APRENDIZAJE VIVENCIAL

1. INSTITUCION EDUCATIVA MONOPAMBA
DIPLOMADO PARA DOCENTES INNOVADORES EN EL USO PEDAGOGICO
DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES
INTEGRANTES: OSCAR LAOS – OLIMPO RUANO – ANDRES SUAREZ – AIDA
GUERRA
INFORME ACTIVIDAD 8
APRENDIZAJE VIVENCIAL
Esta estrategia fortalece el aprendizaje autónomo de los estudiantes con la
experiencia educativa al interactuar en la clase de informática con los elementos
teóricos vistos previamente. Lo cual genera en ellos motivación hacia el aprendizaje
e incorporación de nuevos elementos que van enriqueciendo los conocimientos
básicos obtenidos.
En primera instancia el docente lleva a cabo en la clase, la utilización de las
tecnologías en el aprendizaje vivencial cuando realiza la explicación de la parte
teoría, luego en el mismo proceso se utiliza el video beam para argumentar los
conceptos que se utilizarán en la práctica y se permite al estudiante interactuar con
el uso de tecnologías para expresar ideas y conocimientos a través de exposiciones.
Teniendo en cuenta que todas estas actividades se fundamentan en la utilización
del internet tanto de parte del docente que guía el proceso como el estudiante que
poco a poco va implementando sus conocimientos.
Para la parte práctica el docente debe preparar el espacio correspondiente como es
el aula de informática, teniendo en cuenta que se debe contar con los elementos
necesarios para la actividad vivencial de los estudiantes. Además se debe organizar
un plan de trabajo con sus respectivos estándares y objetivos, es decir una ruta que
guie todo el proceso de enseñanza – aprendizaje. Por su parte los estudiantes
cumplen con la parte vivencial y haciendo uso de las capsulas educativas digitales
se sigue un proceso adecuado de asesoría por parte del docente y aprendizaje de
los contenidos por parte de los estudiantes.

2. En la institución educativa Monopamba se adoptó el proyecto piloto del ministerio
de educación llamado GALYLEO que desarrolló temáticas de las áreas
fundamentales en los grados décimo y once utilizando las herramientas
tecnológicas como los computadores, el internet y el uso de plataformas digitales,
que beneficiaron a los estudiantes en cuanto a la preparación para las pruebas de
estado.
El aprendizaje vivencial beneficia los procesos educativos autónomos por parte de
los estudiantes y convierte al docente en un guía en las rutas a seguir por parte de
los estudiantes.
Las prácticas vivenciales generan nuevas conexiones mentales en el estudiante y
permiten el aprendizaje funcional donde el estudiante se siente estimulado por
encontrar en el aprendizaje argumentos para lo que le gusta y aquello que no.
El docente debe preparar adecuadamente los espaciosy las rutas a seguir por parte
de los estudiantes cumpliendo metas y objetivos planeados a partir de los
estándares.