Material desarrollado por PROTEA, Facultad de Educación UCR

1. Plataformas de Educación
Virtual
Programa de Tecnologías Educativas Avanzadas

2. ¿Cómo será la comunicación en
el futuro?

3. Pensemos en lo siguiente:
● ¿Cuántos estudiantes tienen Facebook?
● ¿Cuántos estudiantes cuentan con celular?
● ¿Cuántos estudiantes tienen una cuenta de correo
electrónico?
● ¿Cuántos de comunican por mensaje de texto?

4. ¿Cómo plantear una oferta educativa que contemple estos
medios de comunicación?
Y
¿Tiene el mismo valor la educación virtual que la
educación presencial?
Entonces vale la pena preguntarnos:

5. ¿Qué es una Plataforma
Virtual?
Una Plataforma virtual es un conjunto de aplicaciones
informáticas (sincrónicas o asincrónicas) que facilitan la
gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de
Internet.
Un Aula Virtual es un espacio en línea de organización de
cursos o actividades para la enseñanza y el aprendizaje

6. Criterios de calidad de una
plataforma virtual
De acuerdo con Rubio, M.J. (2003) a la hora de determinar la
calidad potencial de una plataforma virtual, se debe poder
establecer que sea:
● Estable y fiable
● Tolerante a fallos
Estándar en implementación de contenidos y recursos
tecnológicos
● Ágil y flexible
● Actual e intuitivo para facilitar la interacción con el usuario

7. Diseño de cursos en plataformas
virtuales
Es importante recordar que:
● La decisión pedagógica antecede y determina la
decisión tecnológica
● Las “soluciones” tecnológicas no deben convertirse en
problemas pedagógicos.

8. ¿Qué significa que una tecnología esté
“disponible”?
Kaplún, G (2005) propone que para responder
esta pregunta, las personas se deben responder lo
siguiente:
● ¿Está a nuestro alcance conseguirla y pagarla?
● ¿Está a nuestro alcance usarla?
● ¿Está al alcance de nuestros potenciales
alumnos?

9. Criterios de evaluación de
plataformas virtuales
Kaplún, G (XX) retoma los criterios para valorar plataformas virtuales que planteó
Bates (1995, 2001). Estos criterios son las siglas ACTIONS (iniciales en inglés) y se
refieren a lo siguiente:
● Acceso: Se relaciona a la flexibilidad y responde la pregunta: ¿qué tan bien se adapta la
tecnología a los distintos grupos con los que trabajaremos?
● Costo: Se debe pensar en los costos de mantenimiento y sobre todo el costo de usarlas, cuál es el
costo por estudiante.
● Teaching and learning (enseñanza y aprendizaje): Los problemas pedagógicos son centrales. Si
una tecnología no ayuda realmente en una situación educativa concreta o su aporte es similar al de
otra tecnología, se debe considerar esa otra alternativa.
● Interacción y uso ¿Qué tan fácil de usar resulta esta tecnología para las y los estudiantes y
docente? ¿Qué posibilidades de interacción permite entre ellas y ellos?
● Organización ¿Qué cambios en la organización de la institución y del trabajo implica adoptar esta
tecnología para poder usarla con éxito? ¿Qué obstáculos hay que superar?
● Novedad. ¿Hasta qué punto es nueva esta tecnología? ¿Es fiable y estable? ¿Ha sido
suficientemente probada antes de ponerla en circulación masiva? ¿Qué formación previa para las y
los estudiantes y docentes requiere su uso?
● Speed (velocidad). ¿Con qué rapidez se pueden producir y realizar los cursos? ¿Con qué
velocidad se pueden cambiar los materiales?

10. Tabla para valorar plataformas
virtuales
De acuerdo con Kaplún, G (2005) una tabla como la siguiente puede agilizar el proceso
de valoración de plataformas virtuales siguiendo los criterios expuestos anteriormente.
0 1 2 3
A
C
T
I
O
N
S
0 Inadecuado/ Deficiente
1 Aceptable /regular
2. Adecuado, bueno
3. Muy adecuado, muy bueno

11. ¿Qué tareas suelen realizar las y los docentes
administradores de cursos virtuales ?
● Planear y organizar las actividades.
● Organizar grupos y planear actividades que
promueven el intercambio y la colaboración.
● Diseñar, seleccionar y producir recursos.
● Sugerir actividades complementarias.
● Responder dudas, preguntas y consultas.
● Planear y apoyar participación en foros.
● Evaluar los trabajos realizados por las y los
estudiantes.

12. ¿Cuáles plataformas existen?