El proyecto ilustrado
 
Problemas existenciales.pptx
Problemas existenciales.pptxProblemas existenciales.pptx
Problemas existenciales.pptx
 
Hombre
HombreHombre
Hombre
 
La naturaleza humana
La naturaleza humanaLa naturaleza humana
La naturaleza humana
 
Hombre
HombreHombre
Hombre
 

Más de Marco Antonio Venegas Medrano (9)

Surrealismo
SurrealismoSurrealismo
Surrealismo
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Causalidad en hume
Causalidad en humeCausalidad en hume
Causalidad en hume
 
Conocimientos mítico científico filosófico
Conocimientos mítico científico filosóficoConocimientos mítico científico filosófico
Conocimientos mítico científico filosófico
 
Creer saber y conocer
Creer saber y conocerCreer saber y conocer
Creer saber y conocer
 
Filosofía y otros ámbitos del saber
Filosofía y otros ámbitos del saberFilosofía y otros ámbitos del saber
Filosofía y otros ámbitos del saber
 
El conocimiento científico
El conocimiento científicoEl conocimiento científico
El conocimiento científico
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Epicuro y el hedonismo hipermoderno
Epicuro y el hedonismo hipermodernoEpicuro y el hedonismo hipermoderno
Epicuro y el hedonismo hipermoderno
 

Último

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 

Último (20)

La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 

La libertad (reflexión final)

  • 1. CENTRO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA CURSO: LIBERTAD HUMANA. TEXTOS Y REFLEXIONES LA LIBERTAD Marco Antonio Venegas Medrano Dr. José de Lira Bautista Coordinador del curso Aguascalientes, Ags. Diciembre de 2012
  • 2. Sin lugar a dudas la libertad es el gran tema de lo humano. Su definición misma es ya un problema que se ha intentado responder mediante reflexiones filosóficas profundas. Algunos piensan la libertad como “ruptura”1 , otros como “estructura ontológica de ser”2 , algunos más como la “posibilidad de decir no”3 , o como la “condena de lo humano”4 . Tal vez sea, como dice Kant, un “postulado de la razón”5 , o “la gran ilusión”6 . Sin lugar a dudas la libertad es ese elemento que nos permite actuar humanamente, sin ella el hombre desaparece. La importancia de la libertad radica en el hecho de que es con ella que los actos humanos cobran sentido, y con ello la vida entera. Ese sentido aparece como la justa medida de la realidad (de allí el postulado protagórico de que es el hombre la medida de todas cosas). La libertad actúa y abre un abanico de posibilidades al actuar humano. El camino que elegimos se convierte en el ser de nuestra existencia. El contenido de nuestras decisiones es asimismo nuestra personalidad. Somos lo que elegimos. Y aunque no elegimos las cosas que nos pasan, sí elegimos cómo actuar ante las cosas que nos pasan, como bien asegura Sartre. No tenemos libertad, somos libertad. Nos definimos en ella, y soy libre no en tanto que la poseo, sino en tanto que la vivo. Así que, cuando decido, rompo las cadenas de lo natural, para instalar un resquicio por donde la innovación invade la realidad. La creación siempre nueva de acontecimientos libres es lo que va tejiendo la historia humana. Esa historia es precisamente la que no va de lleno en la vida, pues es lo que hay que soportar, padecer y agradecer. Séneca tiene razón en este sentido7 , pues nada hay en lo humano de fortuito, de azar, sino que todo lo podemos (y lo debemos) enfrentar como una decisión humana. Es una lástima, pues, que el mundo que vivimos hoy, no haya esa conciencia de la posibilidad que tenemos al actuar con libertad. Pensamos que la pobreza, la violencia, la falta de trabajo, y demás problemas que nos aquejan, son algo que no podemos solucionar. Hay una tendencia perversa de 1 Cfr. Argullol, R. (1995), La filosofía nómada. 2 Cfr. Garzón, M. (1999) La ética. 3 Cfr. Cortina, A. (2000) Filosofía. 4 Cfr. Sastre, J.P. (2005) El existencialismo es un humanismo. 5 Cfr. Kant, I. (2008) Crítica de la razón práctica. 6 Cfr. Ciorán E. M. (2002) Adiós a la filosofía. 7 Cfr. Séneca, (2001) Epístolas morales a Lucilo.
  • 3. invocar al Sistema como el constructor de las decisiones, cuando somos nosotros lo que decidimos lo que sucede. Nada hay de fortuito en la sociedad. Por ello resulta importante que rescatemos la reflexión filosófica sobre este tema y los complementos necesarios que la componen. La libertad es vital. Con ella se logra un mundo humano, sin ella, la bestialidad nos impregna.