1. Unidad didáctica con
herramientas web 2.0
Mercedes Campos Guerra
78494160J
Francisco Javier Tartera

2. Índice:
• Contenido
•Resumen
•Palabras Clave
•Introducción
•Unidad didáctica
•Justificación y descripción de las herramientas web 2.0
a. Diseño de la unidad didáctica
b. Objetivos
c. Contenidos
d. Temporalización
e. Materiales
f. Evaluación

3. En esta presentación examinamos un modelo
de unidad didáctica para niños de primero
de primaria, en la clase de lengua
extranjera. El tema a tratar será
“Halloween” y en ella se va a aprender
sobre la tradición que supone este tipo
de celebraciones en países como
Inglaterra, Irlanda, Escocia, Gales y
USA, todo trabajado a partir del uso de
herramientas web 2.0
A continuación se presentan las
herramientas que se van a utilizar en la
Unidad didáctica y el enlace de la misma.

4. WEBQUEST
Una Webquest que
consiste, básicamente, en
presentarle al alumnado
un problema, una guía del
proceso de trabajo y un
conjunto de recursos
preestablecidos
accesibles a través de la
WWW. Dicho trabajo se
aborda en pequeño grupo
y deben elaborar un
trabajo (bien en papel o
en formato
digital) utilizando los
recursos ofrecidos de
Internet.

5. YOUTUBE
Es un sitio web en el cual los usuarios pueden
subir y compartir vídeos. Es muy popular gracias
a la posibilidad de alojar vídeos personales de
manera sencilla. Aloja una variedad de clips de
películas, programas de televisión y vídeos
musicales. A pesar de las reglas de YouTube
contra subir vídeos con derechos de autor, este
material existe en abundancia, así como
contenidos amateur como videoblogs. Los enlaces
a vídeos de YouTube pueden ser también
insertados en blogs y sitios electrónicos
personales.

6. WORD
Word es uno de los procesadores de texto, más
utilizados para trabajar con documentos en la
actualidad. Word es un programa interactivo, debido al
hecho de que permite comprender y modificar de
manera instantánea, los textos en el. Los cuales se
encuentran cifrados en UNICODE O ASCII.

7. BLOC ECO ESCUELA 2.0
Desarrollado como un servicio más para la comunidad educativa de los
centros de nuestra Comunidad Autónoma De Canarias para apoyar la
implantación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC),
para el logro de la competencia digital y su uso como herramientas de
trabajo intelectual, objetivos y fines de aprendizaje.

8. Palabras Clave:
Halloween, tics, English, Pr
imaria, Primer
ciclo, herramientas web 2.0.

9. Objetivos:
•Saludar al profesor/a y a los compañeros/as en
otra lengua.
•Comprender globalmente un cuento en lengua
extranjera.
•Identificar y nombrar colores
•Contar y expresar cantidades del 1 al 50.
•Reconocer el uso de los saludos y decirlos en la
situación adecuada.
•Empezar a familiarizarse con la celebración
anglosajona de Halloween.

10. Contenidos.
Repaso de los saludos y aprendizaje
de nuevos.
Repaso:What´s the weather like
today?It´s..
Repaso:Colours and Numbers.
Vocabulario sobre Halloween: candle,
ghost, owl, witch, hat, bat,
sweets..

11. Temporalización:
Los alumnos realizarán esta actividad en el primer trimestre del presente
curso escolar, contando con dos sesiones para preparar el trabajo (2 horas
de clase en total). Las herramientas previamente mencionadas son las que
apoyarán el trabajo en clase.
1ª Sesión: Veremos un vídeo sobre la historia de halloween, adaptado al
nivel de primaria, a través del youtube. Al finalizar, comenzaremos un
webquest relacionado con lo visto en el video.
2ª Sesión: La clase se desarrollará en el aula de ordenadores, en la
cual, completaremos una actividad preparada a través del bloc eco, y para
finalizar la Unidad didáctica escribiremos en el word, una valoración
personal, de dos líneas sobre lo qué hemos aprendido de Halloween.

12. Materiales:
Utilizaremos en todos los casos herramientas web
2.0, por lo cual, los materiales son ordenadores y
proyector.
Se seguirá el enfoque comunicativo, integrando las
cuatro destrezas: listening, speaking,
reading (a través de imágenes utilizando siempre
herramientas web 2.0) and writing. (lo mínimo de
escritura, ya que se trata de niños de 1º EP).

13. Evaluación:
La evaluación será llevada a cabo a
través del método de observación y
tomando notas sobre su interés y
dedicación para comprender las
aplicaciones que estamos utilizando.