1. Modelos de distribución deModelos de distribución de
computadoras en la escuelacomputadoras en la escuela
 Laboratorio o gabinete deLaboratorio o gabinete de
computación.computación.
 Modelo 1 a 1.Modelo 1 a 1.
 Aulas digitales móvilesAulas digitales móviles..

2. MODELO 1 A 1MODELO 1 A 1

3. Una PC por alumnoUna PC por alumno
 Una computadoraUna computadora
por alumnopor alumno
 Permite acercar aPermite acercar a
los alumnos a laslos alumnos a las
nuevasnuevas
tecnologíastecnologías
 Logra integrarLogra integrar
las nuevaslas nuevas
tecnologíastecnologías
a los procesos dea los procesos de
aprendizaje.aprendizaje.

4. Proyecto inicialProyecto inicial
 Proyecto postulado por NicholasProyecto postulado por Nicholas
Negroponte de producir unaNegroponte de producir una
computadora portátil de 100 dólares.computadora portátil de 100 dólares.
 Idea: distribuir la computadoraIdea: distribuir la computadora
gratuitamente a través de losgratuitamente a través de los
ministerios de Educación para permitirministerios de Educación para permitir
a los estudiantes de todo el mundo ela los estudiantes de todo el mundo el
acceso a la tecnología de maneraacceso a la tecnología de manera
sencilla y amigable.sencilla y amigable.

5. Proyecto en Argentina:Proyecto en Argentina:
ccuatro condiciones básicasuatro condiciones básicas
 Que el precio sea de 100 dólares por laptop;Que el precio sea de 100 dólares por laptop;
 tomar la decisión de compra a partir deltomar la decisión de compra a partir del
modelo definitivo y no de un prototipo demodelo definitivo y no de un prototipo de
prueba;prueba;
 realizar un piloto;realizar un piloto;
 trabajar con un organismo internacional quetrabajar con un organismo internacional que
asegurara transparencia en el proceso deasegurara transparencia en el proceso de
compra.compra.

6. Experiencias eExperiencias e
Implementación delImplementación del
Modelo Uno a UnoModelo Uno a Uno
en Argentina.en Argentina.

7. Pruebas: El Ministerio dePruebas: El Ministerio de
Educación realizó:Educación realizó:
 Evaluación técnica deEvaluación técnica de
los aparatoslos aparatos
disponibles;disponibles;
 Impacto en las salasImpacto en las salas
de clases;de clases;
 Un proceso deUn proceso de
enseñanza-enseñanza-
aprendizaje.aprendizaje.

8.  ““Es importante destacar que no estamosEs importante destacar que no estamos
frente a un desafío tecnológico, sino frente afrente a un desafío tecnológico, sino frente a
un proyecto social y educativo, por eso laun proyecto social y educativo, por eso la
prueba a la cual es necesario someter a losprueba a la cual es necesario someter a los
aparatos no es sólo tecnológica; es tambiénaparatos no es sólo tecnológica; es también
pedagógica. Debe analizar el impacto sobrepedagógica. Debe analizar el impacto sobre
el trabajo grupal y sobre el perfil del docente,el trabajo grupal y sobre el perfil del docente,
e implica un cambio importante sobre ele implica un cambio importante sobre el
equipamiento de las escuelas, elequipamiento de las escuelas, el
financiamiento, la seguridad de los aparatos yfinanciamiento, la seguridad de los aparatos y
la de los alumnos.”la de los alumnos.”
Juan Carlos TedescoJuan Carlos Tedesco, ex ministro de Educación, ex ministro de Educación

10. El modelo 1 a 1 es exitosoEl modelo 1 a 1 es exitoso
cuando:cuando:
 Responde a una necesidad delResponde a una necesidad del
proceso de enseñanza-aprendizaje;proceso de enseñanza-aprendizaje;
 cuando existe un piso básico decuando existe un piso básico de
cultura tecnológica que asegura sucultura tecnológica que asegura su
utilización efectiva;utilización efectiva;
 es posible garantizar la dotaciónes posible garantizar la dotación
de aparatos a todos los alumnos yde aparatos a todos los alumnos y
no sólo a una parte o sector deno sólo a una parte o sector de
ellos.ellos.

12. Grupo:Grupo:
 Acuña LucianaAcuña Luciana
 Figueroa VerónicaFigueroa Verónica
 Harb MarinaHarb Marina
 Huaiquilao Figueroa NataliaHuaiquilao Figueroa Natalia
 Mellado DavidMellado David
 Salinas MelaniaSalinas Melania
 Seara SandraSeara Sandra