INTERNET EN LAS AULAS DE EDUCACION SECUNDARIA POR: RUMERCY RODRIGUEZ

1. POR: RUMERCY RODRIGUEZ
DIAZ
INTERNET EN LAS AULAS
DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA

2. Introducción
La necesidad de introducir las nuevas
tecnologías , y en especial Internet, en las
aulas de Educación Secundaria es un medio
para enseñar mejor.
Aquí se hacen mención de cinco propuestas
para que se utilice correctamente Internet
en la educación, con el fin de mejorar los
aprendizajes en las diversas áreas
curriculares.

3. INTERNET ES PARA APRENDER A
APRENDER
Las nuevas tecnologías deben ser un recurso al
servicio de la acción educativa. Internet es
una herramienta que debe servir para
aprender a aprender, ya que la Red no es un
fin sino un instrumento.
La elección de los recursos deberá ser hecha
por el profesorado con criterios de
autonomía de planificación y con
supeditación del recurso a las decisiones que,
en todo el proceso, el docente tomará sólo o
en grupo.

4. La misión del educador es formar y educar al
alumnado, en este caso, con la ayuda del uso de
Internet y otras tecnologías.
Refiere Eudald Doménech: "Deberá dar la motivación,
las pautas, las reglas básicas, el tiempo suficiente y la
disciplina para que el alumnado practique. La
paciencia con el "prueba/error" y las ganas de
experimentar las pondrán los alumnos"

5. CINCO PROPUESTAS PARA LA INTRODUCCIÓN
DE INTERNET EN LAS AULAS DE SECUNDARIA
 1. Debe crearse un espacio telemático escolar
con canales específicos para la tarea de
aprender en el marco académico.
 2. Elaborar materiales específicos para la
enseñanza de cada una de las materias, u
otros interdisciplinares o pluridisciplinares.

6. CINCO PROPUESTAS PARA LA
INTRODUCCIÓN DE INTERNET EN LAS
AULAS DE SECUNDARIA
 3. Deberán generarse procesos de formación
de profesorado y de innovación didáctica en
las aulas, experimentando estrategias para
obtener el mejor resultado con la utilización
de estos recursos.
 4. Hay que crear comunidades virtuales de
estudiantes y profesores.

7. INTRODUCCIÓN DE INTERNET EN LAS
AULAS DE SECUNDARIA
 5. El profesorado deberá hacer un esfuerzo por
incorporar Internet, y en general las nuevas
tecnologías, a la acción diaria y en el contexto de
los aprendizajes habituales.

8. CONCLUSION
 La incorporación de las nuevas tecnologías en la
educación, pese a lo que se diga, no ha hecho más
que comenzar.
‘’Debemos ser positivos y hacer el esfuerzo de
incorporar a la acción didáctica toda la potencialidad
que nos permiten estos nuevos recursos’’.
 http://www.ub.edu/histodidactica/index.php?option=com_content&view=article&i
d=69:internet-en-las-aulas-de-educacion-secundaria&catid=16:didactica-con-
nuevas-tecnologias&Itemid=103