1. ESCELA NORMAL SPERIOR DEL
SUR DE TAMAULIPAS
Matemáticas
Mariela Itzel Hernández Torres

3. La recta numérica
Una recta es aquella que determina la longitud del
segmento unidad
segmento unidad
u
La recta numérica. Aunque la imagen de arriba muestra solamente los números
enteros entre -9 y 9, la recta incluye todos los números reales, continuando
"ilimitadamente" en cada sentido.
Está dividida en dos mitades simétricas por el origen, es decir el número cero. En la
recta numérica mostrada arriba, los números negativos se representan en rojo y los
positivos en morado

4. La historia del cero
Este numero en palabras simples solo nos dice “nada”, nos indica “vacio” y
representa “ausencia”.

5. Historia de los números
El origen de los números se remontan a la prehistoria, algunos
descubrimientos arqueológicos nos muestran evidencia de que
la idea de numero es mas antiguo que cualquiera de los
descubrimientos tecnológicos.
Numero: necesidad practica de contar.
Calculo latín calculus que significa “cuenta con piedras” .
Cada civilización utilizó diferentes símbolo para representar los
números.

6. babilonia
Egipto
A partir del año 2000 a Alrededor el año 3000 a C. los
de C, descubre la escribas inventaron un sistema de
ventaja de un sistema representación aditiva en la que
posicional que le cada unidad se escribía con n trazo
permitía escribir vertical, la decena se representa de
cualquier numero con forma de U invertida o arco, para la
tan solo utilizar dos centena un símbolo parecido al 9 y
símbolos. para los millares y centenas de
millares correspondía un jeroglífico
especifico: 1000 por una flor de loto,
10 000 un dedo señalando, 100,000
un pes lota y 1,000,000 una persona
asombrada

7. griegos china
En el año 1450 a. C. su numeración
Ellos tomaron de los egipcios el
formaba parte de la escritura
sistema de numeración y los
shang, era un sistema decimal que
acomodaron a sus símbolos,
utilizaba el criterio posicional y
utilizando trazos verticales para
careció, durante todo el período
representar los números hasta el 4, y
estudiado, de un signo especifico
la letra para el 5(penta), 10(deka),
para el cero.
100(hekaton) y 1000(khiloi),
convirtiéndose en un sistema
cacofónico, en el que las letras que
representan al numero correspondían
con la inicial de la palabra con las que
se les denominaba.

8. Romanos
En los años 50 a C., los romanos crearon su simbología para representar los
números, a través, de un sistema aditivo cuyos símbolos son de origen latín.
Letras I V X L C D M
valores 1 5 10 50 100 500 1000
EJEMPLO:
LETRAS L X X IV
VALERES 50 + 10 + 10 + 4

9. Los mayas idearon n sistema donde la unidad se
representa por un punto. Dos, tres y cuatro puntos
servían para 2, 3 y 4. el 5 era una raya horizontal, a la
MAYAS
que se añadían los puntos necesarios para representar
6, 7, 8 y 9. para el 10 se usaban 2 reyas y de la misma
forma continuamente hasta el 19, con tres rayas y 4
puntos.

10. La numeración hindú
evoluciono en los años
50 d. C., hasta los años
1200 d C., básicamente
era una numeración
india posicional, que no
utilizaba muchos
símbolos, y fue la
primera en incluir un
cero al que llamaron
suya.
*numeración proporcional, en dase 10
Numeración Los 10 símbolos se denominan dígitos ya que
europea o se pueden numerar con los dedos.
actual
0123456789