WebQuest: Circuitos productivos

1. WebQuest
“Circuitos productivos”
INTEGRANTES: LUCERO, Paula; LUCERO Mariela y
PIAZZA Melina.

2. INTRODUCCIÓN:
Una mañana la mamá de Pedro le pidió
que vaya al supermercado de la esquina
a comprar dos cajas de leche.
Cuando Pedro llegó a la sección de lácteos
vio que sólo quedaba una caja.

3. TAREA:
Para ayudar a Pedro a comprender
cómo llega la leche a nuestras manos
necesitaremos de la ayuda de los
alumnos de Tercer grado…
¿Se animan?
Juntos vamos a investigar sobre los
circuitos productivos: qué son y las
fases que los componen.

4. PROCESO:
1- Dialoguemos:
• ¿Cómo se imaginan que los productos que consumimos
llegan a nuestras manos?
• ¿Pertenecen al ámbito rural o urbano?
2- Ingresando a las siguientes páginas construyan el
concepto de circuito productivo. Preséntenlo en
DocumentoWord.
• http://produccioncircuito.blogspot.com.ar/2012/10/de-que-
hablamos-cuando-hablamos-de.html
• http://circuitos-productivos.
wikispaces.com/CIRCUITOS+PRODUCTIVOS

5. 3- Ahora miremos el siguiente video y socializamos sobre
las fases.
https://www.youtube.com/watch?v=dvQbYEebif0
4- En grupos de tres integrantes, elijan un producto (leche,
pan, vino, frutas, entre otros) y armen en el documento
Word el circuito productivo del mismo con imágenes
buscadas en Google.
5- Cada grupo exponga los documentos construidos para
socializarlos con los demás.

6. • http://produccioncircuito.blogspot.c
om.ar/2012/10/de-que-hablamos-cuando-
hablamos-de.html
• http://circuitos-productivos.
wikispaces.com/CIRCUIT
OS+PRODUCTIVOS
• https://www.youtube.com/watch?v=
dvQbYEebif0
• https://www.google.com.ar/

7. EVALUACIÓN:
CRITERIOS MUY BUENO BUENO REGULAR OBSERVACIÓN
Participa en las
clases/ Interés.
Responsabilidad.
Demuestra interés
constante en todas las
propuestas presentadas,
participando arduamente.
Demuestra interés en
forma discontinua,
participando en forma
aislada.
No demuestra interés en
las propuestas,
participando cuando se le
llama a atención.
Escucha a sus
compañeros.
Respeto.
Refleja respeto a las
producciones y opiniones
de sus compañeros.
Refleja respeto a las
producciones y opiniones
de sus compañeros, sin
demostrar demasiado
interés en algunas
instancias.
Presenta reiteradas
situaciones de burla
frente a a las
producciones y opiniones
de sus compañeros.
Resuelve las
actividades. Usa
coherentemente los
contenidos
conceptuales.
Realiza todas las
actividades presentando
coherencia y cohesión en
sus producciones
Realiza las actividades,
con poca coherencia y
cohesión. Uso confuso de
algunos conceptos.
Las a actividades se
presentan de manera
incompleta, faltando
coherencia y cohesión en
sus producciones y mal
uso de los conceptos.
Exposición oral
Exposición adecuada de la
información, presentando
claridad, seguridad y
organización en la misma.
Presentación correcta y
precisa., con algunos
momentos confusos e
inseguros.
Presentación inadecuada
de la información, de forma
insegura y falta de
organización.
ALUMNO: